CONTENIDO

1. El Equipo de Trabajo de Desarrollo y Administracin del elearning 1.1. El personal del proyecto 1.2. Equipo de elaboracion y Diseo de contenidos 1.3. Equipo tutor 1.4. El personal de labores Administrativas y de Soporte Tecnico 2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning 2.1. Fase de Analisis 2.2 Fase de Diseo 2.3. Fase de Produccion 2.4. Fase de Implementacion 2.5. Fase de Administracion

1. El Equipo de trabajo de Desarrollo y Administracion del e-learning

Este equipo de trabajo se puede clasificar en 4 grandes grupos de trabajo

 El Personal del Proyecto.

 Equipo de Creacin y Diseo de Contenidos.  Equipo Tutorial.  Personal de Labor Administrativa y de Soporte Tcnico.

1. 1. El personal del proyecto

Un equipo compuesto por profesionales de diversa ndole, que en conjunto llevan a cabo un buen proyecto necesita reunir ciertas competencias

Competencia Tecnolgica Competencia Tutorial

Competencia Didctica

Por lo tanto, el Personal del Proyecto debe ser un equipo multidisciplinario

1. 2. Equipo de elaboracion y Diseo de Contenidos

El equipo de Elaboracin y diseo de contenidos (contenidos multimediales) es un equipo formado por:

 Diseadores grficos y de multimedia.

Son expertos en herramientas de creacin de contenidos. Su labor consiste en producir LO multimediales.

 Programadores.
Son expertos en programacin y en la plataforma LMS. Su labor consiste en cargar los Mdulos en la plataforma y en el rediseo de la interfaz grfica y funcionalidades de la plataforma LMS segn los requerimientos de la Institucin.

1. 3. Equipo tutor
El equipo tutor es un equipo formado por:

 Los Tutores.
Son los formadores que guan al alumno en su proceso de aprendizaje va e-learning a travs de la plataforma LMS. Pueden ser o no los autores de los contenidos del curso e-learning.

 Los Tutores Ayudantes.

Guan al alumno en su proceso de aprendizaje pero supervisados por el Tutor de cada curso. Alivian las cargas del Tutor cuando. Al igual que los tutores, interactan con los alumnos y desarrollan actividades personalizadas y colaborativas. Participan activa y constantemente dentro de la plataforma LMS.

1. 3. Equipo tutor Las caracteristicas y funciones del Equipo Tutor

CARACTERISTICAS
 Disponibilidad de horaria flexible  Saber ponerse en el lugar del alumno  Respetar la diversidad de aprendizaje  Dispuesto a recibir sugerencias o reclamos  Saber negociar con el alumno  Ser buen dinamizador del estudio y trabajo de los alumnos  Saber potenciar el trabajo en grupo  Direccion orientada a resultados  Comunicacin

FUNCIONES
 Aplicar los instrumentos de evaluacion  Reportar posibles fallas del sistema de e-learning  Relacionarse con los dems Tutores y Ayudantes  El ayudante debe mantener reuniones peridicas con los tutores  Desarrollar junto al Personal del Proyecto elearning, estrategias de abordaje y tutora  Concluir el proceso educativo de un curso, con la calificacin final  En cuanto a la evaluacin y calificacin de contenidos, el Tutor responsable entrega pautas con los elementos centrales que el Ayudante deber considerar en el momento de la calificacin.

1. 4. El personal de labores Administrativas y de Soporte Tecnico

El personal de labores administrativas y de soporte tcnico son los encargados de:

 difusin,  venta de cursos,  labores de secretara,  pagos,  mantencin de equipos (software, hardware),  soporte tcnico,  etc...

