UNPA-UARG

• Escuela: de Enfermería.

• Carrera: Lic. en Enfermería.

• Asignatura: Enfermería Infanto Juvenil.

• Tema: Oxigenoterapia.

• Docentes: Lic: Viviana, Velázquez, Enfe: Rosario,

Torres y Lic: Luisa, Calisaya.
 INTRODUCCION.
• Mosachesi A. (2016), plantea que “el O2 es un nutriente
esencial de las células del organismo y por lo tanto lo es
para la vida; el consumo de oxigeno está directamente
relacionado con el gasto de energía y, de hecho, los
requerimientos energéticos se calculan en base a la
medición del ingreso de oxigeno, o de la liberación de
dióxido de carbono”.

• Por otro lado Fernández. A. B. (2012) plantea que la

respiración es “la unión de oxigeno y nutrientes en la
célula con la consecuente liberación de energía útil para el
trabajo celular. La función fundamental es el aporte de
oxigeno a los tejidos y la renovación de anhidrido de
carbónico de los mismos.
 DEFINICIÓN
• Podemos definir a la oxigenoterapia como el
tratamiento terapéutico que consiste en la
administración de oxigeno por la vía
inhalatoria, con una concentración superior a
la presión atmosférica.
 ANATOMIA ELEMENTAL DEL
SISTEMA RESPIRATORIO.
• Objetivos:
 Reconocer las partes elementales del sistema respiratorio.

 Poner en práctica los conocimientos anatomofisiológicos

para poder aplicarlos a la oxigenoterapia.

 Reconocer los cuadros clínicos.

 Conocer los dispositivos de alto y bajo flujo para

administra oxigeno.
 PROCESO DE RESPIRACIÓN.
Se divide en las siguientes etapas:

1. Ventilación pulmonar.

2. Difusión de oxigeno y del anhidrido carbónico……

3. Regulación de la ventilación……………………………..
 SISTEMA RESPIRATORIO ESTA
CONSTITUIDO POR:.
Según Reinoso (2012) el sistema respiratorio esta
constituido por :

 “ las vías respiratorias (porción conductora) y

 los pulmones (lugar en que se lleva acabo la hematosis)”.

 Diferenciación del sistema respiratorio.

 Vías respiratorias altas, comprende: fosas nasales, faringe

y laringe.

 Vías respiratorias bajas, comprende tráquea y árbol

bronquial.

 Pulmones es un órgano con doble aporte sanguíneo…

 ETAPAS DEL SISTEMA
RESPIRATORIO
 Ventilación (V).

 Perfusión (Q).

 Intercambio gaseoso

 Transporte de gases

 Regulación de la respiración
• Cordero (2003), plantea que el aparato respiratorio
esta compuesto por:
• *Vías aéreas superiores……………………………………
• Estructuras:*vías aéreas inferiores……………………………………….
• *musculatura respiratoria…………………………………..

• *obtención O2
• Funciones: *equilibrio
• *eliminación CO2

• *eficacia de la R.
• *estabilidad del acido base R.
Aquino (2003), define a la oxigenoterapia como una
medida terapéutica.

• Concentraciones: mayores a 21%

1. la hipoxia
• Objetivo: tratar o prevenir: 2. Sat. oxigeno
*correcta 3.la hipoxia Tisular
*segura

• Prevención de:*la hipoxemia

• *hipertensión pulmonar
*la disminución del trabajo cardiaco
Son necesarios para mantener un presión de oxigeno definida.
 CUADRO CLINICO.
1. Evaluar el sistema respiratorio.
2. Evaluar la estructura externa e interna.
3. Observar las membranas mucosas
4. Verificar dolor y molestias
5. Verificar si las vías aéreas están ocluidas.
6. Evaluar el patrón respiratorio:

 Nivel de actividad
 Disnea
 Tos
 Ritmo del sueño
 Oxigenoterapia
 Factores medioambientes
 Ambiente domestico
 MEDIDAS DE LA RESPIRACIÓN.
 Fundamento.
Dado que la calidad y la FR pueden estar afectadas.

