Universidad Catlica de Temuco Facultad de Educacin Pedagoga General Bsica Fundamentos de la Educacin Bsica

Profesora: Sra. Mara Elena Mellado Ayudante: Srta. Ximena

Nombre: Osvaldo Vergara

R.

Recomendaciones del Informe de Brunner

Las recomendaciones del informe del comit asesor y los avances de la reforma educativa. El Comit Asesor recomend contraer un Compromiso Nacional con la Educacin con participacin del Gobierno, el parlamento, los partidos polticos, los padres de familia, las educadoras y educadores, los empresarios, los trabajadores, las ONGs, etc, para modernizar la educacin poniendo en accin las reformas necesarias. La Comisin Nacional de Modernizacin, en representacin de la comunidad educacional hizo suya la recomendacin.
Se firm un Acuerdo Marco de todos los partidos polticos con representacin parlamentaria. El Gobierno inici las tareas de modernizacin, a travs de la reforma Educativa.

PROBLEMTICA ENTONCES

EN

Mxima prioridad: proporcionar una formacin general de calidad para todos. (1) ESE RECOMENDACIONES

AVANCES DE LA REFORMA
(LGE), nuevas exigencias para el Currculum Nacional. Estructura los ciclos escolares, actualiza los objetivos generales definidos para cada uno de los nuevos ciclos y determina que el nuevo instrumento curricular, denominado Bases Curriculares, formule objetivos de aprendizaje para cada nivel.

Los colegios no tenan claros los objetivos Determinar las competencias esenciales que que deban cumplirse y los tipos de debe formar la escuela. contenidos que se deberan pasar en los establecimientos.

En las bajas clases sociales no todos tenan la Extender la preparacin preescolar de los nios oportunidad de seguir en la enseanza de extrema pobreza e integrarla mejor con los media, no alcanzando a recibir la formacin aos iniciales de bsica. suficiente.

Las clases estaban orientadas slo a la participacin del profesor, los alumnos no Adoptar el aprendizaje activo en las aulas. tenan participacin de la clase. Los periodos que los nios pasaban en el colegio no eran los suficientes para poder formarlos adecuadamente. Extender el tiempo de la jornada escolar y reforzar la formacin general.

Hoy en da existe el knder y el pre knder para integrar mejor a los nios a la enseanza bsica. Programas de jardn infantil familiar, laboral y estacional. Jardn Infantil Intercultural: (Programa Nacional de Educacin Intercultural) Programa Conozca a su Hijo (CASH) Los nuevos Planes y Programas sugieren una amplia variedad de actividades de aprendizaje, a eleccin de los docentes. Cambio curricular para fortalecer el aprendizaje de los nios: 1.300 horas ms de Lectura y Matemtica en toda la vida escolar, desde 1 Bsico hasta 2 Medio. Aumento Subvencin General (implementacin 2012) El Ministerio de Educacin invita a las universidades acreditadas a realizar la evaluacin tcnica de las distintas alternativas de textos escolares que se presentarn para el ao 2012. Este ao 2011 se entregan cuadernos de ejercicios de Matemtica a estudiantes de 1 a

Las subvenciones por alumnos no alcanzan para entregar una educacin ptima. Aumentar los insumos y el gasto por alumno/a. Los textos no cumplan con los parmetros para poder entregar una educacin de Innovar en materia de textos. calidad. No estaban actualizados.

Estndares ms altos de desempeo.

4 bsico. MINEDUC entreg guas didcticas en enero. Hoy en da los planes y programas son mejor elaborados, teniendo estos objetivos mucho mejores y ms claros. Aumento en la remuneracin inicial de los egresados de pedagoga que estn en el 30% mejor evaluado de la prueba Inicia

Los objetivos de educacin no eran los mejores en cuanto a exigencia.

Falta de responsabilidad para ensear, y poca valoracin por la labor de los docentes.

Responsabilidad por los logros de aprendizaje y valoracin de la competencia profesional estableciendo incentivos por mritos.

Renovar la formacin inicial No se incentiva a los jvenes con ayudas, para seguir estudios profesionales y capacitaciones. Becas para atraer jvenes incluyendo jvenes profesionales. talentosos,

Las entidades con buenos rendimientos no reciban prestigio ni incentivos por eso.

Acreditacin separada a entidades de formacin docente y premiar su excelencia.

La Beca Vocacin de Profesor permitir que los alumnos con ms de 600 puntos en la PSU estudien gratis la carrera. Becas bicentenario, Valech, Juan Gomes Milla. Becas de Perfeccionamiento Tcnico. Becas de Postgrado. Becas de Pedagoga (pasantas matemtica y ciencias, magister y diplomados en el extranjero) La C.N.A entrega acreditacin al sistema educacin superior a cada universidad por separado.

