Crianza positiva en el hogar

Identificarás tus habilidades para

guiar, interactuar y corregir la
conducta de tus hijos, así como
los problemas de conducta más
frecuentes que ellos presentan
conceptos básicos de la crianza y sus definiciones
 Inventario de practica de crianza: tienen como objetivo conocer
lo que los padres hacen en relación con el comportamiento de
sus hijos e hijas.
 Conducta de limites: son las conductas que permiten establecer
la autoridad o imponer un horario especifico.
 Conducta de interacción social: son las conductas que
promueven las interacciones pasivas con los hijos.
 Conductas de castigo. Son conductas poco afectivas para
cambiar la conducta problema.
 Conducta de ganancias de materiales: son las conductas con las
que se establece el huso de consecuencias materiales ante un
comportamiento deseado.
Identificar el comportamiento de tu hijo, así como las
situaciones y consecuencias que provocan esa
conducta, para que a través de algunos procedimientos
enfrentes esos problemas y promuevas la interacción
positiva entre los miembros de tu familia.
Como padres generalmente tenemos muchas dudas sobre por qué los
hijos desobedecen, les pegan a otros niños o simplemente se portan de la manera en
que lo hacen. En algunas ocasiones llegamos a pensar que empiezan a portarse mal
de la nada, es decir, de un momento a otro. Éstas y muchas otras dudas solemos
consultarlas a los profesionales de la salud porque ellos conocen las diversas razones
por las que un niño se porta de forma inadecuada.

Un ejercicio que recomiendan es

hacer un registro CCC:

 CONTEXTO
 CONDUCTA
 CONSECUENCIA
El CCC es una hoja
donde deberás anotar y
analizar la conducta de
tu hijo; en esta hoja
encontrarás cinco
columnas, en las que
tendrás que anotar lo
siguiente:
El contexto es todo aquello que ocurre La Conducta indica el actuar
de un sujeto u animal frente
antes de la conducta del niño.
a determinados estímulos
Generalmente son cosas que nosotros externos o internos.
hacemos o decimos, es decir, es nuestra En psicología,
la conducta humana refleja
conducta o la de otras personas lo que
todo lo que hacemos,
funciona como un semáforo que nos decimos y pensamos e
indica esencialmente una
indica cómo comportarnos.
acción.
Consecuencias
Existen dos tipos de consecuencias:
las ganancias y las pérdidas.
Las ganancias son aquellas cosas
que ocurren después de la conducta,
mismas que provocan que la
conducta se repita en el futuro.
Las pérdidas son los eventos que
ocurren justo después de la
conducta, los cuales logran que
ésta no se repita en el futuro.
La atención e incluso el contacto
físico, a través del golpe, son
acciones que pueden promover
que la conducta no deseada se
repita, por ello debemos buscar
otro tipo de estrategias.
La función
como
padres es:
Darles ganancias Naturales
e preguntarás, ¿por qué no es
recomendable el dinero, los
juguetes o la comida
chatarra? Porque estarías
entregando ganancias artificiales
a la conducta, las cuales no están
relacionadas directamente con
ella, y pueden provocar que los
niños aprendan a utilizar la
coerción como forma de control
de sus padres y familiares.
Es importante que cada vez que entregues un alimento como ganancia, por una
buena conducta, lo hagas dando también un elogio; de esa manera le darás al niño
información clara y directa de por qué está obteniendo una ganancia.

El segundo tipo de ganancias son las actividades, pues éstas son otra forma de
asegurar que ciertas conductas se repitan en el futuro.
El juego con los padres funciona como una ganancia ideal porque es preferida por los
niños; asimismo, promueve una buena conducta.

Recuerda que también las actividades deben ser acompañadas del elogio: no
olvides mirarlo, tocarlo, sonreírle y explicarle que lo que hizo bien.
El elogio es una consecuencia social que promueve que las conductas se repitan en el
futuro. Otorgar esta ganancia es muy sencillo, lo único que tienes que hacer es darle
atención al niño y, con ello, promover que la conducta de éste se repita más adelante.

La mayoría de los padres piensan que el elogio consiste en decir al niño cosas como:

 ¡Muy bien!
 ¡Qué bonito niño!
 ¡Qué inteligente!
 ¡Te quiero mucho!

Sin embargo, este elogio NO es efectivo porque no describe la conducta y, por lo tanto,
no va dirigido al aspecto que realiza el niño.
Un elogio efectivo consiste en:

La relación entre los padres y

los hijos es muy importante
para establecer un ambiente
que permita comparar
aquellos momentos que son el
resultado de una conducta
deseada, con aquellos que son
producidos por una conducta
inadecuada.
Los gritos: genera un ambiente de relación negativa(donde usamos los gritos y
peleas para relacionarnos), sólo debes hablar más firme para mostrar al niño
que hizo algo no deseado; es importante que tomes en cuenta que para
corregir la conducta inadecuada, es necesario explicarle al niño lo que
esperamos de él.
Los padres servimos de modelo para nuestros hijos, ya que les enseñamos
formas de comportamiento deseado mientras jugamos con ellos. Lo más
importante es que las interacciones ayuden a que nuestros hijos sean más
independientes, seguros y se relacionen de manera más exitosa con los otros.

