Actividades en Salud Pública.

Enfermeria Tecnica

Sílabo de Actividades en Salud Publica

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Carrera Profesional Técnica: Enfermería

1.2 Ciclo
1.3 Semestre lectivo
1.4 Horas semanales
Horas teoría
Horas de práctica
1.5 Créditos
1.5 Duración
1.6 Inicio y término
1.7 Formador Responsable
: III
2021 – I
: 02 horas pedagógicas
01 horas pedagógicas
: 01 horas pedagógicas.
: 03 Creditos
: 36 horas pedagógicas – 18 semanas.
: Del 25 de enero al 28 de mayo del 2021
: Lic. Enf . Ana Karola Tuesta Gonzales

I. COMPETENCIAS:
La unidad didáctica de Salud Publica pertenece al área de formación profesional técnico en
enfermería, es de naturaleza teórico-práctico, tiene por finalidad capacitar al estudiante para
atención primaria en salud teniendo como fundamento las personas, familia y comunidad;
Induce al estudiante a involucrarse en temas de promoción y prevención de la salud, como parte
del primer objetivo de desarrollo del milenio, cumpliendo con los protocolos y normas
establecidas por el MINSA.

II. CAPACIDADES:
 Desarrollar acciones inherentes a la salud pública que contribuyan a mejorar el nivel de
salud de la población.
 Desarrollar actividades promocionales de acuerdo a las características de la población
objetivo.

III. INDICADORES DE LOGRO:

 Relación, reconoce y diferencia los diferentes niveles de atención y de

promoción de la salud pública así como también identifica, reconoce y participa
activamente en las coordinaciones y planificación multisectorial en la salud
pública.
 Conoce las estrategias sanitarias de la salud y participa activamente en la
comunidad y define y discrimina los paquetes de atención integral con enfoque
al individuo, familia y comunidad.
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 Participa activamente en el diagnostico comunitario y realiza las actividades

preventivo promocionales en la comunidad y realiza actividades preventivas
promocionales en las diferentes etapas de la vida teniendo en cuenta los
paquetes de atención integral.

V.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Elementos de Actividades de Indicadores de

evaluación
Semanas capacidad aprendizaje
Tareas Previas
Análisis y debate
sobre los
TAREA N°01
contenidos del  Lectura previa del
Actividad N° 01 silabo de la unidad silabo de
Asistencia en Salud
“Presentación de Silabo” didáctica. Publica .

Reconocer los contenidos

Exposición y
Semana I que presenta el silabo, e
lectura de guía de
Identifica y explica la historia TAREA N° 2
estudio e impresos Lectura previa de la
y las funciones de la salud
sobre la historia y guía práctica.
Del 25-01- pública. Actividad N° 02 Investiga el tema: niveles
21 definiciones
“Principios básicos de salud de prevención en salud
al 29-01-21 pública.
pública.” Lluvia de ideas y
análisis de texto
•Enfermería en salud pública
sobre funciones,
: definición, funciones.
campos de acción
-Actividades de enfermería de la salud pública.
en salud pública.

 Establece un
Valora y fundamenta el rol del  Actividad N° 03 mapa conceptual TAREA N°03
Semana II
técnico de enfermería en “Atención primaria en salud.” en grupo y
Investigar y exponer
lineamientos políticos en
Del 01-02- cada nivel de atención y fundamenta en el
Aspectos básicos salud.
21 identifica los niveles de
al 05-02-21
-Niveles de prevención en debate general,
prevención. salud pública. establece Exposición y lectura de
conclusiones. impresos de estudio
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sobre Niveles de
prevención de las
Niveles de enfermedades.
atención de la
salud,
Exposición y lectura de
impresos de estudio
sobre la atención
primaria en salud,
aspectos básicos.

Identifica, valora y  Análisis grupal de

fundamenta aspectos básicos texto, Debate grupal de textos
de la coordinación establecimiento de impresos sobre
Semana III multisectorial y planificación  Actividad N° 04 conclusiones, Coordinacion
en salud así como también “Coordinación debate general. Multisectorial .
Del 08-02-
21 multisectorial.” Coordinación
al 12-02-21 multisectorial en
salud.

