PLANEACION ESTRATEGICA UNADISTA

KELLIS JOHANA LOZANO MEJIA

DIRECTOR DEL CURSO:

KEYLLA MARIA MORALES AREVALO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)
 Anexo Nivel 1: Planeación Estratégica Unadista
Ficha de lectura: Lee para analizar
Pregunta 1: En tu lectura
identificaste algunos actores
académicos con quienes podrás
interactuar, intercambiar
aprendizajes o construir nuevos
conocimientos. Menciona
¿Quiénes son y cómo aporta cada
Nombre: uno en tu proceso de aprendizaje?
KELLIS LOZANO
MEJIA
Código: Pregunta 2: La planeación es una
1002465440 estrategia de los Unadistas. Con tus
palabras explica ¿Por qué los
estudiantes que siguen una
planeación en la modalidad
abierta y a distancia tienen mayor
probabilidad de culminar su
programa académico?
Pregunta 3: De acuerdo con las
habilidades y competencias
interpersonales que facilitan tu
proceso de adaptación y
apropiación de la autonomía que
exige la UNAD menciona ¿Cuáles
son las tres habilidades que debes
fortalecer y que acciones tomarás
Imagen de Avatares Amaru y Alika
para mejorarlas?
Los actores académicos son:
 Tutores: los tutores actúan como mediadores en mi proceso de aprendizaje para lograr ser un profesionales este campo de
estudio, por medio de la orientación académica sea sincrónica o asincrónica y ponen a disposición recursos educativos para
poder gestionar mi aprendizaje
 Consejeros académicos: los consejeros académicos me ayudan a implementar estrategias y así acompañarme en mi proceso de
didáctica para fortalecer el proceso de aprendizaje
 monitoreos: me ofrecen un acompañamiento entre pares con el propósito de implementar estrategias de estudio y facilitar el
éxito en el proceso formativo
 Compañeros de equipo: en la interacción con ellos, podemos ayudarnos a intercambiar ideas para así recibir un bien común y
lograr que sea mas fácil el aprendizaje
 Los estudiantes de la virtualidad tienen la ventaja de terminar sus estudios por que pueden trabajar y estudiar al mismo tiempo,
sin descuidar su familia, teniendo así la capacidad de superarse y llegar hacer grandes profesionales y a que no le queden sus
sueños frustrados
 También brindan un método de estudio donde las estrategias implememtadas se adaptan a sus necesidades y horarios lo que les
permite que su proceso académico sea fructífero y exitoso
 Las habilidades que debo fortalecer en mi proceso de aprendizaje son:
 CREAR ESTRATEGIAS DE ESTUDIO: fortalecer en mi proceso de aprendizaje las estrategias utilizadas y así lograr terminar mis
trabajos de manera correcta.
 TRABAJO EN EQUIPO: lograr trabajar con mis compañeros de manera que podamos interactuar y así fortalecer nuestro proceso
de aprendizaje
 TIEMPO: saber distribuirlo de la manera en que pueda alcanzar una meta propuesta
 Anexo Nivel 1: Planeación Estratégica Unadista

Herramienta Nivel 1

Captura de pantalla Mapa Mental

Ubica aquí una captura de pantalla de tu mapa mental

Enlace del Mapa Mental

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utm_content=DAF85NyLlxE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
 Anexo Nivel 1: Planeación Estratégica Unadista
ador semanal Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábad
00:00-1:00 Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
1:00-2:00 Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
2:00-3:00 Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
3:00-4:00 Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
4:00-5:00 Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
5:00-6:00 Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno
Instrucciones: 6:00-7:00 Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa
Define las horas que dedicarás para 7:00-8:00 Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa
desarrollar las actividades de los 8:00-9:00 Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa Oficios de la casa
cursos. Sigue las indicaciones dadas 9:00-10:00 Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo
para establecer la planeación. Tu 10:00-
Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo Hacer almuerzo
planeador debe contener los 11:00
siguientes aspectos: 11:00-
Almorzar Almorzar Almorzar Almorzar Almorzar Almorzar Almorzar
12:00
• Relaciona las horas que dedicas a 12:00-
Descansar Descansar Descansar Descansar Descansar Descansar Descansar
tu trabajo, actividades personales, 13:00
familiares, deportivas, de ocio, entre HERRAMIENTAS
13:00- I PEDAGOGIA LECTURA Y COMPETENCIAS REVISION DE
otras. Diferencia con viñetas, Tiempo en familia C. UNADISTA DIGITALES PLATAFORMA
14:00 INFANTIL ESCRITURA COMUNICATIVA
colores o tipos de letra una
actividad de otra. HERRAMIENTAS REVISION DE
14:00- Tiempo en familia PEDAGOGIA LECTURA Y COMPETENCIAS
C. UNADISTA DIGITALES PLATAFORMA
15:00 INFALTIL ESCRITURA COMUNICATIVAS
• De acuerdo con el resultado de
conversión de créditos académicos REVISION DE
15:00- Tiempo en familia HERRAMIENTAS PEDAGIGIA LECTURA Y COMPETENCIAS
C. UNADISTA PLATAFORMA
a horas de estudio, ubica dentro del 16:00 DIGITALES INFALTIL ESCRITURA COMUNICATIVAS
planeador los días y las horas que 16:00-
dedicarás para cada curso. Escribe Tiempo en familia Tiempo en familia Tiempo en familia Tiempo en familia Tiempo en familia Tiempo en familia Tiempo en famili
17:00
en el planeador cada uno de los 17:00-
cursos matriculados. Hacer cena Hacer cena Hacer cena Hacer cena Hacer cena Hacer cena Hacer cena
18:00
18:00- cenar cenar cenar cenar cenar cenar
cenar
19:00
19:00- Ver televisión Ver televisión Ver televisión Ver televisión Ver televisión Ver televisión
Ver televisión
20:00
20:00- Ver televisión Ver televisión Ver televisión Ver televisión Ver televisión Ver televisión Ver televisión
21:00
 Referencias bibliográficas

■ Alvis, A., Assia, G., Belalcázar, M., Castiblanco, A., Echeverri, A., Hernández,. L., Zambrano, J. (2023).
OVI Ser Estudiante Unadista. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57013