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“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra

Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”

Curso: TÉCNICAS Y MÉTODOS DE

APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
Instructor:
SHETI KAROL RIVEROS CAUCHOS
Alumnos:
ORIHUELA QUIÑONES
ALEXANDER ORCON INGA ELIAS
LLANTOY SULCACONDOR BRAYAN
DANNY MATAMOROS RUIZ JULIAN
ID DEL CURSO:
202410-SPSU-861-TEC-NRC_32244
GRUPO: 22
Agradecemos a Dios por darlos la bendición de disfrutar de la
vida,
a nuestros padres y familiares por su apoyo
incondicional
para hacer realidad nuestro
sueño.
Gracias

3
 AGRADECIMIENT
O
Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los que
han
hecho posible la realización de este trabajo final. En primer lugar, agradezco
a
mis profesores por su orientación y apoyo invaluables, y por brindarme
las
herramientas necesarias para completar este proyecto. También
quiero
agradecer a mis compañeros de clase por su colaboración y por los
momentos
de estudio compartidos que han enriquecido este proceso. Su apoyo y
amistad
han sido un pilar fundamental en este camino. Finalmente, quiero agradecer
a
mi familia y amigos cercanos por su paciencia, comprensión y aliento
durante
los momentos de estrés y cansancio. Su apoyo emocional ha sido
esencial
para mantenerme enfocado y motivado. Este trabajo final es el resultado
del
esfuerzo conjunto de todos nosotros y estoy profundamente agradecido
por
tener la oportunidad de aprender y crecer con cada uno de
ustedes.

4
 INDICE

CAPÍTULO I 8

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

8 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

9

1.2.1 Problema General

9

3. JUSTIFICACIÓN
9

1. Objetivo General
10

2. Objetivos Específicos
10

II. MARCO TEÓRICO

10

4.Antecedentes
10

1. Antecedentes Internacionales
10

2. Antecedentes Nacionales
11

5. Bases teórica o científicas

11

6.Marco conceptual máximo avanzar

12 CAPÍTULO III

12

III. HIPÓTESIS 5
12

7.Hipótesis general
2. Tipo de investigación
13

3. Nivel de investigación
14

4. Diseño de la investigación
14

5. Población y Muestra
14

6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

15

1.Técnicas 16

2.Instrumentos

16 CAPÍTULO V

17

V. ADMINISTRACION DEL PLAN

17

5.1 Presupuesto
17

5.2. Cronograma de ejecución

18 CONCLUSIONES

18 RECOMENDACIONES

19

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 ANEXOS 20

6
 INTRODUCCIÓN

El transformador es uno de los dispositivos más comunes que se

encuentran en los sistemas eléctricos y une los circuitos que están operando

en diferentes voltajes. Estos se utilizan comúnmente en aplicaciones

donde hay una necesidad de conversión de voltaje CA de un nivel de voltaje

a otro. Es posible

disminuir o aumentar el voltaje y las corrientes mediante el uso de

transformadores en circuitos de CA en función de los requisitos del

equipo o dispositivo eléctrico o carga. Varias aplicaciones usan una gran

variedad de transformadores, incluidos los transformadores de potencia,

instrumentación y pulsos.

En general, los transformadores se clasifican en dos tipos, los transformadores

electrónicos y los transformadores de potencia. Los voltajes de funcionamiento

de los transformadores electrónicos son muy bajos y están clasificados a bajos

niveles de potencia. Estos se utilizan en equipos electrónicos de consumo

como televisores, computadoras personales, reproductores de CD/DVD y otros

dispositivos. El término transformador de potencia se refiere a

los transformadores con altas calificaciones de potencia y voltaje. Estos se

utilizan ampliamente en la generación de energía, transmisión, distribución y

sistemas de utilidad para aumentar o disminuir los niveles de voltaje. Sin

embargo, la operación involucrada en estos dos tipos de transformadores es

la misma. Así que vamos a entrar en detalles sobre los transformadores.

