DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACION DE

JUNN
DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

EVALUACIN CENSAL
DE ESTUDIANTES
(ECE 2015)

Qu es la ECE?

Es una evaluacin que

realiza el Ministerio de
Educacin para conocer
qu y cunto estn
aprendiendo
los
estudiantes en todas las
escuelas
pblicas
y
privadas del pas.

Consiste en la aplicacin de
pruebas
estandarizadas
que
evalan
el
nivel
de
los
aprendizajes de los estudiantes en
lectura y matemtica

Por qu es importante la
ECE?
Porque ofrece informacin confiable
a directores, docentes y a otros
actores del sistema educativo sobre los logros de aprendizaje de
los estudiantes; a fin de generar espacios de reflexin y orientar las
acciones de mejora.

Cul es el OBJETIVO de
medir el rendimiento
laEsECE?

de los estudiantes y brindar

informacin relevante para la definicin de polticas y estrategias
educativas enfocadas en mejorar la calidad del aprendizaje en
nuestro pas.

Por qu se evala a segundo grado de

primaria?
La ECE 2015 iniciar el 10 y 11 de noviembre con la evaluacin

de 542

663 estudiantes de segundo grado de primaria para identificar sus

avances en Comprensin lectora y Matemtica. En esos das,
tambin se evaluar a 22 568 estudiantes del cuarto grado de primaria en
colegios de Educacin Intercultural Bilinge (EIB),

Por qu se evala a segundo grado de

secundaria?
En tanto, el 17 y 18 de noviembre, 523 479 escolares de segundo grado de
secundaria rendirn la ECE 2015 en Comprensin lectora y Matemtica.

SUSTENTO NORMATIVO
(Sumario)

DS N 021-2007-ED
Artculo 1.- Declaracin de Preferente de Inters Sectorial.
Declrese de preferente inters sectorial para el Ministerio de
Educacin la permanente implementacin y ejecucin de la
evaluacin del sistema educativo, el mismo que incluye la
evaluacin del aprendizaje de los alumnos de la Educacin Bsica
Regular; de los docentes capacitados y por capacitarse; y de las
instancias de gestin educativa descentralizada.

RM N 0554-2013
Artculo 6.1.5.
Institucin Educativa
Los directores y docentes de las IE estn obligados, bajo
responsabilidad, a brindar facilidades para el desarrollo de la
Evaluacin de Logros de Aprendizaje de Educacin Bsica, conforme a
lo establecido en la Cuarta Disposicin Complementaria y Final del
Reglamento de la Ley General de Educacin.

Cmo son las pruebas?

Las pruebas estn conformadas por un conjunto de preguntas de
diverso grado de dificultad. Esta diversidad permite recoger
informacin acerca de los distintos niveles de logro de los
aprendizajes que demuestran los estudiantes.
Durante la aplicacin, los
estudiantes recibirn:

Un
cuadernillo
con
preguntas
de Lectura y Matemtica por
da
Hoja para
marcar sus
respuestas

Cmo son las preguntas?

Por el carcter censal de esta
evaluacin, la mayora de las
preguntas sern de seleccin
mltiple.
Si los estudiantes han desarrollado los
aprendizajes
previstos en los documentos curriculares,
podrn resolver las pruebas sin mayor
dificultad.

Qu se evaluar en la ECE 2015 - SEGUNDO DE

PRIMARIA Y CUARTO DE EIB?
2. Primaria
reas a
evaluar
Poblaci
n
evaluad
a

COMPRENSI
N LECTORA

MATEMTICA

Todas las IE del pas,

pblicas y privadas,
con por lo menos 5
estudiantes en 2do
grado de Primaria

4. EIB
COMPRENSIN
LECTORA EN
CASTELLANO COMO
SEGUNDA LENGUA
IEs que aplican
el programa EIB
(Ensean en
lengua
originaria)

Qu se evaluar en la ECE 2015 - SE GU N DO DE S E

COMPETENCIA EN
CCOMPETENCIA
UN DAR
IA?
EN
Lectura

Matemtica

Se plantea preguntas a partir de diversos

textos que los estudiantes pueden leer
en distintos contextos. Estas preguntas
planteadas
evalan
diferentes
capacidades lectoras.

Comprender lo que se lee

es
fundamental
para
aprender en otras reas
acadmicas
y
para
desenvolvernos en la
vida cotidiana.

Se plantea al estudiante preguntas que

simulan situaciones reales o de la
disciplina. En cada una de las
preguntas,
estn
asociados
tres
aspectos:
los
contenidos,
las
capacidades y los contextos.

Ser
competente
matemticamente es poner
en prctica las habilidades y
conocimientos
matemticos para resolver
una situacin de la vida
real. No es solo memorizar,
aplicar frmulas y realizar
algoritmos.

G
R
A
D
O

F
E
C
H
A

PRIMARIA

2.

10 y 11
nov

4. EIB

10
nov

SECUNDARIA

2.

17 y 18 nov

Cmo estamos en la Regin en ECE?

