Evolución y retos de la educación virtual UOCInnova

El diseño de actividades colaborativas

Podemos pensar en múltiples tipos de actividades diseñadas para ser trabajadas en grupo en
función de los contenidos propios de la materia y los materiales de aprendizaje disponibles, pero
también hay que tener presente que, en cada caso, hay que diseñar aspectos relacionados con el
proceso de gestión y organización de la actividad docente.

Desde el punto de vista del diseño del proceso de aprendizaje es preciso pensar en diversos
aspectos:

• La conformación de los grupos de trabajo: si la formación es espontánea o intencionada bajo

unas determinadas condiciones (grupos homogéneos, heterogéneos, etc.).

• La planificación (individual y grupal) y la gestión del tiempo teniendo en cuenta la asignación de

roles, la distribución de las tareas, etc. Podemos asignar roles distintos a los estudiantes en
función de la actividad a realizar. Por ejemplo, un estudiante puede recoger los documentos de
trabajo del grupo, otro puede tomar actas de las reuniones, etc.

• Los procesos de comunicación e interacción. Hay que tener claro qué papel jugarán el docente y
los estudiantes. Todo el mundo puede dar feedback, sólo los miembros del grupo, cada grupo
gestiona su interacción o todo el grupo clase.

• Los procesos de negociación y gestión de conflictos también son importantes. Es habitual que la
percepción personal de lo que cada uno aporta esté algo sesgada y se tenga la sensación de que
no todo el mundo está igualmente implicado. Éste hecho no sólo es una percepción subjetiva,
puede que realmente haya implicaciones muy diversas y hay que actuar cuando hay conflictos.

• La dimensión ética del aprendizaje colaborativo. Es importante generar un clima de confianza,

constancia y compromiso para lograr una verdadera colaboración.

• La evaluación, autoevaluación y coevaluación son fundamentales. Los sistemas tradicionales de

evaluación deben ser modificados y contemplar herramientas de evaluación grupal. La utilización
de las rubricas y portafolios son especialmente importantes para el seguimiento de los procesos y
resultados.