Describe y fundamenta  Actividad N° 05  Establece

aspectos básicos de la “Planificación en salud mapa conceptual
Análisis de textos,
planificación en salud y de los en grupo sobre
impresos y debate
programas en salud pública. planificación en
general sobre los tipos
salud.
Semana IV y procesos de
Expone y
planificación en salud.
Del 15-02- sustenta en el
21 debate general
al 19-02-21 sobre los
programas de
salud publica
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Exposición y lectura de
 Actividad N° 06 impresos de estudio
“Estrategias sanitarias”. sobre las estrategias
Semana V Explica y valora la Análisis de textos
 Elabora mapa impresos y debate Sanitaria .
planificación en la comunidad.
Diferencia la población conceptual y establece general. Sobre
Del 01-03- objetivo y sujeto de cuadros comparativos. quienes participan
21 Sobre la planificación en la en planificación
al 05-03-21 programación.
comunidad. comunal y sus
características.

 Actividad N° 07
“Modelo de atención integral TAREA N°03
Identifica y Analiza  Investigar M.A.I.S
en salud (MAIS)”.Análisis de el Modelo de Coordinación con los
Semana VI
textos impresos y debate atención integral actores de la comunidad
Del 08-03- general. Sobre el Modelo de de salud basado
21 atención integral en salud.
al 12-03-21 en familia
.

Explica y fundamenta
TAREA N °4
aspectos elementales del
modelo de atención integral Modelo de atención Elaboración de
en salud. integral de salud basado Identifica el modelo documentos a las
en la comunidad. de atención autoridades de la
integral basado en comunidad para
Semana VII la comunidad . establecer nuestro
trabajo.
Del 15-03-
21 Practica dirigida: visita a
al 19-03-21 TAREA N° 5
un Centro de salud de
Campo, P.S.
nivel I-3.
Practica dirigida: visita a 03 horas
un puesto de salud de
Campo, C.S.
nivel I-1.

EXAMEN PARCIAL I

Valora la importancia de una  Actividad N° 08 Coordinación

para entrega
comunidad saludable. “Comunidades Saludables”. de los
Identifica y fundamenta las documentos a
 Trabajo de análisis las
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autoridades
de texto, visita de estudio determinadas.
a un asentamiento
humano saludable, Investigar el tema:
presentación de informe. población y tipos.

Debate grupal de textos

Investiga los estilos
impresos sobre de vida de la
Semana VIII
construcción de comunidad
comunidades saludables.

Del 22-03- Investiga en forma grupal

21 Visita guiada a un centro objetivos estratégicos en
al 26-03-21 salud.
poblado saludable.

comunidad
fases en la construcción de Visita guiada a un centro
comunidades saludables. poblado saludable
(continuación)
Identifica y valora la atención
de enfermería en la comunidad
comunidad.
 Debate grupal
de textos impresos.
Visita guiada a un
establecimiento de
 Actividad N° 09 salud.
“Diagnostico Comunal”.

Semana IX
Del 29-03-
21
al 02-04- Atención comunal de Elabora instrumento
21
enfermería: visita guiada a de recojo de datos y
un primer nivel de aplica en la Visita
atención. guiada a comunidad.

 Actividad N° 10
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“Atención a la gestante y al
niño por nacer.”

 En trabajo grupal
establece las actividades
del técnico en enfermería
en la atención de la
gestante y su niño.
Identifica y valora el rol del
Semana X técnico en enfermería en la
atención de la gestante y en Exposición grupal sobre la
Del 05-04- la atención del recién nacido atención a la gestante y su
21 niño: control pre-natal,
al 09-04-21 activo.
atención intra-natal,
atención post-natal.

Demostración y re-
demostración del
procedimiento de atención
al recién nacido.

 Actividad N° 11
“Atención al niño”.

 Demostración y re-
demostración de la
evaluación de crecimiento
Demuestra con fundamento la y desarrollo del niño
atención de enfermería menor de 5 años.
Semana XI técnica en el control de
CRED del niño sano en Evalúa la nutrición,
Del 12-04- aspectos básicos de nutrición, establece plan de
21 alimentación para niños
al 16-04-21 alimentación e
inmunizaciones del niño sano. menores de 5 años.
Analiza esquema actual de
inmunizaciones del
MINSA.
Practica Dirigida: visita a
un Centro de Salud nivel I-
4.

