Profa.: Jackeline Rosado Psy. D.

Universidad del Turabo

HISTORIA
Cultura occidental
Actividad sexual = Reproducción
 Tradición judaica como cristiana; preservación de su pueblo
ante persecución y esclavitud.
 Tradición judaica; conocer sexualmente a la pareja en el

matrimonio se aceptaba como una experiencia física y

emocional profunda. Libro Salomón 4:10-11.
 Cristianos; se desarrollo en los últimos años del imperio

Romano. Sexo = pecado.

Historia
Pablo de Tarso (murió en el año 66 d.C.)
Reino de Dios = no incluir la ira, el odio, el egoísmo y el
sexo en el matrimonio.
Celibato = superior al matrimonio.
Persistió durante la Edad Media y Renacimiento
(año1400)
Santo Tomás de Aquino: Cualquier otro uso de los
órganos sexuales humanos iban en contra de la
voluntad de Dios.
Historia
Sexo no pecaminoso
Martí Lutero (1483 – 1546 ) y Juan Calvino (1509 – 1564 )
Deseo de hijos, para evitar fornicación, o aligerar y
facilitar los cuidados y tristezas de los deberes
hogareños, o conseguir el cariño entre ambos.
Historia
Antigua China (taoísmo año 200 d.C.)
Sexo = Crecimiento y la armonía espiritual.
Coito anal y estimulación orogenital.
No se debía desperdiciar el semen.
Hindúes (S. III y V d.C.) / Kama Sutra
Resurgimiento del confucianismo (año 1000 d.C.)
Decoro sexual más estricto.
Historia
Islam
Mahoma (570-632 d.C.) prohibió el celibato. Coito =
Bien supremo de la vida humana.
No se acepta el coito antes del matrimonio.
Poligamia y concubinato.
Anticoncepción
Condones hechos de vejigas de cabra.
Amuletos, magia o suaves almohadillas de lana para
bloquear el cuello del cervix.
Métodos de investigación
Estudio de caso
Encuesta
Observación directa
Método experimental
Sexo y Género
Sexo: feminidad o masculinidad biológica
Sexo genético = cromosomas sexuales
Sexo anatómico = genitales
Género: engloba significado psicosociales específicos
agregados a la masculinidad o feminidad.
Identidad de género: percepción subjetiva de cada
persona de si es hombre o mujer.
Sexo y Género
Rol de género: serie de actitudes y conductas que en
una cultura se consideran normales y apropiadas para
los individuos de determinado sexo.
Hombre = masculino
Mujer = femenina
 Las expectativas del rol de género se definen culturalmente y
varían de una sociedad a otra.
Sexo y Género
Formación de la identidad de género
Procesos biológicos
Teoría del aprendizaje social
Sexo y Género
Sexo biológico: composición cromosómica del
espermatozoide que fertiliza un óvulo.
46 cromosomas distribuidos en 23 pares.
22 son autosomas
Cromosoma sexual difiere entre hombres y mujeres.
Sexo gonadal: glándulas sexuales masculinas y
femeninas (6ta semana).
Sexo y Género
Sexo hormonal: gónadas producen hormonas
Estrógeno
Progestágenos (Progesterona)
Andrógenos (testosterona)
Sexo y Género
Trastornos de cromosomas sexuales
Síndrome de Turner: 45C, -X
 Óvulo atípico = 22 autosoma y O Csexual.
 Genitales externo

 Ausencia de ovarios

 Ausencia de senos

 Ausencia de menstruación / estériles.

Sexo y Género
Síndrome de Klinefelter: 47,XXY
 Óvulo atípico = 22 autosomas y 2 Csexuales.
 Penes y testículos pequeños

 Estériles

 Impulso sexual bajo

 Pueden desarrollar características físicas femeninas

 Pasivos

 Cierto deterioro intelectual

 Falta de ambición
Sexo y Género
Síndrome de insensibilidad a los andrógenos
 Defecto genético en el que las células del cuerpo de un feto
masculino cromosómicamente normal son insensibles a los
andrógenos.
 Nace con genitales femeninos de apariencia normal

 La anomalía se descubre en la ausencia de la menstruación.

Sexo y Género
Mujeres androgenizadas en la etapa fetal
 Adquieren rasgos masculinos en la etapa prenatal por la
exposición a andrógenos excesivos.
 Clítoris agrandado (parece pene)

 Labios fusionados (como escroto)

 “marimachos”
Sexo y Género
Hombres con deficiencia de DHT
 Defecto genético que evita la conversión de la testosterona
en la hormona dihidrotestosterona (DHT); desarrolla los
genitales exteriormente.
 Los testículos no descienden antes del nacimiento

 Pene y escroto permanecen sin desarrollarse (parecen clítoris

y labios vaginales)
 En la pubertad los testículos descienden y se desarrolla el

órgano masculino por completo.

Sexo y Género
Aprendizaje social en la identidad de género
La identificación con los roles masculinos o femeninos
es producto principal de los modelos y las influencias
sociales y culturales a los que estamos expuestos
durante nuestro desarrollo temprano.
Sexo y Género
Transexual : una persona cuya identidad de género es
contraria a su sexo biológico.
Disforia de género: sentirse preso en el cuerpo del
sexo equivocado.
Físicamente normales
Sexo y Género
Procedimiento de reasignación de sexo
Entrevistas medicas para evaluar en forma minuciosa la
motivaciones de la persona para someterse al cambio.
Adoptar un estilo de vida acorde varios meses o un año.
Terapia hormonal
Cirugía
Aparente éxito en la mayoría de los casos
Sexo y Género
¿Cómo se aprenden los roles de género?

 Estereotipo : noción generalizada de lo que es una persona,

basada sólo en el sexo, la raza la religión, los antecedentes
étnicos o criterios similares de las personas.
Sexo y Género
 Socialización : Proceso por el cual los individuos aprenden y
adoptan expectativas sociales acerca de su conducta.
 Padres

 Pares

 Escuelas, libros de texto y roles de género

 La televisión

 Religión
 Sexo y Género
Impacto en la sexualidad debido a las expectativas sociales
Mujeres
Hiposexuales
Hombres
Hipersexuales
Receptoras
Iniciadores
Controladoras
“Sexoexperto”
Acogedoras y
Lanzados
maternales
Insensibles
Sexo y Género
Trascendencia de los roles de género
Androginia : tener características de ambos sexos.