En las salas de clases se pasa solo materia, Combinar formacin terica y prctica. se escucha al profesor. Falta darle ms participacin al alumno. El perfeccionamiento docente Los profesores no innovaban en la forma de ensear a sus alumnos ocupaban solo el Diversificacin de sus modalidades. meto clsico de pararse adelant y hablar.

En la actualidad la mayora de establecimientos prima por acompaar lo terico con lo prctico.

Se crea un proyecto de modernizacin de carrera docente. Posttulos del mineduc. El CPEIP tiene diversos programas destinados al perfeccionamiento docente. En la actualidad se entregan pasantas al extranjero a docentes con buenos rendimientos. Becas de pasantas en matemtica y ciencias. Pago bono docentes jubilados (Dos millones de pesos para docentes con ingresos inferiores a $250 mil. 2011) Plan de retiro docente (beneficio a docentes que estn en edad de jubilar) Incremento asignacin Variable

Los profesores no tenan oportunidades de obtener algn perfeccionamiento para hacer ms ptimo su trabajo. Oportunidades de estudios de pos ttulo y programas en el extranjero.

El campo laboral docente: Las condiciones que se ponen a los docentes por parte del Estado, no son muy benefactoras para estos. Los sueldos de los profesores no son muy Perfeccionar un mercado ocupacional sujeto a condiciones pblicas. -

buenos y los docentes de calidad no reciben Remuneraciones competitivas que incentivos por su desempeo. incentivos por mritos o resultados.

incluyan

por Desempeo Individual hasta 30%. 7.000 profesores municipales aprox. son beneficiados.

Los colegios de sectores ms vulnerables, no Esfuerzos preferentes y mayores recursos a tienen los recursos, ni implementacin para favor de las escuelas que atienden a los entregar de forma adecuada educacin a sus segmentos ms pobres. estudiantes. La relacin entre docentes y apoderados de las comunidades no era buena, poca Promover acercamiento entre escuelas participacin y compromiso de estos ltimos comunidad, mediante redes de apoyo. en la educacin de sus hijos. Una tarea impostergable: reformar diversificar la Educacin Media (2)

Aumento Subvencin Escolar Preferencial (SEP) por concentracin 20% de crecimiento. Marzo (2011) Colegio virtual: con esta iniciativa el alumno y apoderado tendrn el material pedaggico en lnea, pudiendo ayudar as a sus nios.

Se consideraba la educacin tcnica y la Reforzamiento de la formacin general y acadmica, como dos entidades distintas. terminar con el dualismo entre lo acadmico y lo tcnico.

Hoy en da existen liceos polivalentes que entregan, tanto educacin cientfico humanista como tcnico profesional, teniendo mismos objetivos en matemticas, castellano e historia.

No haban muchas posibilidades de eleccin de carreras para los jvenes, una vez Diversificacin posterior al ciclo de formacin recibida la formacin general. general

Existen gran cantidad y variedad de carreras tcnicas y universitarias en diversas reas.

Los alumnos no adquieren los conocimientos bsicos durante la enseanza media, ya que Insistir en las competencias bsicas. la educacin es muy precaria.

Nuevo material pedaggico en lenguaje y matemtica, para fortalecer las competencias bsicas.

Los establecimientos no tenan la autonoma para crear sus propios planes de estudios y sus proyectos como entidad educativa.

Flexibilidad para que los establecimientos definan su proyecto e identidad.

Hoy en da el todo colegio tiene la libertad de crear sus propias actividades, de acuerdo al a los OF-CMO establecidos por el marco curricular, buscando las ms adecuado para entregar la educacin de manera eficiente. Se establecen estndares de egreso para Pedagogas. Obligacin de la prueba inicia.

Los docentes de liceos no tenan la formacin Slida formacin acadmica, facilitada por una adecuada para entregar conocimientos fortalecida formacin de los docentes de los bsicos a los alumnos. liceos.

La educacin tcnico profesional tiene muy bajas expectativas. No tiene una organizacin, ni se relaciona con empresas para que sus estudiantes puedan posteriormente obtener prcticas o trabajo. Una educacin tcnico profesional no terminal, con amplia gama de posibilidades de organizacin y bien relacionada con las empresas. -

Se entregan becas de $800 mil para tcnico profesional (2011). Becas para Pasantas Perfeccionamiento Competencias Tcnicas extranjero (2010). de de al

Becas de Prctica Tcnico Profesional por un aporte de $ 69.300 c/u.

Exista una variedad de culturas juveniles que no eran incorporadas a los establecimientos como estrategia educativa.

Aprovechar la cultura juvenil.

Muchos jvenes participan de actividades curriculares de libre eleccin dentro de los establecimientos.

Los insumos tecnolgicos, libros, tiles entre Fortalecer equipamiento bsico y redes de otros no eran los suficientes. apoyo.

