PROTOCOLO DE DESREGULACIÓN

EMOCIONAL Y/O CONDUCTUAL

Equipo de apoyo pedagógico

Convivencia Escolar
 ¿EN QUÉ CONSISTE?

• Es una guía sobre cómo abordar las

situaciones de desregulación
conductual y/o emocional de los
alumnos con NEE en contexto escolar.
 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR
DESREGULARIZACIÓN?
• Entendemos la regulación emocional como el proceso que permite modular, controlar
o canalizar una emoción para alcanzar un objetivo o responder en forma adaptativa a
las exigencias del ambiente. Cuando un estudiante no logra regular sus emociones
en forma adecuada, las emociones interfieren en el logro de metas, en las relaciones
con sus pares y en su adaptación al contexto (Cardemil, 2017).

• Por otro lado, entendemos la regulación o ajuste conductual como el proceso

mediante el cual se controla y/o dirige la propia conducta con el objetivo de alcanzar
una meta o responder de manera adaptativa ante una demanda específica. La
regulación conductual se desarrolla entre los 2 y 18 años y al igual que otros
procesos, su desarrollo es gradual y depende tanto de factores biológicos como
ambientales (Cardemil, 2017, p. 171).
 ESTUDIANTES CON NEE PERMANENTE
COLEGIO HORIZONTE

Curso Estudiante Diagnóstico

Pre- kínder Marcelo Norambuena TEA
1° básico Renato Bustos TEA (sin documentación)
3° Monserrat Ancavil TEA (sin documentación)
3° Diego Rubilar TEA
3° Agustín Ramírez TEA (sin informe)
5° Julián Fernández TEA
5° Benjamín Vergara TEA
6° Milán Correa DIL
7° Sofia Monsalve FIL
 AGENTES RESPONSABLES

Encargado Acción

1° Psicóloga Contención
2° Convivencia escolar
3° Apoyo pedagógico
Si alguna de las profesionales tiene un
mayor vínculo con él o la estudiante, es
quien debe asistir.
Convivencia escolar Contactar a apoderado

Persona que presencio la situación Registro anexo

Persona quien colabora en la estabilización
Lugar de contención Biblioteca
Sala Equipo de Convivencia escolar.
 PROCEDIMIENTO

1° El profesor luego de visualizar la desregularización del estudiante, solicitará ayuda al

Equipo de Convivencia Escolar, a través del delegado de curso u otro estudiante.

En caso de presenciar en el horario de recreo u otro espacio en donde no se encuentre el

profesor, los miembros de la comunidad educativa deberán asistir y solicitar ayuda al Equipo
de Convivencia Escolar. (Psicóloga)

Se debe redirigir momentáneamente al estudiante hacia otro foco de atención con alguna
actividad que esté muy a mano, por ejemplo, pedir que lo acompañe a un espacio con menos
contaminación acústica (ruido), u otra actividad momentánea.

2° El Equipo de Convivencia escolar asiste en el proceso de contención al estudiante que

presente dicha desregularización, posteriormente se comunicará con el apoderado para
informar dicha descompensación y evaluar si se debe retirar del establecimiento.
3° El Profesional que presencia la situación de desregularización emocional o conductual del
estudiante deberá registrar acontecimiento en anexo de registro
4° El anexo debe ser entregado a Equipo de convivencia escolar.