Ciclos

Biogeoquímicos
Este tipo de circulación
Dentro de un ecosistema y se conoce como Ciclo
también entre ecosistemas, de la materia o
la materia prima con que se biogeoquímico
construye el ser vivo circula

Si la materia no repitiera sus ciclos,

ninguna forma viviente sobreviviría
en la actualidad
Ciclos
Biogeoquímicos
 Ciclo del
Carbono
Los cuerpos de todos
los seres vivos se basan
en el elemento
carbono. Es uno de los
Cuando los animales
principales
comen plantas, toman
constituyentes de
parte del carbono. El
macromoléculas como
dióxido de carbono
lípidos, proteínas e
vuelve a la atmósfera
hidratos de carbono. El
por la respiración de los
carbono tiene su origen
seres vivos o por sus
en el dióxido de
desperdicios o por su
carbono de la
descomposición
atmósfera. Las plantas
verdes y algunas
bacterias lo ingieren y
con el fabrican alimento
Importancia del Ciclo del
Carbono

Es la sucesión de transformaciones que sufre

el carbono a lo largo del tiempo. Es un ciclo
biogeoquímico de gran IMPORTANCIA para la
regulación del CLIMA de la Tierra, y en él se
ven implicadas actividades básicas para el
sostenimiento de la vida. Comprende los
intercambios de carbono (CO2) entre los
seres vivos y la atmósfera. Regula la
transferencia de carbono entre la atmósfera
y la litosfera (océanos y suelo)
 Ciclo del
Nitrógeno
Todos los seres vivos necesitan nitrógeno
para fabricar proteínas. Intervienen
fundamentalmente en este ciclo los vegetales
y las bacterias fijadoras del nitrógeno. En ese
proceso, el nitrógeno es incorporado al suelo,
que será absorbido por los organismos vivos
antes de regresar de nuevo a la atmósfera

Fases:

A. Fijación de E.
B. Amonificación. C. Nitrificación. D. Asimilación.
Nitrógeno. Desnitrificación.
Ciclo del
Oxígeno

Los seres vivos toman el oxígeno

del aire. Junto con el carbono,
hidrógeno y nitrógeno lo utilizan
para construir nuevas moléculas
en su cuerpo. El oxigeno vuelve
a la atmósfera gracias a las
plantas verdes durante la
fotosíntesis, y en forma de
dióxido de carbono, durante la
respiración de plantas y
animales
 Equilibrio
Ecológico
Biodiversidad:
Riqueza o variedad de especies La estabilidad de un ecosistema se
correlaciona con la diversidad del mismo
Las diferencias en cuanto al tipo de suelo,
topografía, entre otros factores, determinan la
Componentes de la diversidad distribución de flora y fauna
Las especies están adaptadas para vivir en
El número de clases distintos hábitats, por lo tanto, se distribuyen
distintas de especies según factores climáticos y biológicos

El número de individuos de
cada especie (abundancia)
¿Qué cosas pueden disminuir la
diversidad?
Deforestación (tala y fuego)
• Pérdida de capacidad para retener agua

Pastoreo excesivo
• Pérdida de capacidad de recuperación vegetal

Revestimiento de asfalto
• Inundaciones

Aumento de sólidos en el agua (turbidez)

• Pérdida de la capacidad fotosintética de las plantas
¿Qué cosas pueden disminuir la
diversidad?
Sobreexplotación de especies
• Disminución del número de especies

Supresión del suelo (erosión)

• Disminución de formaciones vegetales

Ocupación de ríos y lagos (botes)

• Pérdida de fauna

Contaminación (uso de plaguicidas)

• Alteración de ciclos vitales, enfermedades, plagas
Contaminación
Contaminación del aire

Inversión térmica

Destrucción capa de ozono

Lluvia ácida

Efecto Invernadero
Contaminación del
aire
Smoke Fog SMOG

El origen puede ser

antrópico o
natural

Problema: el tipo de
sustancia
NO se puede limpiar contaminante,
el aire, por lo que además de un exceso
la clave es de población que
PREVENIR vierte estos desechos
Contaminación del
aire
Clasificación
contaminante
s
Primarios:
• Son aquellos que se forman en
cualquier parte y son descargados al
ambiente: Ej: hollín de las combustiones

Secundarios:
• Se forman en el aire por reacción con los
contaminantes primarios
 Consecuencias de la contaminación del
aire

Problemas Enfermedades
Conjuntivitis
respiratorio crónicas
s
 Inversión
Térmica
Situación normal:
• Un aumento de la temperatura provoca
que el aire se caliente y se haga menos
denso, por lo que asciende y hace que
los contaminantes se hagan menos
densos

Inversión Térmica:
• Se produce cuando queda aire caliente
sin movilizar en las capas más altas, lo
que impide el ascenso de aire
contaminado
 Destrucción de la Capa de
Ozono
Ozono: molécula formada por tres
átomos de oxígeno

El Ozono • 90% Estratósfera,

se parte alta → ozono
produce benéfico
en dos • 10% nivel terrestre
partes: → contaminante
 Destrucción de la Capa de
Ozono
La capa de ozono se
encuentra en la
estratosfera,
aproximadamente de 15
a 50 Km. sobre la
superficie del planeta

Actúa como un potente

filtro solar evitando el
paso de una pequeña
parte de la radiación
ultravioleta
Destrucción de la Capa de
Ozono

Por la acción humana la capa de

ozono se ha hecho lábil. Se han
vertido a la atmósfera grandes
cantidades de sustancias
clorofluorocarbonadas (CFC).

