CONTENIDOS
TEMA 1 HOLA, ¿QUÉ TAL?
Contenidos funcionales
•P  resentarse.
• Saludos y despedidas.
• Recursos para preguntar por
palabras y tomar notas.
• Deletrear palabras.
TEMA 2 ESTUDIO ESPAÑOL
•P  reguntar y decir qué lenguas
hablas.
• Preguntar y compartir informa-
ción personal.
• Hablar y preguntar por cosas
típicas del mundo.
REVISIÓN - REFLEXIÓN 1/2
TEMA 3 MIS SERES QUERIDOS
•H  ablar de relaciones familia-
res.
• Describir físicamente a una
persona.
•H  ablar del carácter.
• Ofrecer y obtener datos perso-
nales.
TEMA 4 ESTO ME GUSTA
• Expresar gustos e intereses.
•C  omparar gustos.
• Hablar de intenciones.
REVISIÓN - REFLEXIÓN 3/4
4
p. 7
Sistema lingüístico Textos Tareas
• Género (nacionalidades). • Infografía sobre ape- •P  resentarse al resto de com-
• El alfabeto. llidos frecuentes del pañeros.
mundo hispano. • Hacer una lista de palabras
• Los números del 0 al 30.
• Póster de frases útiles en español.
• Verbos ser y llamarse.
para la clase. • Identificar recursos para co-
• Pronunciación y ortografía: q / c / z - g / j.
municarse.
p. 15
•C  uantificadores: muy bien, bastante bien, • Infografía: idiomas •H  acer una infografía.
un poco de. del mundo. • Conocer más a los compañe-
• El género y el número. • Artículo: ¿Por qué ros.
aprender un nuevo • Compartir conocimientos del
• Números del 40 al 1000.
idioma? mundo.
• Por, para, porque.
• Pronombres personales: yo, tú, él / ella.
• Verbos ser, llamarse, tener, trabajar, ha-
blar y vivir en singular.
• Los artículos determinados e indeterminados
p. 23
p. 25
• L éxico de la familia. •C  arteles y reseñas de •C
 ompletar un árbol genealó-
• Determinantes posesivos: mi, tu, su… películas. gico.
• Adjetivos de descripción física. • Revista del corazón.
•A  divinar un personaje famoso.
• Verbos: es, tiene, lleva. • Presentar a miembros de su
•A  djetivos de carácter. familia o amigos.
• Verbos ser, llamarse, tener, trabajar, ha- • Buscar información sobre un
famoso.
blar y vivir en plural.
• Es / Parece.
p. 33
•  erbos gustar, encantar e interesar.
V • Artículo: 7 hobbies • Comprobar qué gustos tene-
• Léxico de actividades de tiempo libre. para ser una persona mos en común con los compa-
productiva.
• Verbo querer + infinitivo. ñeros de clase.
• Encuesta a jóvenes
• Contrastar intenciones: yo también, yo • Informar sobre los temas que
españoles. interesan a las personas de
tampoco.
• Poema. clase.
• Contrastar gustos e intereses: a mí tam-
bién, a mí tampoco. • Rellenar un formulario para
conocer gente.
• Escribir un poema.
p. 41
TEMA 5 DE AQUÍ PARA ALLÁ
Contenidos funcionales
• Describir lugares.
•P  reguntar sobre una ciudad.
• Hacer recomendaciones de
un destino turístico.
TEMA 6 SOMOS ASÍ
•  reguntar y decir la hora.
P • Léxico: los días de la semana.
• Hablar de rutinas.
• Expresar la frecuencia.
• Hablar sobre costumbres de
sus países.
REVISIÓN - REFLEXIÓN 5/6
TEMA 7 ¿QUÉ HACEMOS?
•H  ablar de estados físicos y
anímicos.
• Desenvolverse en un restau-
rante o bar.
• Tratamiento formal e informal:
tú y usted / ustedes.
• Hacer planes.
p. 43
Sistema lingüístico Textos Tareas
• Verbos: hay, es / son, está / están. • T extos descriptivos •D  escribir una ciudad.
• Adjetivos para describir un lugar. sobre una ciudad. • Crear un concurso de cul-
• Cuantificadores muy, mucho/a/os/as. • Test: ¿Qué sabes tura.
• Interrogativos. de…? • Escribir un comentario en
• Hacer recomendaciones: si + oración, • Comentarios de pá- una web de viajes.
tener que / poder + infinitivo. gina web de viajes. • Realizar una grabación de
audio.
p. 51
•A  rtículo e infogra- •D  iseñar una infografía con
fía: ¿Somos anima- sus rutinas.
