El itinerario literario como estrategia didctica en el aula de lengua y literatura

Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn / Departamento de Letras y Lenguas Septiembre, 2012

Definicin de lugar literario

Aqul que se relaciona directa o lejanamente con algo del campo literario: vida de los escritores, personajes de las obras, eventos histricos vinculados a la biografa de escritores o del mundo de ficcin creado por estos, etc.
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la casa donde naci o pas sus ltimos das un escritor; donde se dedic a escribir;

una plaza, un ro, un lago; un monumento dedicado al artista o a un hroe mencionado en sus obras; las tumbas de los autores; patrimonios de gran prestigio (iglesias, monasterios, casa antiguas, palacios, un poblado entero); el paisaje de marcos novelescos; ecosistemas

La ruta

La estructura de la ruta depende de:

- Los participantes - Las facilidades geogrficas - Las capacidades logsticas - El inters temtico - El tiempo disponible - Magnitud de la experiencia contar con la aprobacin de los participantes.

Un autor Una obra literaria Un mito Una corriente esttica Mixtas + DCNB-Espaol

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Toda ruta literaria se ha de desarrollar de manera que siempre cuente con un punto culminante al medio o al final del recorrido

Cmo organizar el itinerario?

Elegir la metodologa y las estrategias didcticas adecuadas al perfil sociolingstico de los participantes. Ir

Preparar la seleccin de textos literarios y dems materiales bibliogrficos que sean necesarios (biografa, datos geogrficos o histricos, etc.) viulapoesia

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Asegurar la cohesin del grupo y una muy alta motivacin. Distribucin previa de los textos que cada participante deber leer.

Practicar: Tono Timbre Entonacin Pausas Impostacin de la voz

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Asignacin de tareas logsticas fundamentales para el xito de la actividad.

Registro fotogrfico. Registro en video. Contactos previos con anfitriones. Etc.

Tareas de un buen gua

Haber calculado y marcado el trayecto

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 Haber revisado el camino Conocer muy bien el territorio

Cercana

Estaciones para refrescarse

Estaciones de lectura
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Acstica
Orientar la voz hacia lugares cerrados

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Perfil de un buen gua

Poseer las cualidades de un buen orador excelente expresin oral!!

Poseer las cualidades de un animador sociocultural. Ir Demostrar pasin por el territorio que muestra y la literatura que hace compartir. Poseer una muy desarrollada competencia literaria.

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 Capacidad de adaptarse y reaccionar ante cambios que puedan incidir en el desarrollo del itinerario: 1. Comportamientos inadecuados de los alumnos. 2. Situaciones inesperadas en cuanto al clima, ausencias, retrasos, trfico, etc.
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3. Todo aquello fuera de su control Tener plan B o C

5. Gestionar las intervenciones de los participantes. 4. Capacidad de motivar a los participantes a ser protagonistas lectores. 6. Las lecturas y explicaciones deben ser cortas, intensas y efectivas.

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Competencia Comunicativa desarrollada

7. Capacidad de crear un CANON FORMATIVO con base en el DCNB del rea de Espaol.
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Competencia Comunicativa desarrollada

Recomendaciones 1. Representatividad: lo universal y lo local. 2. Brevedad e intensidad. 3. Trabajar de manera adecuada los de mayor dificultad para la comprensin lectora. 4. No priorizar las preferencias personales.

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5. Asignar las lecturas a cada participante segn sus capacidades

pero que tod@s lean!

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Beneficios?

Gracias por su atencin!

Bibliografa Soldevila, Lloren (2010). Les rutes literries . Algunes pautes organitzatives i logstiques a tenir en compte. En Glria Bordons (Ed.), Manual de gesti del patrimoni literari de lAlt Pirineu y Aran (pp. 14-18). Pallars Juss (Catalunya): Centre dArt i Natura i Garsineu Edicions.

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Viu

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 Impostacin es un trmino que procede del vocablo italiano impostazione y que hace referencia a la accin y efecto de impostar. Este verbo, por su parte, se utiliza para mencionar el hecho de fijar la voz en las cuerdas vocales de manera tal que el sonido se emita sin vacilaciones ni temblores.

Puede entenderse a la impostacin como una tcnica o un ejercicio que se realiza con la voz. El objetivo es situar la voz en la caja de resonancia para obtener el mximo rendimiento fonatorio con el menor esfuerzo posible. Para impostar la voz, es necesario coordinar la respiracin con la emisin de los sonidos, mientras que se eliminan lo que los expertos definen como vicios vocales (una altura tonal incorrecta, la asociacin de la voz baja con los sonidos graves y de los gritos con los agudos, etc.).
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http://definicion.de/impostacion/ volver

Animacin sociocultural
Mtodo de intervencin con acciones de prctica social dirigidas a animar, dar vida, poner en relacin a los individuos y a la sociedad en general, con una adecuada tecnologa y mediante la utilizacin de instrumentos que potencien el esfuerzo y la participacin social y cultural.
Sara de Miguel Badesa. Perfil del Animador Sociocultural. 1 edicin. Madrid: Narcea, 1995.

Esta disciplina es promotora de valores como el pluralismo, la concienciacin/concientizacin, la libertad, la democracia y la participacin. Fuente: Wikipedia. Volver

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