UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”

“Alma Mater de la Educación”

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

CALIDAD EDUCATIVA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

MARCO NORMATIVO
(FINALIDAD, IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS)

Dra. María Maura Cámac Tiza

La Molina, Abril 2013
 APRENDIZAJE ESPERADO
Analiza, interpreta y aplica el
marco normativo de la
evaluación y acreditación de la
calidad de la educación.
MARCO SITUACIONAL
 Acuerdo Nacional
 Proceso de Descentralización y
Regionalización
 Informe de la Comisión de la
Verdad y Reconciliación
 Ley General de Educación
 Proyecto Educativo Nacional
 Ley de Reforma Magisterial
 Ley del SINEACE
 Mejora del desempeño docente en las
instituciones educativas
EJES TRANSVERSALES

Mejorar la calidad de la educación

Revalorar la profesión docente

Proyecto Educativo Regional

Acreditación de Instituciones Educativas

Certificación Profesional por

competencias
NORMAS QUE REGULAN LA
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
LEY GENERAL
LEY 28044 DE EDUCACION

LEY DEL SINEACE

LEY 28740
D. S.018-2007-ED

Reglamento

LEY DE REFORMA
LEY 29944 MAGISTERIAL
23 de noviembre 2012
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nº 28044

CAPÍTULO III
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Artículo 13°.- Calidad de la educación

Es el nivel óptimo de formación que deben
alcanzar las personas para enfrentar los
retos del desarrollo humano, ejercer su
ciudadanía y continuar aprendiendo durante
toda la vida.
DEFINICION DE LA ACREDITACIÓN

La Acreditación es un testimonio que da el Estado

sobre la calidad de un programa o Institución con
base en un proceso previo de evaluación en el
cual intervienen la Institución, las comunidades
académicas y el C.N.A.

Es una ocasión para reconocer la dinámica del

mejoramiento de la calidad y para precisar metas
de desarrollo deseable.

MMC
OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (1)
GENERAL

Garantizar a la sociedad que las instituciones que

forman parte del sistema cumplen los más altos
requisitos de calidad y que realizan sus
propósitos y objetivos

MMC
OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (2)
Ser un mecanismo para que las instituciones rindan cuentas
ante la sociedad y el estado sobre el servicio que prestan.

Ser un instrumento mediante el cual el estado da fe pública

de la calidad de las instituciones.

Brindar información confiable a los usuarios del servicio

educativo.

MMC
OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (3)

Propiciar el auto examen permanente de Ias

Instituciones.

Ser incentivo para que las Instituciones

verifiquen el cumplimiento de su misión,
propósitos y objetivos

MMC
 Ley General de Educación
Nº 28044 1. Base Normativa

Acuerdo de
Gobernabilidad:
Foro del Acuerdo Nacional

Ed. Desarrollo
Objetivo Estratégico Superior
Proyecto educativo Competitividad
de Calidad
Nacional al 2021 Nacional
R. S. Nº 001-2007-ERE
Debe ser palanca
La Acreditación
Política

camino de
mejora de la
Creándose con este Resultado 1 calidad
motivo Renovado SIST. ED. SUP
Articulado al Desarrollo

SINEACE
 1. Base Normativa
SINEACE
Designa al
Sistema Nacional de Presidente y
Evaluación, Res. Suprema
miembros del
Nº 047-2008-ED
Acreditación y 03 / 12 /08 SINEACE
Certificación de la
Calidad Educativa
IPEBA CONEACES CONEAU

Ley 28740
19/ 05 / 2006

Reglamento D.S. Nº 018

09 / 07 / 2007
 1. Base Normativa
Decreto Legislativo 998
30 / 03 / 2008 Impulsa la Mejora de la Calidad
de la formación docente.

Resolución Ministerial Establecen plazo para que el CONEAU y el CONEACES

Nº 0173-2008-ED publiquen estándares y criterios de evaluaciòn y
30 / 03 / 2008 acreditaciòn para las Instituciones formadoras de
profesionales en educación.