7
CAPÍTULO I

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD

PROBLEMÁTICA :
La presencia de transformadores eléctricos en las
aulas de talleres proporciona

a los estudiantes la oportunidad de trabajar directamente con equipos reales,

lo que puede mejorar su comprensión práctica de los conceptos eléctricos

y su

habilidad para aplicarlos en situaciones reales. Los estudiantes tendrán

la oportunidad de aprender sobre el funcionamiento de los

transformadores eléctricos, su instalación, mantenimiento y seguridad

asociada. Esto puede ampliar su base de conocimientos técnicos y hacerlos

más competentes en su campo. Al trabajar con transformadores eléctricos,

los estudiantes pueden enfrentarse a diversos problemas y desafíos

técnicos. Esto les brinda la oportunidad de desarrollar habilidades de

diagnóstico y solución de problemas, lo cual es crucial en el campo de la

electricidad. La experiencia práctica con transformadores eléctricos puede

preparar a los estudiantes para enfrentar situaciones similares en el lugar

de trabajo una vez que se gradúen. Esto puede hacerlos más

empleables y aumentar sus oportunidades de éxito profesional. Trabajar

con transformadores eléctricos también implica aprender sobre los

protocolos de seguridad necesarios. Esto puede inculcar en los

estudiantes una cultura de seguridad en el trabajo, lo que es esencial

en cualquier entorno laboral relacionado con la electricidad.

8
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.2.1 Problema General

¿Cuáles son los efectos que tiene la instalación de
transformadores

eléctricos en las aulas de talleres del CFP - SENATI en el

desempeño profesional de los estudiantes de estudios generales de

electricidad en el l semestre del 2024?

1.3 JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo va a contribuir con el desarrollo intelectual de los alumnos

en las prácticas que se desarrollan en el laboratorio, y egresados que

realicen proyectos de tesis del área de Electricidad además la

disponibilidad de transformadores eléctricos en las aulas permitirá a los

estudiantes realizar prácticas más realistas y significativas relacionadas con el

manejo, instalación y mantenimiento de estos dispositivos. Esto les

proporcionará una experiencia práctica más auténtica y relevante para su

futura carrera en el campo eléctrico incluso se podría complementar con

una capacitación en el manejo de transformadores eléctricos les brindará

a los estudiantes habilidades técnicas específicas que son altamente

demandadas en la industria eléctrica.

9
1. jetivo General
"Evaluar el impacto de la incorporación de transformadores eléctricos en
el

entorno de aprendizaje de las aulas de talleres del CFP - SENATI en

el desarrollo de habilidades técnicas, comprensión teórica y

competencias prácticas de los estudiantes de estudios generales en

electricidad durante el primer semestre del año 2024."

2. jetivos Específicos
-Determinar los beneficios que genera los transformadores eléctricos en
el

desempeño laboral.

-difundir los resultados de esta investigación con los administrativos maestros

y responsables de la importancia de instalar trasformadores eléctricos.

CAPÍTULO II

II. MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes
Los estudios previos tanto internacional como nacional, relacionados a
la

investigación expuesta se presentan a continuación.

2.1.1 Antecedentes Internacionales

(JUAN SALDIVAR, ENERO 2022) En 1831 Michael Faraday trazó el
campo

magnético alrededor de un conductor por el que circula una corriente

eléctrica,

y ese mismo año descubrió la inducción eletromagnética, demostró la

inducción de una corriente eléctrica por otra, e introdujo el concepto de líneas

de fuerza, para representar los campos magnéticos. Así se creó un concepto

primitivo del transformador, el cual estaba formado por un núcleo de

10
acero en forma de anillo con dos conductores arrollados en él.

Faraday variaba el campo

magnético abriendo y cerrando el circuito alimentador. (Gracias a

ese descubrimiento hoy en día podemos manejar con más facilidad la

conducción de energía.

