LA IMPORTANCIA DE LA

AUTOEVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN
EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
EDUCATIVA

Elva Sánchez de Cáceda

“JORNADA DE SOCIALIZACIÓN DE AVANCES Y LOGROS
PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES,
UNT”
Trujillo-Perú, 26 de Enero de 2010
COTECAA
 PUNTOS A TRATAR

 TENDENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

 LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
 FUENTES QUE MUESTRAN PREOCUPACIÓN POR LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
 IMPORTANCIA DE LA AUTOEVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
EDUCATIVA
 Tendencias en la
Educación Superior
• Tendencia global de expansión del sistema
– Creciente demanda de la educación superior
por parte de la sociedad
– Disposición de los gobiernos a la inversión
privada.
• Preocupación mundial:
– Calidad de los procesos
– Resultados de la educación superior
• Enfoque: Sistemas de Acreditación

•
 Calidad en la educación
superior
• La calidad es el logro de los objetivos
que cada uno tiene (Levy:138)

• Cumplir con lo que se ha ofrecido en:

– Un programa de estudios
– Una licenciatura
– Un programa de posgrado
 Fuentes que muestran
preocupación sobre la Calidad

a) Gobierno
– que traslada recursos públicos para
el sostenimiento de las instituciones;
b) Ciudadanía
– que paga impuestos y que espera
recibir servicios públicos de mejor
calidad: la educación superior;
c) Empresarios y empleadores
– públicos y privados, que requieren
contar con recursos humanos cada
 Fuentes que muestran
preocupación sobre la Calidad

d) Estudiantes y padres de familia

– que esperan que, la educación les
permita un desarrollo profesional
encaminado a subir en su escala
social, y

e) Personal académico y directivo de las

instituciones
– que encontrarán sus esfuerzos, metas
y misiones, mejor valorados.
Frazer 1994, 101
 Sistemas de Evaluación y
Acreditación
Los cambios en las políticas de
desarrollo de los países ha acentuado
la importancia de:
• Disponer de sistemas nacionales de
evaluación y acreditación de
programas profesionales
• Con la finalidad de ASEGURAR QUE SU
CALIDAD:
– cumpla o sobrepase determinados
criterios y estándares reconocidos
internacionalmente,
– dando fe pública de ello.
 Sistema de Acreditación y de
Aseguramiento de la
Calidad,Colombia
PROVISION
SISTEMA DE CALIDAD FOMENTO
INFORMACION

OML ACREDITACIÓN DE ALTA

CALIDAD Apoyo:
CALIDAD

(Programas, Instituciones)
• Sistemas de
información
CNA • Nuevas
SNIES tecnologías
• Acompañamiento
REGISTRO CALIFICADO a planes de
mejoramiento.
(CONDICIONES MÍNIMAS)
ECAES CONACES

8
 El Sistema Peruano de Acreditación y
Certificación
SINEACE
IPEBA CONEACES
Acredita instituciones de Acredita instituciones,
educación básica y Certifica programas
Competencias Laborales y o carreras y Certifica
Competencias Profesionales Competencias Profesionales
adquiridas en educación adquiridas en educación
Técnico Productiva Superior No Universitaria
CONEAU
ACREDITA instituciones,
Programas, Carreras y
CERTIFICA COMPETENCIAS
PROFESIONALES
adquiridas en educación
Superior Universitaria
 Finalidad del SINEACE
GARANTIZAR A RECOMIENDA ACCIONES para
LA SOCIEDAD que las superar las debilidades y carencias
instituciones educativas públicas y identificadas en los resultados de las
privadas ofrezcan un servicio de autoevaluaciones y evaluaciones
calidad. externas

Optimizar los factores que

inciden en los aprendizajes y en
el desarrollo de las destrezas y
competencias necesarias para
alcanzar mejores niveles de
calificación profesional y
desempeño laboral. Ley 28740 12
Cuadro 1: DIMENSIÓNES, FACTORES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA
ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS

http://www.oei.es/pdfs/modelo_calidad_acreditacion_universitaria.pdf
Ramón R. Abarca Fernández 13
 MODALIDADES DE
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
AUTOEVALUACIÓN
• Proceso de revisión continua,
sistemática y organizada que hace la
institución de sí misma.
• Se visualiza de enorme importancia
como un indicador del nivel de calidad
de una carrera,
– mostrando sus fortalezas y debilidades,
– lo cual permite tomar las acciones que
corresponda.
 AUTOEVALUACIÓN Y
CALIDAD
• El proceso es organizado y conducido por la
propia institución
– aplicando un conjunto de dimensiones, factores,
criterios, indicadores, fuentes de verificación.
• Este estudio integrado por elementos
descriptivos, analíticos y reflexivos,
– SUPONE UN COMPROMISO CON EL CAMBIO Y CON EL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD de la institución,
programa, carrera en evaluación.
 Caso Clinico:
Estrabismo
JUEGO DE ROLES

Estrategia educativa útil

para poner en práctica las
actitudes…y contribuye al
desarrollo moral ampliado
de la personalidad
 En esta, MI CÁTEDRA,
por ser la mejor de todas,
sólo pasa el 30%!!!

jventurelli
Pero, en cada estudiante que fracasa...
también fracasan sus docentes y el sistema educacional...