Se entregan computadores a nios de buen rendimiento, adems la Junaeb entrega apoyo de materiales y econmicos.

Una condicin necesaria: profesin docente. (3) Las remuneraciones no eran las suficientes para los docentes, ni los incentivos, siendo Remuneraciones atractivas. esta profesin muy poco apetecida por los jvenes. No se les permite a los docentes realizar sus Autonoma profesional. propios planes que estimen ms conveniente para ensear.

Fortalecer

la

Pago bono docentes jubilados. Dos millones de pesos para docentes con ingresos inferiores a $250 mil. Se permite al profesor realizar sus propios planes, de acuerdo al currculo para entregar de mejor

manera el aprendizaje.

Se impartan solo las carreras ms populares. No se optaba por un cambio.

Oportunidades de carrera atractivas.

Existe una variada gama de carreras tanto tcnicas como profesionales relacionadas con el campo de la educacin. (Ej. Psicoeducacin)

Un requisito bsico: Otorgar mayor autonoma y flexibilidad de gestin, y ms informacin pblica sobre sus resultados para tener escuelas efectivas. (4) Poca eficiencia de los establecimientos Hacer del establecimiento la unidad bsica del como unidades bsicas, encargadas de sistema y una institucin efectiva. entregar una educacin completa y efectiva.

Hoy en da el establecimiento es considerado como algo bsico, al cual todo nio debe asistir.

Los directores no tenan las capacitaciones Fortalecer el rol del director. suficientes para poder guiar un grupo de docentes.

Cursos de formacin de liderazgo directivo (Segundo semestre 2011) Talleres Locales de Gestin Directiva (CPEIP) Plan de Apoyo y perfeccionamiento a Sostenedores (CPEIP)

Poco respeto de los particulares a los entes fiscalizadores de la educacin.

Asegurar que el contexto respete y perfeccione la libertad de enseanza, el papel del Estado, la unidad del sistema y su flexibilidad.

Se fortalece con atribuciones a los entes encargados de fiscalizar los establecimientos pblicos y privados. 10.000 millones de pesos de libre disposicin en materia educacional para los municipios. Se aprueba ley que crea el sistema nacional de aseguramiento de la educacin. Se crean dos instituciones: la Superintendencia y la Agencia de la Calidad de la Educacin. Que tienen la misin de evaluar y supervisar e incluso cerrar colegios de mala calidad.

La gestin municipal era muy estricta, debido a la supervisin del Estado. No poda realizar Flexibilizar la gestin municipal y avanzar en su sus propias gestiones para mejorar la autonoma. educacin.

Las supervisiones que se hacen no son completamente efectivas y rigurosas. Perfeccionar la supervisin y fortalecer evaluacin de los establecimientos. la

Un compromiso de la Nacin: aumentar la inversin educacional, tanto pblica como privada, junto con impulsar la modernizacin educacional. (5)

No se invierte mucho del capital nacional en En un plazo de 8 aos (ao 2002) la inversin la educacin. pblica y privada a 7,5% del PIB.

Hoy en da se invierte un buen porcentaje de los ingresos al Estado en la educacin.

Doblar el gasto promedio por alumno/a en l La subvencin por alumno no alcanza para sector subvencionado. poder entregar educacin, comida y tiles al estudiante. El gobierno debe asignar definitivamente El estado no vea la importancia que tena primera prioridad a la educacin preescolar, favorecer la educacin preescolar, bsica y bsica y media en el presupuesto. media como preferencia.

Se aprueba el aumento de la subvencin general (se implementara 2012).

Hoy en da las ayudas para la educacin estn destinadas principalmente a estas tres categoras (infraestructura, tiles, proyectos, capacitaciones de docentes, entre otros) Amplio financiamiento, estable y de diversas fuentes, tanto pblicas como privadas.

Los financiamientos para la educacin por parte del estado y las grandes empresas no Extender y fortalecer el financiamiento eran sufrientes para entregar educacin a compartido y las donaciones empresariales, todos por igual. No exista gran compromiso asegurando la equidad. por parte de los empresarios con la educacin del pas.

No existan fondos especialmente destinados Crear un Fondo Nacional para la Educacin. para la educacin del pas. Dar plena eficacia al mecanismo de la Las subvenciones escolares no son ocupadas subvencin escolar, elevando su monto, de buena manera para establecer una mejor favoreciendo un rol ms activo de los padres y

Ministro lanza fondos por $1000 millones para el emprendimiento escolar (2011). La Seccin Inspeccin de Nacional de Subvenciones,

educacin y no se considera la participacin dar ms autonoma a los establecimientos para de los padres y el colegio para poder administrar los recursos a su disposicin. mejorarla.

planifica y supervisa el cumplimiento de los planes y programas destinados a la fiscalizacin y control de los colegios subvencionados del pas.