2.1.2 Antecedentes Nacionales

(Carlos Aquino, UNIVERSIDAD NACIONAL San Agustín DE Arequipa
2021)

Existen diferentes tipos de transformadores los cuales se adecuan a

la necesidad y al propósito para lo cual han sido creados. Y aunque la física de

su

funcionamiento es similar en la mayoría de los casos, para objeto de

nuestro estudio, nos enfocaremos en los transformadores eléctricos, ya

que por su tecnología, inversión y el costo de las pérdidas que ocasiona su

falla, merecen una atención relevante de los especialistas (Al ser importante

el transformador es necesario su estudio a profundidad)

2.2 Bases teórica o científicas

Son aquellos transformadores que manejan potencias de valores menores
o

iguales a 330 KVA, los cuales pueden ser monofásicos como trifásicos

que siguen las normas internacionales ANSI/IEEE C57.12. La última fase

en un sistema de potencia de alta o baja tensión lo constituyen los

transformadores de distribución.

En el caso de los transformadores que son máquinas eléctricas estáticas

la expresión anterior se expresa en porcentaje donde la potencia útil viene a

ser la potencia de salida y la potencia absorbida corresponde a la

potencia de entrada. Las pérdidas denominadas totales en un transformador

corresponden a la suma de las pérdidas sin carga y las pérdidas con carga.

Estas pérdidas totales para el caso11 del transformador equivalen a la

energía consumida traducida en calor.

2.3 Marco conceptual máximo avanzar
Para tener claro el concepto de pérdidas se tiene que entender lo
que

representa eficiencia, ya que una falta o disminución de ella es debido

a presencia de pérdidas. En tal sentido la eficiencia de cualquier máquina

es:13 η

= 𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 ú𝑡 𝑖 𝑙 𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑟𝑏𝑖𝑑𝑎 En el caso de

los

transformadores que son máquinas eléctricas estáticas la expresión anterior

se expresa en porcentaje donde la potencia útil viene a ser la potencia de

salida y la potencia absorbida corresponde a la potencia de entrada. Las

pérdidas denominadas totales en un transformador corresponden a la

suma de las pérdidas sin carga y las pérdidas con carga. Estas pérdidas

totales para el caso del transformador equivalen a la energía consumida

traducida en calor.

CAPÍTULO III

III. HIPÓTESIS

1. Hipótesis general
Existe una mejora significativa al usar el Diseño en base a las
Especificaciones

Técnicas del Fabricante en el funcionamiento de los Transformadores

de Distribución en la Central Hidroeléctrica.

2. tesis especifico
El Diseño en base a las Especificaciones Técnicas del Fabricante
mejora

significativamente el nivel de fiabilidad en el funcionamiento de

los

Transformadores de Distribución en la Central Hidroeléctrica El Diseño en

base a las Especificaciones Técnicas del Fabricante mejora

12
significativamente el nivel de eficiencia en el funcionamiento de los

Transformadores de Distribución en la Central Hidroeléctrica.

3.3. Variables

La Relación en que participan las variables predominantes en la tesis:

Estudio del diseño en base a las especificaciones técnicas del

fabricante en el funcionamiento de los transformadores de

distribución en la central hidroeléctrica, objeto de estudio; que

traerán consigo la explicación, demostración y probación de la formulada

hipótesis, permite establecer como variables independiente y dependiente,

ambas del tipo compuesta, las

siguientes:

Independiente: Variable X = Diseño en base a las

Especificaciones Técnicas del Fabricante.

Dependiente: Variable Y = Funcionamiento de los Transformadores

de Distribución.

CAPÍTULO IV

IV. METODOLOGIA

1. Método de investigación:

2. Tipo de investigación

La investigación es aplicada, dado que la prioridad en la investigación

es encontrar la forma en que las Especificaciones Técnicas del Fabricante

mejore el funcionamiento de los Transformadores de Distribución en

la Central Hidroeléctrica.

