UNIDAD 1

Unidad de
aprendizaje I.
Pensamiento
estructural
Se enfatiza en desarrollar habilidades relacionadas con
transformar expresiones algebraicas para mejorar el uso de
técnicas aprendidas. El concepto de "sentido estructural" se
Se busca introducir este enfoque desde la educación
refiere a la capacidad de elegir entre formas pertinentes de
primaria para desarrollar estrategias didácticas que
realizar una tarea algebraica.
fomenten el pensamiento algebraico. Se destaca que
un manejo conceptual profundo conduce a
procedimientos más eficientes y menos propensos a
Centro de aprendizaje comunitario de Godoy errores. Profesora Teresa Navarro
 PROPOSITO DE UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Que el estudiante normalista identifique estructuras
y establecer relaciones entre los elementos de las
operaciones, apartir de las diversas propiedades de
los números y las operaciones, la reconozca en los
contenidos de aprendizaje de educación primaria y
reflexione acerca de las practicas pedagógicos que
permiten consolidar el pensamiento algebraico, con
la finalidad de desarrollar su práctica educativa de
forma acercada.
EL PENSAMIENTO ESTRUCTURAL
Enseñar matemáticas en la escuela primaria va más allá que las y los
estudiantes aprendan a resolver operaciones aritméticas, ya que las
matemáticas son una herramienta cultural que permitirá el desarrollo del
pensamiento en general y contribuyen a un mejor aprendizaje.
Esta perspectiva intenta quitar el foco de atención de lo procedimental y
enfocarse en aspectos estructurales de los objetivos matemáticos.
Incluir un curso de álgebra en la licenciatura de educacion primaria
implica implica una comprensión amplia una comprensión amplia del
pensamiento algebraico ya que al desarrollar este pensamiento se
involucran habilidades de pensamiento como reflexión, análisis, síntesis,
inferencia, anticipar, entre otras
Actividades de
Aprendizaje
Creencias sobre la enseñanza y el
aprendizaje de las matematicas
2

Hacer una plenaria,un ejercicio

reflexivo con base en preguntas,como
1 las siguientes 3
Actividades ¡Para que es importante aprender
matematicas?
Evidencia de aprendizaje
Responder a un formulario diagnostico,sobre lo
que significa para el estudiante formalista
¡Que conocimientos debe tener un profesor
enseñar y aprender,alebra en la escuela
para enzeñar matematicas?
Diagnostico
primaria. Plenaria
¡Que significa para ti el pensamiento
algebraico?
 Desarrollo de habilidades matemáticas EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

enfocadas en el pensamiento -Poner una regla para cada actividad

-Redactar un texto sobre el significado del Álgebra temprana,
algebraico. con base las reflexiones del análisis del vídeo y la lectura del
texto.
-Titulo del texto
1 -Reflexiones sobre los vídeos
-Opiniones personales fundamentadas con argumentos
2
ACTIVIDADES teóricos de la lectura.

En parejas, jugaran una carrera de a 20, De manera individual resuelva el cuadro

quienes ganen, se enfrentaran a otra pareja. mágico tradicional, de nueve cuadros 3
utilizando los números del 1 al 9,
Anotar el diagrama de árbol, resultante del Analizar vídeo ´´Estudio de
sumando, el resultado sea 15
torneo. clase´´
Realizar lectura del texto. La generalidad
una via para acceder al pensamiento
algebraico.
 EL SENTIDO
ESTRUCTURAL DEL
PENSAMIENTO
Actuvidades
Evidencia de

ALGEBRAICO.
aprendizaje
Analizar el texto de Vega Castro, quien define al
sentido estructural en el texto "Acerca de las
•Describir las propiedades de las
operaciones que están involucradas
nociones sentido estructural y pensamiento
relacional" y analizar los descriptores del sentido en los procedimientos que
estructural que propone, para identificar las emplean los alumnos de la clase.
actividades que realizan los niños en las •Elaborar una infografía sobre el
actividades planteadas en educación primaria.
pensamiento estructural.
EL SENTIDO ESTRUCTURAL DEL PENSAMIENTOALGEBRAICO

LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA DE

MATEMÁTICAS QUE FAVOREZCAN EL
SENTIDO ESTRUCTURAL EN FUNCIÓN DE LOS
DESCRIPTORES QUE SE PROPONEN EN EL
TEXTO DE VEGA-CASTRO.

Seleccionar
otros
ejemplos de los textos
"Matemáticas para la
Educación Normal"
ESTRATEGIAS DIDÁCTICA
PARA DESARROLLAR
PENSAMIENTOS
Organizados por equipos
Evidencia de aprendizaje
Cuadro de contenidos
ESTRUCTURAL.
por grados (de primero a
sexto) identificar algebraicos por grados se
contenidos de los sugiere que en el cuadro se
programas actuales de especifique información como
matemáticas de contenidos
donde se puede desarrollar la siguiente
pensamientos algebraico
diferenciado los que -Grado
corresponden al
pensamiento estructural -Contenido
-Aprendizaje esperado
Diseñar materiales didácticos que
apoyen el desarrollo del pensamiento
algebraico.

Uso de cuadricular como por ejemplo

arreglos rectangulares consigna
encuentra todas los arreglos
rectangulares para 24.

Por ejemplo para trabajar los repartos,

elaborar círculos en cartulina y marcar
secciones para ser repartos equitativos y
exahustivos
 Leer el texto para
"Evaluar para aprender:
Hacer más conoleja la
tarea a los alumnos"

Guía de observación de
clase
 EVALUACION DE LA
UNIDAD
EVIDENCIA DE LA UNIDAD
Guía de observación de la
practica a partir del análisis del
video de una clase de
matemáticas ``La evaluación
formativa``
CRITERIOS A EVALUAR
Saber conocer: conoce los elementos del
pensamiento estructural.
Saber hacer:
• Identifica como estrategia el
cuestionamiento
• identifica el tipo de tareas y
procedimientos
• recupera situaciones de la vida real.
Saber ser y estar: identifica las creencias
en torno el aprendizaje de las
matematicas