C L A S E D E R E PA S O 1

EL 2 DE ADRIL
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AGENDA

• 1. Ser y estar

• 2. Saber y conocer

• 3. Pretérito indefinido

• 4. Pasatiempos

• 5. Pretérito perfecto

• 6. Dar y recibir ayuda/consejos

• 7. Llamadas telefónicas y correos electrónicos

1. SER Y ESTAR 3

está
ser estar • 1. --¿Dónde ____ Masonville?
Yo soy estoy Está
• -- ____ cerca de la Universidad.
Tú eres estás somos
él, ella, usted es está • 2. Mi hermano y yo ____ muy extrovertidos.

Nosotros/as somos estamos Está

• 3. --¿ ____ casada tu profesora?
Vosotros/as sois estáis
• está soltera.
-- No, ____
Ellos/as, ustedes son están
es
es Madrid? ¿ ____ una ciudad tranquila?
• 4. -- ¿Cómo ____

ser estar • -- No tranquila, pero ____ es

muy bonita.

Para describir estados Para describir estados están

• 5. ¿Qué ____ haciendo tus compañeros en la clase?
permanentes: temporales:
• Descripciones • Posiciones sonde color verde, rojo o Amarillo.
• 6. Los pimientos ____
• Ocupaciones • Ubicaciones
• Características • Acciones es está y no puede trabajar.
• 7. Carlos ____ un ingeniero, pero hoy ____ enfermo
• Tiempos • Condiciones estáen la cama. ¡ ____ las dos y mediaSon
Entonces, ____ durmiendo de la tarde!
• Orígenes • Emociones
• Relaciones
SABER Y CONOCER 4

Escoger el verbo correcto de la pregunta (a). Luego responder (b) con una saber conocer
oración completa. Ver el modelo. Yo sé conozco
• a) Enrique, ¿conoces/sabes hablar francés? Tú sabes conoces
• b) Sí, sé hablar francés muy bien. él, ella, usted sabe conoce
Nosotros/as sabemos conocemos
Vosotros/as sabéis conocéis
• 1. a) ¿Tú y tus amigos conocen/saben a mi tía?
Ellos/as, ustedes saben conocen
Sí,conocemos a tu tía./ No, no conocemos a tu tía.
b) _____________________________________
• 2. a) Conocéis/sabéis dónde está la biblioteca?
b) _____________________________________
Sí, sabemos dónde está la biblioteca./ No, no sabemos dónde está.. saber conocer
• 3. a) ¿Conoces/sabes leer Japonés? para hablar para hablar de cuando estamos
Sí, sé leer Japonés./ No, no sé leer Japonés.
b) _________________________ del conocimiento y familiarizados con algo o
las habilidades que tenemos alguien
• 4. a) ¿Tus padres conocen/saben cocinar comida italiana?
Sí, mis padres saben cocinar comida italiana./ No, no saben cocinar...
b) ____________________________________
• 5. a) ¿Tu novio ha conocido/ha sabido a María alguna vez?
Sí, mi novio ha conocido a María./ No, mi novio no ha conocido a María.
b)_______________________________
3. PRETÉRITO INDEFINIDO
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Conjugación: los verbos irregulares
e-i o-u

Conjugación: los verbos regulares

-ar -er -ir

Más ejemplos Repetir, seguir.. Morir

-car -gar -zar

ir ser estar hacer tener poder poner

Yo fui fui estuve hice tuve pude puse
Tú fuiste fuiste estuviste hiciste tuviste pudiste pusiste
él, ella, usted fue fue estuvo hizo tuvo pudo puso
Nosotros/as fuimos fuimos estuvimos hicimos tuvimos pudimos pusimos
Vosotros/as fuisteis fuisteis estuvisteis hicisteis tuvisteis pudisteis pusisteis
Ellos/as, ustedes fueron fueron estuvieron hicieron tuvieron pudieron pusieron
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PRETÉRITO INDEFINIDO
1. Hacer dos preguntas en el tiempo pasado para tu pareja y contestar las dos preguntas de tu pareja.

ejemplo: ¿Cómo celebraste tu cumpleaños el año pasado?

2. Rellenar las palabras que faltan

leí
Anoche (leer, yo)_____un libro muy interesante.
Anteayer mi vecina me (regalar, ella) _____una regaló
planta bonita.
compré nuevo teléfono.
El otro día (comprar, yo) _____un
comimos
Ayer (comer, nosotros) _____ una paella.
Juan la semana pasada (recibir) _____ unarecibió
carta muy importante.
trabajéde 200 horas.
El mes pasado (trabajar, yo) _____más
bailamos
El año pasado (viajar, nosotros) _____aviajamos
Cuba con los amigos y (bailar, nosotros) _____mucho.
 4. PASATIEMPOS P R E S E N TAT I O N T I T L E 7

• Decir a tu pareja dos cosas que te gusta hacer y dos

cosas que no te gusta hacer. Luego, repetir lo que dice
tu pareja en la clase.

• ejemplo:
• Sabela: No me gusta ir al Karaoke.
• Sarah: Sabela dice que no le gusta ir al Karaoke

Me gusta…/Me encanta…
No me gusta…/No me encanta…

Bastante---Mucho---a veces
Poco---Nunca
 P R E S E N TAT I O N T I T L E 8

5. PRETÉRITO
PERFECTO
1. We use the present perfect (el pretérito perfecto) to talk
about past actions that are connected to the present. The
pretérito perfecto tells what a person has done.

2. Haber + past participle participios irregulares

communes:
decir---dicho
escribir---escrito
hacer---hecho
poner---puesto
he Volver---vuelto
has ver---visto
-ar:-ado
ha morir---muerto
-er: -ido
hemos abrir---abierto
-ir: -ido
habéis
han

ejemplo: ¿Cuánta clase has tomado hoy?

 P R E S E N TAT I O N T I T L E 9

PRETÉRITO
PERFECTO
Rellenar las palabras que faltan
han ido
1. Esta semana mis amigos (ir)___a la playa para descansar.
he terminado
2. Esta tarde (terminar, yo) ___el libro nuevo.
hemos visitado
3. Estas vacaciones (visitar, nosotros) ___a nuestros abuelos.
he visto
4. No sé, no (ver, yo) ___a Pedro hoy.
he tenido
5. Esta semana (tener, yo) ___ mucho trabajo, pero ahora voy a descansar.
has estado
6. ¿Tú (estar) ___alguna vez en Asia?
hemos visto
7. Hoy (ver, nosotros) ___una película buenísima en el cine.
 P R E S E N TAT I O N T I T L E 10

6. DAR Y RECIBIR
AYUDA/CONSEJOS
• Role-playing: en pareja, crear un diálogo para pedir ayuda en
una de las escenas:

en el supermercado en el restaurante en el hospital poder+infinitive=to be able to/can

e.j. ¿Me puedes ayudar?
¿Qué puedo ayudarte?

necesitar+infinitive=to need
e.j. ¿Qué necesitas?
Necesito ir a la estación del tren…
en la calle del país extranjero
 P R E S E N TAT I O N T I T L E 11

7. LLAMADAS TELEFÓNICAS Y
CORREOS ELECTRÓNICOS
• Escribir un breve párrafo para cada escena. Cada párrafo debe tener más de cinco frases.

• Escena 1: Llamar a tus padres por teléfono para decirles qué vas a hacer después de terminar
los examenes finales (o qué quieres hacer durante la vacación de Verano).

• Escena 2: Escribir un correo electrónico para inviter a tu major amigo/ga a viajar juntos.
Puedes hablar de tu plan de viaje.
THANK
YOU