13
3. Nivel de investigación

Es descriptiva, debido a que señala las características de la población que

se está estudiando. La investigación es explicativa, porque resalta los

aspectos básicos de una problemática específica y logra hallar la adecuada

metodología para realizar una posterior investigación 53 La investigación es

correlacionar, ya que se dispone de dos variables las cuales se miden y

se establece una relación estadística entre ellas.

4. Diseño de la investigación

Es pre experimental puesto que se medirá, al aplicar el estudio del diseño

en base a las Especificaciones Técnicas del Fabricante, el 54 nivel de

fiabilidad y eficiencia del funcionamiento de los Transformadores de

Distribución en la Central Hidroeléctrica Santa Teresa, Cusco. Para su

análisis se usará la siguiente simbología: O: Diseño en base a las

Especificaciones Técnicas del

Fabricante. X: Funcionamiento de los Transformadores de Distribución.

M: Central Hidroeléctrica O → X → M Estudio del Diseño en base a

las Especificaciones Técnicas del Fabricante en el funcionamiento de

los Transformadores de Distribución en la Central Hidroeléctrica CFP SENATI.

5. Población y Muestra

La población de esta investigación está enfocada en los proyectos

de

investigación que correspondan a la mejora en el funcionamiento del

sistema eléctrico de potencia de la CFP SENATI cuya información se

encuentra como minería de datos en el área de Logística y

Mantenimiento de la Central Hidroeléctrica y en la base de datos del

Ministerio de Energía.
14
Muestra De los Proyectos considerados en la Población, se escogerán

aquellos en que la mejora del Sistema Eléctrico de Potencia de la Central

Hidroeléctrica

se realice en base a las Especificaciones Técnicas del Fabricante,

identificando esta información como registros tomados a los transformadores

de distribución, en base a mediciones referidas.

a: valores de caída de tensión, rendimientos del transformador, tensiones

de vacío y pérdidas en el núcleo y en el cobre.

4.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Esta técnica implica observar los transformadores eléctricos en

funcionamiento en el aula de talleres. Puedes registrar información

sobre su operación, condiciones físicas, temperatura, niveles de ruido,

entre otros aspectos relevantes. Realiza entrevistas estructuradas a

expertos en electricidad, instructores o profesionales que trabajen con

transformadores eléctricos.

Pregunta sobre su experiencia, mejores prácticas, problemas comunes

y recomendaciones. Diseña y distribuye encuestas a los estudiantes que

trabajan con los transformadores eléctricos. Puedes preguntar sobre

su nivel de comprensión, percepción de la utilidad de los

transformadores en su aprendizaje, dificultades encontradas y

sugerencias de mejora. Utiliza instrumentos de medición para registrar

datos técnicos específicos de los

transformadores eléctricos, como voltaje, corriente, potencia, resistencia,

entre otros. Puedes utilizar multímetros, termómetros infrarrojos,

analizadores de calidad de energía, entre otros dispositivos. Revisa

15
documentos técnicos, manuales de operación, normativas y

especificaciones técnicas relacionadas con los transformadores eléctricos.

1. Técnicas

Utiliza instrumentos de medición como multímetros, amperímetros,

voltímetros y osciloscopios para tomar mediciones directamente de los

transformadores eléctricos. Estas mediciones pueden incluir voltaje de

entrada y salida, corriente, potencia, resistencia, temperatura, entre otros

parámetros eléctricos y físicos relevantes. Realiza una inspección

visual detallada de los transformadores eléctricos para identificar cualquier

señal de desgaste, daño o

mal funcionamiento. Observa el estado de los cables, conexiones,

aislantes, enfriadores, y cualquier otra parte del transformador. Puedes

documentar tus observaciones con fotografías o videos. Si los

transformadores eléctricos han estado en funcionamiento durante un

período de tiempo significativo, revisa registros históricos de

mantenimiento, reparaciones, y cualquier incidente relacionado con su

operación. Esto puede proporcionar información valiosa

sobre su rendimiento a lo largo del tiempo y ayudar a identificar

patrones o tendencias.