EXAMEN PARCIAL II 03 horas

 Actividad N° 12
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“Atención del adolescente”

 Análisis de textos y
esquematiza la actividades
integrales del técnico de
Semana XII Describe y fundamenta el rol enfermería en la atención
del técnico en enfermería en del adolescente.
Del 19-04- la atención integral del Exposición grupal sobre
21
adolescente. enfermedades de
al 23-04-21
transmisión sexual.
Exposición grupal sobre
métodos anticonceptivos y
embarazo en adolescente.
 Actividad N° 13
“Atención de adulto y el
adulto mayor”.
Describe y fundamenta el rol
del técnico en enfermería en  Análisis de textos,
Semana XIII la atención integral del adulto exposición grupal, debate
Del 26-04-
y el adulto mayor. general sobre el rol de
21 enfermería en la atención
al 30-04-21 integral del adulto y el
adulto mayor.

 Actividad N° 14
“AIEPI en niños de 2 m a 4
a”.

Narra y fundamenta la  Esquematiza las

Semana XIV asistencia integral al niño con actividades integrales del
IRA. técnico en la atención de
Del 03-05-
21 Describe y fundamenta la niños con IRA
al 07-05-21 atención del técnico en
enfermería en la asistencia  Esquematiza las
integral al niño con EDA actividades integrales del
técnico en la atención de
niños con EDA
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Semana XV
TAREA N ° 15
Del 10-05-
21 Exposición grupal y
al 14-05-21 llenado correcto de
Ejecuta eficiente la actividad los documentos de
educativa asignada, en  Actividad N° 15 referencia de
diferentes organizaciones de “Sistema de referencia y pacientes.
Semana XVI la comunidad elegida así contra-referencia”.
como referir o contra referir
Del 17-05- pacientes. Practica dirigida: Visita
21 a la comunidad de
al 21-05-21
estudio, para
desarrollar actividades
educativas sanitarias.

Semana XVII
Del 24-05- EXAMEN PARCIAL
21
al 25-05-21

Semana XVIII

Del 26 – 05- EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

21 al 28 –
05- 21

VI.- RECURSOS DIDÁCTICOS:

Proyector, computadoras, videos, internet, maquetas, láminas, Guías, trípticos y otros materiales
que cumplan la función educativa.

VII.- METODOLOGÍA
Para el desarrollo de las Actividades de Aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los
procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:
Clases Teóricas. Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno.
Práctica. Se irá resolviendo casos de estudio nutricional y/o prácticas dirigidas, según el tema
teórico tratado.

VIII.- EVALUACIÓN
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades
didácticas es 13.
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 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudio.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación
final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios, considerando
criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de
Evaluación de la Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios y
tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas/unidades didácticas para culminar el
plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan transcurrido más de
tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación
Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido al final del
periodo de estudios deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad didáctica
será separada del IEST.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor a 30% del total
de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobada en forma automática, sin
derecho a recuperación.
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías de
evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación Intermedia (EP)
 Promedio de guía de evaluación de resultados (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado
(ER).
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación (EI) = Peso 3
Tarea académica (TA) = peso 3
Evaluación de resultado (EF) = 4
 El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
3 EI + 3TA +4 ER
PF=
10

 La asistencia es obligatoria según las normas del instituto. El límite de inasistencia para
que el estudiante tenga derecho a exámenes es de 30%.
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IX.-RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

 GIRBAU GARCIA ROSA. Enfermería Comunitaria, Editorial Masson.2004.

 ICART ISEM TERESA, GUARDIA OLMOS JOAN. Enfermería Comunitaria. Epidemiologia, 2ª
Ed. Editorial Masson. 2003.
 BRUNER SUDDARTH - SMETZER SUZANO. Cuidado y Practica de Enfermería, 10ª Ed..
Editorial Mc Grawhill. México. 2005 (OPS).
 MARRAZA ALVEAR, Salud Pública Y Enfermería Comunitaria. 2ª Ed. Editorial Mc Graw Hill,
Interamericana, México. 2003.
 ROCA ROGER MONSERRAT. Enfermería Comunitaria. Instituto Monsa de Ediciones,
España.2007.
 MINSA. Dirección General de Salud de las Personas. Técnicas Educativas en Comunidad.
2004.
 BENOIT MARCHAND ANA ARA. Buscando remedio, atención básica y uso de remedios
esenciales. Guía de aprendizaje y acción para el equipo de salud del I nivel de atención.5ª
ed. OPS. Nicaragua. 2008.
 Fuentes electrónicas diversas.
Tarapoto, Enero , de 2021

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Dr. Genaro Laynes Chauca. Luz Zenovia Pérez Morí.
Director General. Jefe de Unidad Académica.

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Lic. Enf. Vicente Cueva Zuta. Lic. Enf. Vicente Cueva Zuta.
Jefe de Área de Enfermería. Docente Responsable.