• Léxico: verbos de actividades cotidianas. les de rutinas?
• Inventar la rutina de una
• El presente de indicativo: regulares, al- • Testimonios de la persona.
gunos irregulares. rutina de unas per- • Presentar a un deportista
• Verbos reflexivos. sonas. famoso.
• Indicadores de frecuencia: siempre, a • Cuestionario sobre • Elaborar un cuestionario.
veces, nunca… el deporte.
• Escribir un texto sobre algu-
• Foro sobre costum- nas. costumbres de su país.
bres de los mexica-
nos.
p. 59
p. 61
• Estados físicos y anímicos: estar cansado • Artículo: Nuestro • Decálogo: ¿Qué haces para
cerebro y la comi- cambiar tu estado físico o
/ tener hambre...
da. anímico?
• Léxico y exponentes de comida y bebi-
• Texto sobre las • Buscar puntos en común
da.
tapas en España. sobre gustos.
• Hacer planes: ir a + infinitivo. • Página de ocio y
• Simulación de conversación
cultura. en un restaurante.
• Elegir el mejor plan de ocio
de la clase.
5
TEMA 8 TIEMPO DE COLORES
Contenidos funcionales
•E  vocar momentos con las
estaciones del año.
• Describir el clima de un lugar.
• Hablar de preferencias y
estilos de ropa.
• Describir prendas de ropa y
complementos.
REVISIÓN - REFLEXIÓN 7/8
TEMA 9 BIENVENIDOS A MI CASA
•D  escribir una vivienda.
• Hacer comparaciones.
•H  ablar de preferencias.
• Describir un objeto de casa.
TEMA 10 CIUDADANOS DEL MUNDO
•E  xpresar conocimiento.
• Reaccionar ante nueva infor-
mación.
• Hablar de experiencias pa-
sadas.
• Expresar habilidades.
REVISIÓN - REFLEXIÓN 9/10
APÉNDICE En parejas • Gramática • Glosario • Transcripciones
p. 69
Sistema lingüístico Textos Tareas
• L éxico: los colores. • Artículo: ¿Por qué •E  scribir un texto poético.
• Léxico: meses, estaciones del año y pala- no todos vemos los • Hacer una presentación para
bras relacionadas. colores de la misma recomendar tres lugares.
forma?
• La tilde: qué interrogativo o exclamativo • Adivinar de qué prenda de
• Canción: Un día vestir se habla.
/ que relativo.
gris.
• Expresiones para hablar del tiempo: • Crear un cuestionario para
• Cuestionario sobre descubrir los hábitos de con-
hace calor, hay niebla, está nublado,
llueve... gustos de ropa. sumo del grupo.
• Cuantificadores: muy, mucho, mucho/a/ • Artículo: Cómo
os/as, bastante, un poco de, un poco, no afecta el clima a los
... nada. hábitos de compra
del consumidor.
• Léxico de la ropa.
• Concordancia de colores con las pren-
das de ropa.
• Pronombres de objeto directo: lo / la /
los / las.
p. 77
p. 79
•A  djetivos de carácter. • T est: Mi casa y yo. • Presentar una oferta de piso.
• Comparativos: más / menos … que, es •A  nuncios de pisos. • D  ecidir quién es la persona
mejor / peor … que. • Diálogo: ¿Qué tipo que disfruta más de las pe-
• Léxico de la casa: tipos de viviendas, de vivienda prefie- queñas cosas.
partes, muebles. res? • Elegir la vivienda más bonita
• El / La / Los / Las + adjetivo. • Texto: La felicidad de que conocen.
las pequeñas cosas.
p. 87
•V
 erbos conocer y saber. •A
 rtículo de blog •H  acer una exposición oral so-
•E xpresiones para reaccionar: ¡anda!, de viajes: ¿Sabes bre curiosidades de un país.
¡qué curioso / interesante...! que…? • Buscar al más tecnológico de
la clase.
• El pretérito perfecto. • Cuestionario: ¿Eres
adicto al móvil? • Adivinar experiencias de los
• Expresiones de frecuencia: muchas veces,
varias veces, alguna vez, nunca... • Descripción de un compañeros.
concurso de televi- • Encontrar las parejas ideales
• Pronunciación y ortografía: entonación
sión. para un programa de televi-
al preguntar por experiencias: ¿Alguna
vez...? • Perfiles de concur- sión.
santes. • Escribir un correo electrónico.
• Pronunciación y ortografía: expresar
duda y suavizar una opinión contraria.
p. 95
p. 97