2. Instrumentos
Multímetro: Es un instrumento básico para medir voltaje, corriente y

resistencia. Puedes usarlo para verificar la tensión de entrada y salida del

transformador,

así como la corriente que fluye a través de él. Analizador de calidad

de la energía: Este instrumento te permite analizar la calidad de la energía

eléctrica suministrada por el transformador, detectando problemas como

armónicos, fluctuaciones de voltaje y distorsión de la forma de onda.

Termómetro infrarrojo: Con este dispositivo puedes medir la temperatura

16
de las partes externas del transformador sin contacto físico. Esto te

ayuda a identificar
posibles puntos calientes que podrían indicar problemas

sobrecalentamiento. Megóhmetro: También conocido como tester de

aislamiento, se utiliza para

medir la resistencia de aislamiento entre los devanados y la carcasa

del transformador. Esto es crucial para detectar posibles problemas de

aislamiento que podrían conducir a fallas en el transformador.

CAPÍTULO V

V. ADMINISTRACION DEL PLAN

5.1 Presupuesto:

El presente trabajo de investigación será respaldado económicamente por

cada uno de sus integrantes.

UTILES / CANTIDAD COSTO COSTO TOTAL

MATERIALES INDIVIDUAL

HOJAS 50 Unidades 0.10 centimos 5.00 soles

INTERNET 10 Horas 2.00 por hora 10.00 soles
PASAJES

17
5.2. Cronograma de ejecución

ACTIVIDADES FECHA
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
Planteamiento X
del problema

Marco teórico X
Hipótesis X
Metodología X
Administración X
de planes

CONCLUSIONES
Los transformadores son altamente eficientes en la transferencia de
energía

eléctrica de un voltaje a otro, lo que ayuda a minimizar las pérdidas en

el sistema de distribución.

Al permitir la transmisión de electricidad a largas distancias a través de

voltajes elevados y luego reducirlos para su uso doméstico o

industrial, los transformadores contribuyen a la reducción de costos en la

infraestructura eléctrica. Los transformadores pueden adaptarse a una

amplia gama de aplicaciones y necesidades, desde pequeños

transformadores utilizados en dispositivos electrónicos hasta grandes

unidades utilizadas en sistemas de transmisión de energía a gran escala.

A pesar de su robustez y confiabilidad, los transformadores requieren

mantenimiento regular para garantizar su funcionamiento óptimo y

prolongar su vida útil. Si bien los transformadores pueden ser

relativamente seguros y eficientes, la18fabricación y el eventual

desecho de los materiales pueden tener impactos ambientales significativos

si no se manejan adecuadamente. La investigación continua en el campo de

los

transformadores eléctricos busca mejorar la eficiencia, reducir el tamaño y

el peso, así como desarrollar materiales más sostenibles y seguros.

RECOMENDACIONES
 Recomendamos a los estudiantes a practicar y anima a los estudiantes
a

investigar temas relacionados con los transformadores eléctricos,

como nuevas tecnologías, problemas de eficiencia energética y

tendencias en el diseño y fabricación. Organiza debates o

discusiones en clase para que los estudiantes puedan compartir sus

hallazgos y puntos de vista.

 Recomendamos que los maestros y administrativos

mantente actualizado sobre los avances en el campo de los

transformadores eléctricos y en la enseñanza de la ingeniería

eléctrica en general. Participa en conferencias, talleres y programas

de desarrollo profesional para mejorar tus habilidades y conocimientos.

19
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

https://www.osinergmin.gob.pe/Resoluciones/pdf/2024/Informe
- Tecnico-086-2024-GRT.pdf

ANEXOS

20