Estos compuestos destruyen la

capa de ozono
 Lluvia
ácida

La lluvia acida son precipitaciones

en forma de lluvia o nieve que se
han vuelto ácidas al combinarse
con gases contaminantes tales
como el dióxido de azufre y los
óxidos de nitrógeno
Efectos lluvia
ácida
Disuelve los metales pesados del suelo

Provoca que algunos suelos se vuelven tan ácidos que no se

pueden cultivar
Causa un incremento de los ácidos de mares, ríos y lagos

Reduce el pH del agua

Aumenta el índice de mortalidad de los árboles destruyendo los

bosques
Produce un descenso en el número de plantas y animales

Afecta a las fachadas de los edificios y a las estatuas de nuestro

patrimonio artístico
Se pierde gran parte de la belleza natural
 Efecto
invernadero
Proceso en el que la radiación térmica emitida
por la superficie planetaria es absorbida por los
gases de efecto invernadero (GEI) atmosféricos
y es reirradiada en todas las direcciones. Ya que
parte de esta reirradiación es devuelta hacia la
superficie y la atmósfera inferior, resulta en un
incremento de la temperatura superficial media
respecto a lo que habría en ausencia de los GEI

Gases de Vapor de agua (H2O)

efecto
Invernadero: Dióxido de carbono (CO2 )

Metano (CH4)

Óxidos de nitrógeno (N2O)

Ozono (O3)

Los Clorofluorocarbonos (CFC) son gases derivados del cloro

 Recurso
s
Recurso Natural: cualquier
entidad que se produce en forma
natural, y que es imprescindible Renovables: recurso que es
reemplazado o reciclado en la
para satisfacer las necesidades del naturaleza en un tiempo
relativamente razonable, o sea
hombre presenta capacidad de
reproducción o recuperación

No renovables: recursos que

dado el tiempo que demoran
en formarse, no pueden
reponerse al mismo tiempo
que se extraen, o sea, no tiene
capacidad de recuperarse,
una vez usado no vuelve a su
estado original
¿Qué factores afectan la diversidad?

La introducción de especies foráneas o

no autóctonas

La destrucción de hábitats

La explotación irracional de algunas

poblaciones
Especies con problemas de
Conservación
Especies extintas: Aquellas especies no localizadas en los
últimos 50 años. Ej.: Zarapito boreal, Tucu-Tucu.

Especies en peligro de extinción: Especies cuya

sobrevivencia es poco probable si se siguen dando los
factores causales de peligro. Ej.: Chinchilla chilena, Loro
Tricahue, Lagartija.

Especies vulnerables: Son aquellas sobre las que se cree

que pasarán a la categoría anterior en un futuro cercano.
En Chile existen 92 especies en esta categoría. Ej.: Vizcacha,
Puma, Pudú, Ñandu.
 Conservación de los
recursos

Preservación: Conservación:
Busca mantener
los ecosistemas Establece las bases
libres de la acción del uso racional
de cualquier de un recurso
agente disrruptor
 Conservación de los
recursos
Medidas de preservación

Parques
nacionales

Monumentos
Nacionales

Creación de
áreas
silvestres
protegidas
 Conservación de los
recursos
Medidas de conservación

Veda:
Prohibición indefinida o temporal de
pescar, que se establece con el fin de
proteger a las especies de peces
durante su época y lugares de
reproducción. Por lo tanto es posible
sólo pescar durante las temporadas
de pesca que varía dependiendo de
la especie y zona de pesca
 Pregunta 34- Modelo Prueba Ciencias Biología. Proceso Admisión
2016
En el contexto del cambio climático global, ¿cuál de
las siguientes opciones se asocia directamente como
la causa del efecto invernadero?
A) Exceso de dióxido de carbono en la atmósfera
B) Aumento de vapor de agua por el incremento del calor
C) Disminución de las superficies de bosques en el trópico
D) Incremento de la temperatura ambiente promedio de la tierra
E) Aumento de las plantas verdes en las zonas de clima mediterráneo
 Pregunta 39- Modelo Prueba Ciencias Biología. Proceso Admisión
2016
El siguiente diagrama muestra el ciclo del carbono:

¿Qué proceso(s) representa(n) las flechas 1 y 2?

A) Respiración
B) Combustión
C) Descomposición
D) Respiración y fotosíntesis respectivamente
E) Transpiración y evaporación respectivamente
 Pregunta 40- Modelo Prueba Ciencias Biología. Proceso Admisión
2016
En una cadena trófica, es correcto afirmar que
entre los organismos del tercer nivel trófico
se puede encontrar:

A) bacterias.
B) vegetales.
C) herbívoros.
D) carnívoros.
E) descomponedores.
Tare
a
Sí! Y debemos
tenerla prontoo
Parece que
tenemos que
hacer tarea….