“Actividad fonoaudiológica 3”
• Elaboración de frases simples de 3 elementos.
• Responder atingentemente a los pronombres
interrogativos ¿quién?, ¿qué hace?, ¿qué?.
• Nombre:_________________________________________
• Fecha:__________________________________________
ACTIVIDAD 3
(Elaboración de frases de 3 elementos)
• Mira las siguientes imágenes y pega los pictogramas según corresponda.
¿Qué hace la mujer?
1
¿Quién? ¿Qué hace? ¿Qué?
¿Qué hace el niño?
2
¿Quién? ¿Qué hace? ¿Qué?
• Mira las siguientes imágenes y pega los pictogramas según corresponda.
¿Qué hace la niña?
¿Quién? ¿Qué hace? ¿Qué?
¿Qué hace el niño?
¿Quién? ¿Qué hace? ¿Qué?
“Actividad fonoaudiológica 3”
• Elaboración de frases simples de 2 elementos.
• Responder atingentemente a los pronombres
interrogativos ¿quién?, ¿qué hace?.
• Nombre:_________________________________________
• Fecha:__________________________________________
ACTIVIDAD 3
(Elaboración de frases de 2 elementos)
• Mira las siguientes imágenes y pega los pictogramas según corresponda. Si su hijo no
contesta o repite de forma verbal, potenciaremos la capacidad comprensiva al ver si
asocia correctamente cada respuesta.
¿Qué hace la mujer?
1
¿Quién es? ¿Qué hace?
¿Qué hace el niño?
2
¿Quién es? ¿Qué hace?
• Mira las siguientes imágenes y pega los pictogramas según corresponda. Si su hijo no
contesta o repite de forma verbal, potenciaremos la capacidad comprensiva al ver si
asocia correctamente cada respuesta.
¿Qué hace la niña?
3
¿Quién? ¿Qué hace?
¿Qué hace el niño?
¿Quién? ¿Qué hace?
“Actividad fonoaudiológica 3”
• Asociación lógica de acciones “objeto real –
pictograma”.
• Responder atingentemente al pronombre
interrogativo ¿qué hace?.
• Nombre:___________________________________________
_
• Fecha:_____________________________________________
• Curso:_____________________________________________
ACTIVIDAD 3
(asociación de acciones cotidianas)
• Mira las siguientes imágenes y pega los pictogramas según corresponda. Si su hijo no
contesta o repite de forma verbal, potenciaremos la capacidad comprensiva al ver si
asocia correctamente cada respuesta.
¿Qué hace la mujer?
¿Qué hace el niño?
2
• Mira las siguientes imágenes y pega los pictogramas según corresponda. Si su hijo no
contesta o repite de forma verbal, potenciaremos la capacidad comprensiva al ver si
asocia correctamente cada respuesta.
¿Qué hace la niña?
¿Qué hace el niño?