“Nunca olvidaremos lo que aprendimos con agrado”

Mensaje popular grabado en madera en Tarata, Bolivia
 PLAN DE MEJORAMIENTO

• Los resultados de la autoevaluación

deben emplearse como:
– instrumentos para la gestión y la
toma de decisiones y
– para la elaboración de un plan de
mejoramiento.

¡HAREMOS NUESTRO EL PLAN DE

MEJORAMIENTO Y SURGE EL
COMPROMISO!
 EVALUACIÓN EXTERNA Y
CALIDAD
Los Pares Externos:
• Verifican los resultados
• Identifican las condiciones
internas de operación, y

• Emite un JUICIO SOBRE LA CALIDAD de la

institución o programa evaluado.
• Sugiere medidas que contribuyen a
mejorar la calidad.
 ACREDITACIÓN Y CALIDAD

Es un proceso de reconocimiento
formal de que:
• La calidad de una institución o
programa académico
• Cumple con ciertos criterios
establecidos
• Dando fe pública de ellos.
 LA ACREDITACIÓN
ASEGURA
• A la comunidad educacional, al público en
general y a otras organizaciones, que la
institución acreditada , tiene:
– Objetivos claramente definidos y educacionalmente
adecuados.
– Cuyas condiciones le permiten:
• Alcanzar razonablemente los logros esperados
• Que en el hecho los está alcanzando y
• Que se puede tener la seguridad que continuará
haciéndolo en el futuro.
 Autoevaluación y
Acreditación
Son medios para:
• Promover el mejoramiento de la
calidad 
• La generación de información
para la toma de decisiones,
• La garantía pública de la calidad
de las instituciones y de los
programas que ofrece. 
Importancia de Autoevaluación
y Acreditación
Pueden contribuir :
• A la identificación de opciones para
la adecuación de Programas a las
necesidades actuales,
– facilitando el cambio y
– el establecimiento de nuevos procesos
educativos requeridos por la sociedad.
• Movilidad estudiantil y docente
• Reconocimiento y convalidación
internacional de títulos y grados.
Importancia de Autoevaluación
y Acreditación
Estímulos: SINEACE
Las instituciones educativas
acreditadas recibirán:
•Un trato preferente en el acceso a
líneas de crédito con fines educativos
por parte de los organismos
nacionales e internacionales;
•Financiamiento de sus proyectos a
través del Fondo Nacional de
Desarrollo de la Educación peruana,
FONDEP, becas de estudio y otras
que contemple el reglamento.
...por las donaciones se podrán
deducir para efectos del pago al
Importancia de Autoevaluación
y Acreditación
Las universidades acreditadas captarán:
• Los alumnos con las calificaciones más altas
• Estudiantes extranjeros
• Donaciones de la comunidad
• Calificaciones más altas en los Exámenes
nacionales para estudiantes: ECAES, ENAM
• Recertificación de sus profesionales
• Docentes motivados y comprometidos en la
mejora de los procesos educativos.
Importancia de Autoevaluación
y Acreditación
• Mejora del trabajo en equipo y del
clima laboral.
• Incremento de la Investigación
Educativa
– Deserción estudiantil - Tutoría
– Evaluación curricular - Seguimiento
de egresados
• Aplicación de lecciones
aprendidas:
14 Febrero 2006
Evaluación de Competencias en el Pregrado
mediante el Examen Clínico Objetivo
Estructurado (ECOE)

HACE EVALUACIÓN:
CUBRE TODA LA PIRÁMIDE
DE LA COMPETENCIA

MUESTRA COMO

SABE COMO

SABE
Evaluación de Competencias
en la Residencia de
Oftalmología: ECOE
 La preocupación por aumentar la calidad se
mantendrá en los próximos años,
dada la importancia que la educación
superior tiene en el desarrollo económico
y socio-cultural de las naciones.

SAN AGUSTÍN, PROFESOR DE RETORICA

"SEÑOR ENSEÑAME LO QUE TENGO QUE

ENSEÑAR,
ENSEÑAME LO QUE TENGO QUE APRENDER,
ENSEÑAME EL CONOCIMIENTO DE TU VOLUNTAD
Y LA SABIDURIA PARA PONERLA EN PRACTICA”