YAULI

Cuntos estudiantes fueron evaluados en

el 2014?

85%

89%

90.5%

Cobertura

Cobertura

Cobertura

4 843
Estudiantes en
2do Secundaria

20 218
Estudiantes en 4to
EIB

494 751
Estudiantes
en 2do
Primaria

90%

Cobertur
a
Alumnos

98%

Cobertur
a IEs

Cul es la programacin para la ECE 2015?

542
663
Estudiantes
en 2do
Primaria

22
568
Estudiantes
en 4to EIB

523
479
Estudiantes
en 2do
Secundaria

22 114

1 862

12 919

IE programadas
en 2do de
Primaria

IE programadas
en 4to de
Primaria EIB

IE programadas
en 2do de
Secundaria

Y cul es el avance hasta ahora?

79.2%
542
663

429 752

Estudiantes

17 125
IE

22
568

20 218

Estudiantes

Estudiantes
en 4to EIB

Estudiantes en
2do Primaria

77.4%

89%

89%
22 114
IE programadas
en 2do de
Primaria

1672
IE

78.7%
523
479

412 234

Estudiantes

Estudiantes en
2do
Secundaria

1 862
IE programadas
en 4to de
Primaria EIB

77.2%
9 969
IE

12 919
IE programadas
en 2do de
Secundaria

Ruta de
aplicacin

ocedimientos ECE Primaria

ANTES

DURANTE

DESPUS

En algunas IE, se designa un Aplicador lder que verificar

procedimientos (IE con 5 o ms secciones).
En algunas IE el Docente de cada aula evaluada podr estar dentro
del aula para velar por el orden y la disciplina. Previamente firmar
un Compromiso de Confidencialidad.
Ninguna persona est autorizada a entrar a los salones mientras
dura el proceso de Aplicacin.

El Aplicador en presencia del Director sella todos los paquetes de

cuadernillos y firman una declaracin jurada.
Ningn cuadernillo se quedar en la IE.

rocedimientos ECE Secundaria

ANTES

En todas las IE habr por lo menos un Aplicador Lder que verifica el

cumplimiento de los procedimientos (tiene autorizacin para ingresar
a las aulas durante la aplicacin).
En las aulas con ms de 30 estudiantes se asignar dos Aplicadores.
Se designar un docente para apoyar en la organizacin al inicio de la
aplicacin y en el retorno de los estudiantes luego del descanso.

DURANTE

DESPUS

El docente designado NO DEBE permanecer en el aula durante la

aplicacin.

El Aplicador en presencia del Director sella todos los paquetes de

cuadernillos y firman una declaracin jurada.
Ningn cuadernillo se quedar en la IE.

Quines son responsables de la calidad de la EC

Minedu

DRE /
UGEL
Directores,
docentes,
padres de
familia y
estudiantes

Monitor
es
Minedu

Operador
Logstico

Solucin de Casos y Preguntas

Frecuentes
CASO

Suplantacin de
estudiantes
Intervencin reiterada
del docente en el aula

SOLUCION
APLICADOR

Suspende la ECE
Suspende la ECE

Ausencia del Director al

inicio de la jornada

Inicia la aplicacin lo
antes posible

Oposicin a aplicar la
ECE

Salvar la aplicacin

Pedido de ingreso al
aula por un especialista
UGEL
Oposicin por falta de
cuadernillos

No permitir el ingreso y
no interrumpir la
aplicacin
Realizar la aplicacin

Ing Wilfredo Huber MEZARINA ESQUIVEL

ROL DEL FUNCIONARIO

Apoyar al Aplicador a obtener

la Constancia de NO aplicacin
Apoyar al Aplicador a obtener
la Constancia de NO aplicacin
Realizar las coordinaciones
para la entrega de documentos
solicitados por el aplicador
Persuadir al Director y
Docentes, con las normas y
documentos necesarios.
Explicar al funcionario
/especialista la imposibilidad
de ingresar al aula
Informar al Director la causa
(nmina no actualizada)

Conclusiones
La aplicacin de la ECE es un proceso sumamente complejo, de
envergadura nacional y que llega hasta las zonas ms alejadas del pas.
El poder hacer respetar los principios y seguir al pie de la letra los
procedimientos constituyen un reto que solo puede cumplirse con el
apoyo y el compromiso de todos nosotros.
Es nuestra responsabilidad asegurar el derecho de los nios a ser
evaluados de manera correcta y en igualdad de condiciones. Al mismo
tiempo, al respetar los principios y al seguir los procedimientos
aseguramos la rectitud del proceso y la veracidad y confiabilidad de los
resultados, y por ende, su legitimidad.
Ustedes, como especialistas de IGED, deben apoyarnos en la difusin
de la ECE entre los Directores y Docentes de su jurisdiccin, y
sensibilizarlos sobre los procedimientos a llevar a cabo y la
importancia de la evaluacin.
El Minedu tendr en cada regin por lo menos 1 representante,
llamado Monitor Minedu. Ellos debern presentarse con ustedes e
intercambiar datos de contacto para una coordinacin y