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

Las fases de desarrollo y ejecucin de cada uno de los cursos del programa en modalidad e-learning son los siguientes:

1. Anlisis 2. Diseo 3. Produccin 4. Implementacin 5. Administracin

El modelo de trabajo es en equipo. Demanda mucha coordinacin y discusin, se requiere de mucho consenso para llegar a acuerdos y producir contenidos y un curso de alta calidad.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.1. FASE DE ANALISIS

Se intenta responder a las siguientes preguntas: Para qu se necesita formacin? Quin necesita formacin? Sobre qu se necesita formacin? Las etapas que incluye esta fase de anlisis son las siguientes:

1. Deteccin de las necesidades de formacin. 2. Definicin de los objetivos de la formacin. 3. Anlisis del usuario y de su entorno de aprendizaje. 4. Identificacin de los requerimientos tcnicos y econmicos. 5. Definicin de un plan de accin.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.1. FASE DE ANALISIS

1.

Deteccin de las necesidades de formacin.

La formacin siempre es la respuesta a una necesidad que alguien, sea un individuo o una empresa, tiene en algn momento de su vida.

Qu es una Necesidad de Formacin?

Se habla de necesidad cuando existe una discrepancia entre la situacin en la que se est y la situacin en la que debera estar o que sera deseable. Por eso, se habla de necesidad, tanto en trminos de carencias (o dficits), como tambin en trminos de aspiraciones. Las necesidades formativas se determinan en un contexto.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.1. FASE DE ANALISIS

2.

Definicion de objetivos del programa e-learning

A partir de aqu habr que definir la situacin final. Esto es, responder a la pregunta adnde queremos llegar?, o qu queremos conseguir con este programa?, Cules son los resultados que queremos obtener?.

Tipos de objetivos

 Objetivos del ambito Cognitivo (mbito del saber)  Objetivos del ambito de las Habilidades (mbito
de las destrezas o del saber hacer)

 Objetivos del ambito Actitudinal (mbito de los

sentimientos, actitudes, emociones y valores)

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.1. FASE DE ANALISIS

3.

Analisis del usuario y de su entorno de aprendizaje

En la formacin virtual no se habla de un alumno-tipo, ms bien, se considera ciertos elementos comunes en los alumnos como los siguientes:

 Motivaciones diferentes para aprender (por inters personal, por

progresar en el trabajo, etc.).  Generalmente el alumno, en este tipo de educacin, est aislado (sin presencia fsica del profesor y sin contacto fsico con otros estudiantes como elementos motivadores).  La relacin de confianza entre estudiantes y formadores es ms lenta (debido a que normalmente no hay mucho en comn en cuanto a antecedentes y experiencias diarias).  Siendo normalmente la tecnologa el medio de flujo de la informacin y de la comunicacin, el dominio tcnico de los medios es crucial en la educacin a distancia.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.1. FASE DE ANALISIS

4.

Identificacion de requerimientos Tecnicos y Economicos para elaborar un programa e-learning

Aqu se analizan los requerimientos tcnicos como la infraestructura tecnolgica y los recursos econmicos para dimensionar el presupuesto inicial.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.1. FASE DE ANALISIS

5.

Definicion de un Plan de Accion

Una vez dimensionado el presupuesto, se debe llevar a cabo un plan de accin que permita llevar adelante el proyecto:

Adquisicin e instalacin de infraestructura tecnolgica. Adquisicin de materiales y equipamiento. Contratacin del equipo que trabajar en la fase de diseo, produccin e implementacin de cursos. Otros.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.2. FASE DE DISEO

Esta fase responde a cmo se va a desarrollar la solucin e-learning desde el punto de vista metodolgico y pedaggico. Las etapas que incluye esta fase son las siguientes:

1. Anlisis de los Contenidos de formacin. 2. Creacin de Objetos de aprendizaje. 3. Elaboracin de Objetos de Aprendizaje Multimediales. 4. Diseo Metodolgico. 5. Elaboracin del guin general del programa.
Al ir realizando las etapas de esta fase, se dar respuesta a preguntas como: Sobre qu se necesita formacin? Cmo se organiza la formacin? Qu actividades realizarn los alumnos?

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.2. FASE DE DISEO

1.

Anlisis de los Contenidos de formacin.