Una razón adicional por la que debe existir un ambiente adecuado dentro de la
familia es:

Interacción positiva
¿Cómo promovemos una
interacción positiva con nuestros
hijos?
Existe una serie de conductas muy sencillas
para promover la relación positiva con
nuestros hijos. Lo único que debemos
hacer, como padres, es verificar que
realicemos las siguientes conductas cuando
interactuemos con nuestros hijos, y tratar
de llevarlas a cabo con la mayor frecuencia
posible.
Mirarlo siempre a los ojos
Contacto físico
Mantener la mirada directa en los ojos del
niño o, en su defecto, hacia su cara, sin ¿Por qué es importante el
importar si el niño voltea o no. contacto físico con
nuestros hijos?
¿Por qué es importante mirar a los ojos?
Con el abrazo y el beso,
El contacto visual es una herramienta que muchos niños sonríen y
ayuda a crear un ambiente positivo (el niño muestran una interacción
terminó sonriendo); asimismo, permite positiva.
demostrar y promover la atención y el interés
sobre el niño.
Sonreír
puede tener un efecto positivo en la relación
con tus hijos, pues te permite establecer
sentimientos de bienestar, simpatía y
confianza con ellos.
Reír junto con él
Reír genera conductas positivas; asimismo te
permite establecer un acercamiento con tus
hijos.
Compartir
Implica que el padre dé a su hijo algo que en
ese momento tenga en sus manos con la
finalidad de involucrarlo en la actividad; por
ejemplo, estar jugando futbol con un balón y
pasárselo al niño para que lo haga
Elogiarlo
Consiste en mirarlo, sonreírle, tocarlo, pero sobre todo
explicar al niño qué fue lo que hizo bien durante el
juego.
Platicar sin cuestionarlo
Son afirmaciones o peticiones verbales que hace el
padre al niño con el fin de proporcionar la oportunidad
de que ocurra una respuesta verbal o física en él. Por
ejemplo: “¿Y si jugamos ‘gato’?” o “¿te gusta este
juego?”.
Hacerlo reír
Hacer reír al niño te permitirá crear un ambiente de
armonía y confianza. Puedes provocar su risa
haciéndole cosquillas o contándole un chiste
Habilidades para convertir
la tarea en una situación
de aprendizaje

Existe otra serie de

habilidades necesarias para
convertir la hora de la tarea
en una situación de
aprendizaje y de interacción
positiva; estas habilidades
son:
Regla para el uso de pérdidas
Debes tener en cuenta que es más importante enfocarte en las conductas
positivas de tu hijo para que él sepa qué es lo que quieres que haga. Sin
duda alguna, ésta siempre será la forma más exitosa de corregir los
comportamientos no deseados.

Técnicas para resolver y corregir la conducta inapropiada

 Ser consistentes
 Usar consecuencias naturales
 Ser inmediatos
 Dar correcciones cortas y efectivas
 Dar oportunidad de presentar otras conductas
Organiza el tiempo y manejo del tiempo

Lo primero que podemos hacer para prevenir que ocurran conductas no

deseadas, en situaciones que identificamos como riesgosas, es planear y
manejar nuestro tiempo de manera más efectiva.

En ocasiones, la organización y el manejo del tiempo les requiere a los

padres tiempo disponible para ayudar al niño a tener éxito en la actividad.
Una vez que el niño tiene éxito en la actividad, podremos ir reduciendo el
tiempo proporcionado hasta que el niño tenga éxito pleno en la tarea.
 Planeación de actividades

Si ya has identificado las situaciones de

Rutinas y riesgo en tus hijos y sabes que hay
horarios manera de prevenirlas, lo siguiente es
planear las actividades que pueden
realizar dentro de la situación.
El establecimiento
de rutinas y Para planear una actividad es importante
horarios le considerar:
permite a los
niños:
Otra herramienta que puedes
emplear para prevenir el
comportamiento no deseado en los
niños es la enseñanza incidental.
Pero, ¿cómo surge la enseñanza
incidental?
Realiza un inventario

Identificando la conducta de mi hijo

Todos los niños pueden tener problemas de conducta e interacción.

Son tres etapas y cada una de ellas contiene instrucciones específicas.

Inventario de Conducta Infantil (primera etapa)

Inventario de Conducta Infantil (segunda etapa: hogar)

Inventario de Conducta Infantil (tercera etapa: escuela)