Patricia Sugey Garca 257703 Ral Fernndez 257933

Es aquella que tiene como fin el entretenimiento , la diversin o bien identificar las generalidades de un texto y enterarse, de forma sucinta, acerca de lo que se ve en algn escrito. esto puede hacer un conocimiento a corto plazo o el objetivo es dimensionar dicho texto puede ser til o no.

Es la que se realiza cuando el objetivo es entender lo que se comparte en el texto, es mejor que la superficial, porque no es ya una lectura rpida, no buscamos una mera referencia general, sino lograr conformar significado y sentido de lo expuesto . Que dice el texto ? De qu trata.?

Es la bsqueda del aprendizaje y del conocimiento, utiliza procesos cognitivos como razonar, entender, comparar, reflexionar y como consecuencia pensar y aprender. Aqu se exige una concentracin ,para ser capaces de la compresin para adentrarnos en el estudio profundo para estudiarlas y entender la relacin entre sus partes que la componen , la informacin se percibe como valiosa, interesante y necesaria. Cuide sus gustos sobre algn tipo de lectura o sobre un tema.

A travs de esta lectura se estructura y se emiten juicios del valor sobre el texto, deben estar apegados al texto de lo contrario estaramos valorando nuestra propia interpretacin y no la del autor.

Consiste en resaltar los elementos clave que ayudan a construir una comprensin e interpretacin de la lectura. Autores ayudan a reconocer elementos clave mediante negrilla, letra itlica, entrecomillado, MAYSCULA o subrayado.

Tienen como objetivo describir, en forma breve, clara y concisa, el contenido de una lectura, es recomendable: Leer con detenimiento Comprender la lectura (significado de palabras) Hacer anotaciones generales Destacar ideas bsicas Describir con palabras propias el texto

Compendiar.- Abreviar, resumir, refiere una corta exposicin. Sinptico.- Nos permite apreciar, a primera vista , las diversas partes de un todo. Sinopsis.- Es la capacidad de compendiar y exponer un todo para dar una visin de conjunto general . Las formas en las que se puede realizar una sinopsis, son:

Expresa o descompone ideas, conceptos, teoras, en sus distintas partes, de lo general o bsico a lo especfico.

Funcin de las palabras

Llenas

Vaciar

Significado

Coherenci a

Verb os

Susta ntivo s

Adjeti vos

Adver bios

Prono mbre s

Conju ncion es

Prepo sicion es

Artcu los

Interj eccio nes

Cuadro de doble entrada que concentra, resume y compara distintos elementos e informacin que guardan alguna relacin
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Estos demandan un alto grado de sntesis, adems de elementos visuales y conceptuales que concentren propuestas, explicaciones, descripciones, relaciones, teoras, entre otras. Los conceptos para elaborarlos son de tres clases: a) Supraordinados, b) Coordinados, c) Subordinados

De su criterio depende la colocacin del ncleo. El acomodo de las partes, la jerarquizacin, el grado de la complejidad de las relaciones estarn dictadas por su propia interpretacin.

Administracin

Planeacin Direccin

Organizacin

Control

Mapas Conceptuales: - Lista de conceptos - Clasificarlos por niveles - Identificar el concepto principal - Tener una organizacin jerrquicamente - Reelaborar el mapa - Todos los enlaces deben estar rotulados (escritos)

Redes Semnticas - Lista de conceptos - Identificar concepto principal - Establecer relacin entre el concepto ppal. y los dems conceptos - Elaborar la red conceptual - Identificar relaciones entre conceptos con flechas

1. De jerarqua a) Relaciones de parte todo: Nodo inferior es parte del concepto en un nodo superior. Palabras clave: parte de, porcin de. b) Relaciones de tipo (de): Uno de los nodos se considera como un miembro del contenido en otro nodo. Palabras clave: tipo de, ejemplo de.

2. De sucesin. Establecen las relaciones para saber que conceptos generan la realizacin de otro concepto. Palabras clave: lleva a, produce un. 3. Relaciones de racimo: a)Relaciones de analoga: El concepto expresado va relacionado al concepto representado por otro. Palabras clave: parecido a, semejante a.

b) Relaciones de atributo: El concepto que se encuentra en un nodo es atributo o caracterstica del concepto expresado por otro nodo. Palabras clave: es un rasgo de, caracterstica de. c) Relaciones de evidencia: Se refiere a la relacin entre 2 nodos conceptuales. Palabras clave: indica que, demuestra que.

Tcnica Heurstica UVE. Creada por Bob Gowin, propone utilizar 5 preguntas antes de hacer un documento o exposicin. Cul es la pregunta determinante? Cules son los conceptos clave? Cules son los mtodos de investigacin que se utilizan? Cules son las principales afirmaciones sobre los conocimientos? Cules son los juicios de valor?