Determinar QUE van a aprender los alumnos que sigan el programa de formacin va e-learning Los contenidos de formacin se definen como el conjunto de creaciones o saberes culturales o tcnicos, tales como: conceptos, explicaciones, razonamientos, habilidades, lenguajes, valores, creencias, actitudes, intereses, pautas de comportamiento, etc., con los que las personas abordan la solucin de los problemas que les plantea la vida en un contexto fsico y social determinado.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.2. FASE DE DISEO

2.

Elaboracion de Objetos de aprendizaje

Objetos de Aprendizaje: LO

Los LO son cpsulas de aprendizaje que permiten construir un curso a partir de pequeas porciones de instruccin o de informacin y que pueden, por s solas, tener significado para el usuario de un curso en modalidad e-learning.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.2. FASE DE DISEO

3.

Diseo de Objetos de Aprendizaje multimediales

En esta fase se disean LO multimediales a partir de los LO escritos producidos en la fase anterior. En ella se decide qu formato multimedia se adecua ms para hacer eficiente el proceso de enseanza-aprendizaje al alumno. Existe una variedad de formatos multimedia para entregar los contenidos. como textos animados, dibujos, fotografas, grficos, videos, diapositivas, animaciones, demostraciones, simulaciones, ejercicios, en formato web, etc.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.2. FASE DE DISEO

4.

Diseo Metodologico
COMO se va a organizar y entregar el contenido al alumno y QUE ACTIVIDADES realizarn stos

Una pauta para crear Unidades Didcticas contiene: - Formas posibles de organizar los contenidos. - Estrategias didcticas de aprendizaje que se pueden implementar. - Tipo de evaluaciones que se puede realizar.

Proceso de diseo metodolgico de un curso e-learning

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.2. FASE DE DISEO

4. Diseo Metodologico
Formas basicas para organizar los contenidos 1 Estructura lineal simple

Estructura jerrquica

3 Estructura lineal ramificada 4 Estructura en red 5 Estructura centrada en problemas y casos

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.2. FASE DE DISEO

4. Diseo Metodologico
Estrategias didacticas para el aprendizaje en e-learning Todas las formas bsicas de organizar los contenidos que se han descrito anteriormente, pueden abordarse a travs de diferentes estrategias formativas para presentarlos en un curso e-learning, algunas de ellas se van a describir a continuacin. Lectura secuenciada

Aplicacin a traves de ejercicios Estudio de casos Indagacion guiada Foro de discusin Debate activo Torneo de equipos Rompecabezas

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.2. FASE DE DISEO

5.

Elaboracion del guion general del curso

Ejemplo de un mdulo e-learning

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.3. FASE DE PRODUCCION

En esta fase se producen los objetos multimediales que forman parte de las unidades didcticas del mdulo, es decir, es el proceso de la mediatizacin de los contenidos. En ella se crean los Objetos de aprendizajes (LO) multimediales con la ayuda de las herramientas de creacin de contenidos. Cabe destacar que una de las ventajas del e-learning es que en ella se pueden reutilizar los contenidos multimediales, es decir, se elaboran una vez y luego se pueden utilizar en diferentes mdulos y reutilizar en los siguientes programas que se impartan. Estos contenidos quedan luego almacenados en una base de datos a la espera de su utilizacin.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.4. FASE DE IMPLEMENTACION

En esta fase se elabora y se implementa un Mdulo prototipo e-learning en la plataforma LMS, para poder realizar una marcha blanca del programa y hacer correcciones y mejoras antes de la instalacin de la versin definitiva. RETROALIMENTACION En esta parte, se detecta y se dan a conocer las fallas posibles del prototipo o sistema para su revisin y reparacin y tambin se le propone mejoras. INSTALACIN DE LA VERSIN DEFINITIVA. En esta parte, se instala la versin definitiva, revisada y mejorada del Mdulo en la plataforma LMS.

2. Metodologia de elaboracion de un Programa e-learning

2.5. FASE DE ADMINISTRACION

Esta fase requiere de un minucioso cuidado, tanto en el soporte tcnico como metodolgico que se entrega al alumno.

SOPORTE TECNICO

PROGRAMA E-LEARNING

SOPORTE METODOLOGICO