 Anatomía y fisiología.
los lactantes y los niños inhalan una cantidad de aire relativamente
pequeña y exhalan una cantidad relativamente grande de oxigeno…..

 Observar presencia de cianosis:

Periférica
central
VALORACIÓN DE LA RESPIRACIÓN CON LA
EDAD.
 OBJETIVO.
 Suministrar en forma adecuada el oxigeno
en la sangre.

 Disminuir el costo metabólico de la

respiración, tanto a nivel respiratorio
como cardiaco.
 DISPOSITIVOS

 Bajo flujo:

 Naricera o cánula nasal

 Mascara simple
 Mascaro con bolsa de reservorio.
 Mascara sin circulación facial

 Alto flujo

 Halo cefálico.
 Bolsa de Venturi
 DISPOSITIVOS DE BAJO Y ALTO
FLUJO.

 Tipos:
1. Bajo flujo.
 DISPOSITIVOS DE ALTO FLUJO.

• Se utilizan en pacientes con patrones respiratorios muy

variables y habitualmente en sujetos críticamente
enfermemos. Mediante sistemas de alto flujo puede
administrarse tanto concentraciones bajas como elevadas
de oxigeno.
 .
• MASCARA DE VENTURY: es un dispositivo en el
cual el flujo total del gas que suministra el equipo
es suficiente para proporcionar la totalidad del
gas inspirado.

• El paciente solamente respira el gas

suministrado por el sistema.
 HALO CEFALICO.
• Administra un flujo de 7 a 10 l/min y proporciona una FiO2
de hasta el 100%.

• Ventaja: provee oxigeno húmedo – tibio.

HALO CEFALICO.
AEROCAMARA.
 PROCEDIMIENTO.
• Lavarse las manos…………………………………….
• Informar a la familia
• Aspirar las secreciones si fuera…………………….
• Preparar el sistema de oxigeno
• Realizar higiene y cuidado de la piel.
• Constatar frecuentemente el flujo de O2.
• CSV y valoración clínica……..
• Rotar la posición de los dispositivos……..........
• Registrar el procedimiento en hoja de enfermería
 EQUIPO:
• Dispositivo adecuado para (alto y bajo flujo)
• Fuente de oxigeno con medidor de flujo (flumiter)
• Prolongadores y adaptadores adecuados y
necesarios……………………………………..
• Tela adhesiva
• Protector de la piel………….
• Equipo de aspiración……………………..
• Equipo para CSV y Saturometría
• Equipo para humidificar y calentar el oxigeno
 EFECTOS ADVERSOS
• Sequedad de mucosas
• Depresión respiratoria en retenedor de CO2
• Toxicidad de Oxigeno Pulmonar
• Displacía
• Broncopulmonar
 RECOMENDACIONES.
• Evaluación del niño:……………………………
• Revisar frecuentemente los tutores del
dispositivo.
• Mantener las mejillas y la zona de
fijación limpia y seca, libre de secreciones.
• Cuidados enfermeros integrales…….......
 CUIDADOS DE ENFERMERIA
• Objetivos:
• Proporcionar una adecuada oxigenación y
humidificación de las vías aéreas.

• Prever y reconocer complicaciones respiratorias.

• Prevenir infecciones intrahospitalarias.

 VALORACIÓN-
• Conocer al niño, su patología y causas de la
hipoxia.
• Valorar la gasometría basal.
• Explorar el estado de ventilación del paciente:
……………………………………………..
• Valorar repercusión hemodinámica de la hipoxia
(saturación).
• Obtener colaboración del niño y su familia y
mantenerlos informados.
• Humidificar el oxigeno.
• Acceso nasal en caso de la cánula.
• No aplicar lociones que contengan alcohol.
 ENFERMERA/O
• TÚ NO ESTUDIAS SOLO PARA PASAR UN
EXAMEN- TU ESTUDIAS PARA CUANDO TU
PACIENTE ESTE ENTRE LA VIDA Y LA
MUERTE, Y TÚ SEPAS QUE HACER.
•

• Yo Soy Estudiante de Enfermería