Evaluación Censal 2018

¿Cómo leer los resultados?

RESULTADOS ECE 2015
SECUNDARIA
 568

12,8

26,8

44,7

16,4

UGEL 02
 548
12,8
6,2
12,8
26,8

46,5
44,7

34,5
16,4

UGEL 02
¿Cuáles son los resultados de mi
II.EE.?
2°SECUNDARIA - MATEMATICA
Porcentaje de estudiantes según nivel
Puntaje Previo al
IE Promedio Satisfactorio En proceso En inicio inicio
MARIANO MELGAR 608 27,8 33,3 38,9 0,0
VIRGEN DE LA PUERTA 598 16,0 34,0 42,0 8,0
TESORITOS DE JESUS 589 23,5 17,6 35,3 23,5
HANS KELSEN 581 25,0 0,0 58,3 16,7
NUEVO MILENIO 581 23,5 5,9 52,9 17,6
SANTISIMO SACRAMENTO 577 16,7 16,7 41,7 25,0
LIBERTAD 570 6,9 17,2 65,5 10,3
JESUS ME GUIA 567 9,1 27,3 36,4 27,3
KARL FREDERICH GAUSS 566 5,6 16,7 66,7 11,1
VIRGEN DEL CARMEN 561 8,3 0,0 83,3 8,3
Caso 1:

Personal de las IE, UGEL O DRE quieren valerse de sus

cargos para interferir en la aplicación.

Total de secciones Intervención de

NIVEL
aplicadas ECE 2015 docentes o Directores

Primaria 30 009 607

Secundaria 22 236 103
Ejemplo 1:

Una docente estaba tratando de alcanzar una hojita a uno de sus estudiantes. El aplicador le
llamó la atención indicándole que estaba prohibido que se acerque a los estudiantes y de
persistir se suspendería la ECE en el aula. La profesora hizo caso omiso a esta advertencia
y continuó. El aplicador se dio cuenta que uno de los estudiantes había recibido la hojita de
respuestas y la estaba usando para la resolución de sus preguntas, procedió a comunicar el
hecho, recibiendo la indicación de que se suspenda la evaluación en dicha sección.
Caso 2:

COMUNICADO DE LA IE
Niños que salieron seleccionados
Directores y docentes que no permiten que
los niños con bajo desempeño o con
dificultades académicas rindan las pruebas,
los hacen faltar, los retiran del aula, etc.

No vendrá en esos días

No habrá dictado de clases

Ejemplo 2:

Cuando el aplicador le pide a la docente que pase la asistencia de los estudiantes, ella
decide retirar a dos estudiantes con bajo rendimiento del aula y los lleva al aula de tercer
grado, las madres de familia denuncian el caso y la UGEL interviene, la docente termina
manifestando que ella siguió sugerencias de colegas.
Caso 3:

Suplantación de estudiantes, docentes o

directores que a estudiantes de grados
superiores los ubican en el aula del grado a
evaluar.
Ejemplo 3:

Ante la ausencia de una estudiante de segundo grado, la docente en complicidad con la

Directora y otros docentes deciden que una estudiante de tercer grado suplante a la de
segundo grado, la hace ingresar al aula y la considera con los datos de la ausente. El primer
día la aplicación se desarrolla pero la información llega a la Directora de la UGEL quien
junto con el jefe de AGP se acercan a la IE el segundo día y comprueban la suplantación.
El aplicador siguiendo los procedimientos suspendió la aplicación en toda la IE.
Aspectos generales de la aplicación 2018
Grados y áreas a evaluar

19 Nov. 05 y 06 Dic. 05 y 06 Dic. 22, 23 Y 24 Octubre

2do. Primaria 4to. EIB 4to. ECE 2do. Secundaria

Comprensión lectora en
Escritura castellano como 2da Lectura Comunicación Matemática
lengua (solo L1)

Comprensión lectora en Historia Ciencia

su lengua originaria y Matemática Geografia y Tecnología
castellano (L1 y L2) y Ambiente
Economía
Rol del Director

• Estar presente en la IE durante los días de evaluación (toda la jornada escolar)

• Asegurar la participación de todos los estudiantes
• Brindar las facilidades al aplicador para que pueda realizar su trabajo
• Respetar y garantizar la estandarización y probidad del proceso de aplicación en su IE
• Respetar y garantizar que se preserve la confidencialidad de las pruebas en su IE
• Garantizar que todos los instrumentos retornen con el aplicador
• Dar fe en la Declaración jurada de las condiciones de la evaluación en su IE y del
cumplimiento de los procedimientos
Rol del Docente

• Estar presente en la IE durante los días de evaluación (toda la jornada escolar)

• Asegurar la participación de todos los estudiantes en su grado respectivo
• Brindar al aplicador la información requerida
• Respetar y garantizar la estandarización y probidad del proceso de aplicación en su IE
• Respetar y garantizar que se preserve la confidencialidad de las pruebas en su IE
• Ayudar al aplicador en el orden con los estudiantes sin permanecer en el aula durante la
aplicación.
• Dar fe en la Declaración jurada de las condiciones de la evaluación en su aula y del
cumplimiento de los procedimientos