30 de junio 2008
CONEAU presenta al MED el
“Modelo de Calidad para la
Proceso de consultas, opiniones,
Acreditación de las Carreras
Profesionales Universitarias que permite ir mejorando el Modelo
y Educativas”

EL SINEACE con
Resolución Nº 02-2008 del
27 de diciembre 2008 EL MED
27/12/2008 Aprueban el Modelo de
el Consejo Superior del 13/01/2009 Publica en El
Calidad para la Acreditación de
SINEACE Peruano, el Modelo de
Carreras Profesionales; y
Estándares para la Carrera de Calidad
Educación.
 LEY Nº 28740

objetivos

SINEACE

1. Normar los procesos de evaluación, acreditación y certificación

de la calidad educativa.
2. Definir la participación del Estado en ellos.

3. Regular el ámbito, la organización y el funcionamiento del

sistema nacional de acreditación evaluación y certificación de la
calidad educativa .
 SINEACE
Es el conjunto de organismos, normas y
procedimientos estructurados e integrados
funcionalmente, destinados a definir y establecer
criterios, estándares y procesos de evaluación,
acreditación y certificación, a fin de asegurar los
niveles de calidad que deben brindar las instituciones
a las que se refiere la Ley General de Educación Nº
28044.
 PRINCIPIOS DEL SINEACE
 Transparencia
 Coherencia
 Eficacia
 Eficiencia
 Responsabilidad
 Participación
 Objetividad e imparcialidad
 Ética
 Periodicidad
 Idoneidad
 Equidad
 CARACTERÍSTICAS DEL SINEACE
 Son autónomos administrativa y funcionalmente.

 Desconcentrados y desburocratizados.

 participativos

 Transparentes
 SINEACE

••Definir
Definircriterios.
criterios.
••Proponer
Proponerpolíticas
políticaspara
paralalaevaluación,
evaluación,
acreditación
acreditaciónyycertificación
certificacióndedelalacalidad
calidad
educativa
educativa. .
••Garantizar
Garantizarlalaautonomía
autonomíade delos
losórganos
FUNCIONES órganos
operadores
operadoresdeldelsistema.
sistema.
••Informar
Informar acerca
acercade delalacalidad
calidadyydedelos
los
resultados
resultadoslogrados.
logrados.
••Registrar
Registraraalas
lasentidades
entidadesevaluadoras.
evaluadoras.
 SINEACE

• •Tesoro
Tesoropúblico.
público.
• •Ingresos
Ingresospropios.
propios.
• •Donaciones
Donacionesyylegados.
legados.
FINANCIAMIENTO • •Cooperación
Cooperación técnicayyfinanciera
técnica financiera
nacional e internacional.
nacional e internacional.
 ORGANIZACIÓN DEL SINEACE
Directorio
SINEACE Reglamento de la ley 9
de Julio del 2007
19 de Mayo2006

IPEBA CONEACES CONEAU

Instituto Peruano de E. A. Consejo de E. A. y C. de la Consejo de E. A. y C. de la
y C. de la Calidad de la Calidad de la Educación Calidad de la Educación
Educación Básica. Superior No Universitaria Superior Universitaria
- Se instala el 04 de Junio - Se instala el 08 de febrero - Se instala el 15 de
del 2008 del 2008 Nov.2007

Ley General de Educación Nº 28044: Art.15°

 FUNCIONES DEL SINEACE
EVALUACION
PROCESOS DE APRENDIZAJES Y DE LA GESTION EDUCATIVA

ACREDITACION
INSTITUCIONES EDUCATIVAS / PROGRAMAS O CARRERAS

Universitaria Posgrado
Inicial Primaria
SOCIEDAD

SOCIEDAD
Secundaria
No Universitaria

Técnico-Productiva
Educación
comunitaria

CERTIFICACIÓN Y
RECERTIFICACIÓN Colegios
PERSONAS NATURALES
Profesionales
 ÓRGANOS OPERADORES DEL SISTEMA

SINEACE
Instituto Peruano de
EAC de la Calidad
de la Educación Consejo de EAC de
Básica. la Calidad de la
Educación Superior
IPEBA No Universitaria.
Consejo de EAC
de la Calidad de la
CONEACES Educación
Universitaria.
E = Evaluación
A = Acreditación CONEAU
C = Certificación
 GRACIAS MAESTROS Y
MAESTRAS FORJADORES
DEL CAMBIO!