Método

La palabra método se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que
significa camino, por lo que podemos deducir que método significa el
camino para llegar a la meta, es la vía para llegar al fin.

Método de investigación

Es una forma de hacer una investigación, es el procedimiento para obtener

el conocimiento.

Mientras que el método es la sucesión de pasos que se deben dar para

descubrir nuevos conocimientos, el enfoque es el conocimiento de esos
pasos”.
El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay
que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de
vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables.
Métodos teóricos
Los métodos teóricos son los que posibilitan, partiendo de uno o más
juicios, arribar a resultados que pueden derivar en la validez o la
falseabilidad del juico obtenidos con métodos empíricos del enfoque
cuantitativo
 Ejemplo:
"Los ingleses son puntuales"
"William es ingles"
"Por tanto, William es puntual"
El oro es un metal y brilla
La plata es un metal y brilla
El cobre es un metal y brilla
Todos los metales brillan
Método de análisis-síntesis

Analizar significa desintegrar un todo en sus partes para estudiar de

forma profunda cada uno de sus elementos, las relaciones entre estos, y
las relaciones que cada componente tiene con el todo que se está
estudiando.

Síntesis proviene de la palabra griega synthesis, que significa reunión. Así,

en el método sintético, es necesario reunir diversos elementos para
lograr formar un todo.

La síntesis es un procedimiento mental en el que se tiene como meta la

comprensión total de aquello de lo que ya se conocen sus partes y
particularidades.
Métodos empíricos
Su aporte al proceso de investigación es resultado fundamentalmente de la experiencia.

Método de la observación: Permite conocer la realidad mediante la sensopercepción

directa de entes y procesos (objeto de estudio), para lo cual debe poseer algunas
cualidades que le dan un carácter distintivo.
Método de la medición: En el método empírico que se desarrolla con el objetivo de
obtener información numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o
fenómeno, donde se comparan magnitudes medibles conocidas.
Método experimental: Es el más complejo y eficaz de los métodos empíricos. En este
método el investigador interviene sobre el objeto de estudio modificando a este directa
o indirectamente para crear las condiciones necesarias que permitan revelar sus
características fundamentales y sus relaciones esenciales,
Métodos cuantitativos de investigación
Experimental: El proceso para tal método es usualmente proponer una hipótesis,
experimentar sobre ella, analizar los hallazgos y reportarlos para entender si apoya
la teoría o no.
En este método el investigador interviene sobre el objeto de estudio modificando a
este directa o indirectamente para crear las condiciones necesarias que permitan
revelar sus características fundamentales y sus relaciones esenciales bien sea:
-Aislando al objeto y las propiedades que estudia de la influencia de otros factores.
-Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas.
-Modificando las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenómeno que
se estudia.
Así los datos son sacados de la manipulación sistemática de variables en un
experimento
Métodos cuantitativos de investigación
Cuasi experimental: Los diseños cuasiexperimentales también manipulan
deliberadamente, al menos, una variable independiente para observar su efecto y
relación con una o más variables dependientes, sólo que difieren de los experimentos en
el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de
los grupos. En los diseños cuasiexperimentales los sujetos no se asignan al azar a los
grupos ni se emparejan, sino que dichos grupos ya están formados antes del
experimento: son grupos intactos (la razón por la que surgen y la manera como se
formaron es independiente o aparte del experimento).
Por ejemplo, si los grupos del experimento son tres grupos escolares formados con
anterioridad a la realización del experimento, y cada uno de ellos constituye un grupo
experimental.
Grupo A (30 estudiantes) Grupo experimental con X1
Grupo B (26 estudiantes) Grupo experimental con X2
Grupo C (34 estudiantes) Grupo de control
Métodos cuantitativos de investigación

Métodos matemáticos o estadísticos:

Se procesa la información obtenida, se utiliza para tal efecto estadística descriptiva,

inferencial, y aplicación de diferentes estadígrafos.
Métodos cualitativos de investigación
Interaccionismo simbólico: Blumer (como citó Taylor y Bogdan, 1994) afirma: Las
personas actúan respecto de las cosas, e incluso respecto de las otras personas,
sobre la base de los significados que estas cosas tienen para ellas.

Un ejemplo clásico del interaccionismo simbólico lo encontramos en el té. Esta

bebida puede consumirse acompañada de diferentes rituales, a su vez con
distinto simbolismo. Por ejemplo, el té no representa lo mismo para una persona
europea que para una japonesa. Posiblemente, el europeo tome el té para
activarse y no dé mayor importancia a la preparación ni al consumo del té. Sin
embargo, el japonés realizará un ritual de preparación y tomará el té en
compañía, al igual que el paquistaní. Los significados del té van a ser diferentes
para los tres.
Métodos cualitativos de investigación
Fenomenología: Considera que los seres humanos están vinculados con su
mundo y pone el énfasis en su experiencia vivida, la cual aparece en el contexto
de las relaciones con objetos, personas, sucesos y situaciones (Álvarez y
Jurgenson, 2003).

Describe los significados de las experiencias (estrés) que han sido vividas por una
persona o varias con respecto a un concepto determinado.

No se interesa en la explicación, mas bien, se preocupa por los aspectos

esenciales de la experiencia vivida.

Es el estudio sistemático de la subjetividad.

Métodos cualitativos de investigación
Etnografía: La etnografía significa análisis de modo de vida de una raza o grupo
de individuos, mediante la observación y descripción (Behar-Rivero, 2008).
La etnografía es un método de estudio utilizado por los antropólogos para
describir las costumbres y tradiciones de un grupo humano. Tradicionalmente, la
etnografía implicaba la descripción escrita del modo de vida de una sociedad
puntual o un grupo humano.

Etnometodología: Tiene como característica fundamental el centrarse en el

estudio de los métodos o estrategias empleadas por las personas para construir,
dar sentido y significado a sus prácticas cotidianas. (Pérez-Guadalupe, 2000).

En otras palabras, los etnometodólogos no están interesados en lo que la gente

está pensando sino en lo que ellos están haciendo, creen que la descripción en sí
es explicatoria. (Por ejemplo el transporte)
Métodos cualitativos de investigación
Teoría fundada: La teoría fundada se concibe como una estrategia metodológica para
desarrollar teorías, conceptos, hipótesis y proposiciones, basados en el análisis de
datos que son sistemáticamente recogidos y analizados (Velez-Restreto y Galeano-
Marin, 2002).

La teoría fundamentada no comprueba una hipótesis, sino que genera conceptos

originales e hipótesis como resultado del método. El estudio se inicia con una
pregunta general, no se apoya en un marco teórico previo.
Métodos cualitativos de investigación
Hermeneútica: Se dedica a interpretar y develar el sentido de los mensajes haciendo
que su comprensión sea posible, evitando todo malentendido, favoreciendo su
adecuada función normativa (Morrela, Calles y Moreno del Tovar, 2006).
Métodos cualitativos de investigación

Estudio de caso: Como el estudio de una situación social para tratar de mejorar la
calidad de la acción en la misma. Su objetivo consiste en proporcionar elementos que
sirvan para facilitar el juicio práctico en situaciones concretas y la validez de las
teorías e hipótesis que genera no depende tanto de pruebas "científicas" de verdad,
sino de su utilidad para ayudar a las personas a actuar de modo más inteligente y
acertado
Teresa es una excelente alumna pero sus notas no fueron muy buenas en el segundo
lapso.
¿Qué le paso a teresa porque sus notas bajaron?
¿Cuál será el motivo de su bajo rendimiento?
Buscar personas que puedan dar información sobre teresa.
La interpretación: teresa se siente mal emocionalmente porque su madre está
enferma.