Ventajas y Desventajas de Moodle en el aprendizaje académico

Moodle, como software libre es una excelente opción que se destaca entre
otras plataformas educativas por su versatilidad, usabilidad y estabilidad.

Para la labor educativa, Moodle presenta herramientas utiles de

presentación de archivos, contenidos, imágenes, audio, video y enlaces
web, la asignación de actividades y evaluaciones es altamente configurable
por lo que siendo usado de una manera adecuada, Moodle puede ayudar al
docente a llevar un control de los contenidos y cronogramas de un
determinado curso.

Para el estudiante, presenta la accesibilidad a contenidos más alla de las

clases presenciales, lo que posibilita un mejor conocimiento del curso, de
sus contenidos, contenidos relacionados, bibliografías, además de
presentarle otras alternativas a la evaluación tradicional así como espacios
de discusión y encuentro virtual en un entorno dinámico y atractivo que
puede despertar más interés en la materia.

Adentrandose en la relación Alumno – Moodle, una mejor lectura se podría

hacer sobre la experiencia real de los alumnos al usar esta plataforma, por
lo que en el semestre 2009-02, los alumnos de la materia “Memoria
Colectiva Hoy: Lecturas mediologicas de las sociedades contemporáneas”
de la Escuela de Estudios Filosoficos y Culturales de la Facultad de Ciencias
Humanas y Económicas de la Universidad Nacional de Colombia – Sede
Medellín, fueron consultados sobre su experiencia con Moodle para el curso,
estos son los resultados.

De 1 a 5, como calificaría su experiencia con

Moodle, siendo 1 malo y 5 excelente:
Crear usuario en Moodle 4,07
Matricularse en el curso MCH 4,50
Información del Curso puesta en Moodle 4,36
Participación en Foros de discusión 3,71
Actividades en las cuales se subían archivos 3,93

Según su opinión dando calificación de 1 a 5

siendo 1 malo y 5 excelente, Moodle le ayudo en
las siguientes actividades:
Le ayudo en su planeación de actividades de la clase 4,07
Le ayudo a estar enterado de lo que pasaría o pasaba
en las clases 4,00
Le ayudo a tener los textos de clase para su lectura 4,36
Le ayudo en su aprendizaje de la materia 4,07
Le ayudo a expresarse respecto a los temas del curso 3,64
Le ayudo a interactuar con sus compañeros de clase 2,64

Sobre las actividades de Evaluación:

Sobre los tiempos de entrega de actividades por
Moodle 4,14
Sobre los Foros de Discusión 3,93
Sobre las actividades con subida de Archivos 3,93

3,86
Cuanto tiempo semanal para realizar lecturas horas
Cuanto tiempo semanal para las evaluaciones propuestas 3,00
(Foros, actividades, diario) horas
Cuanto tiempo total semanalmente estuvo en el curso Virtual 3,86
MCH en Moodle horas

Finalmente de 1 a 5, sobre Moodle como herramienta de

clase, piensa que ( 1 es desacuerdo, 5 es muy de acuerdo):
Facilita las actividades del estudiante 4,00
Debe usarse para evaluar 3,00
Debe usarse como almacén de información 4,00
Mi experiencia en general con Moodle en la asignatura 3,93
La persona encargada de Moodle para su clase 4,29

Los resultados de la encuesta, muestran que en general, el estudiante tiene

una buena percepción de Moodle como herramienta, su usabilidad y
respecto de las actividades y evaluaciones que se proponen, aunque no le
facilite la comunicación con otros compañeros y no este totalmente
satisfecho al usar Moodle para sus evaluaciones; los tiempos de uso de
Moodle presentan que el estudiante usa Moodle entre 3 horas (180 minutos)
y 3.86 horas (231 minutos) semanalmente.

Profesor: Jorge Humberto Marquez Valderrama

Asistente Moodle: Andrés Felipe Trujillo García
Estudiantes Inscritos: 26
Estudiantes Encuestados: 15
Encuesta revisada y supervisada por Jorge Humberto Marquez
Valderrama

Las ventajas de usar Moodle como herramienta de apoyo, se han visto en

las diapositivas y su percepción por parte de los estudiantes, lo que el
estudiante califica mal y bien, pero para agregar más desventajas, es
necesario una red o acceso a Internet, esto como limitaciones, además de
que lo visto en grupos Universitarios, es que el estudiante en ocaciones
toma Moodle como su curso principal y considera innecesario asistir a las
actividades presenciales cuando Moodle se potencia realmente cuando las
actividades virtuales y las presenciales se integran.

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