AGENDA 3

TEMA DE LA UNIDAD Siglo XIX e inicios del siglo XX: la búsqueda de una identidad latinoamericana
TEMA DE CLASE: La rebolucion liberal en America latina y sus proyectos nacionales mestizos
DESTREZA :CS.H.5.3.39. Comprender y evaluar las revoluciones liberales y los alcances y limitaciones de sus proyectos
nacionales
DESARROLLO
 Solicitar a los estudiantes que recuerden la Revolución Liberal en Ecuador: ¿Quiénes la llevaron adelante? ¿Qué causas la
provocaron? ¿Cuáles fueron los resultados? ¿Qué aspectos se recuerdan como sus principales aportes a la sociedad ecuatoriana?
 Promover que realicen una síntesis, y expongan sus ideas
 Comentar a los estudiantes que, a finales del siglo XIX e inicios del XX, en diferentes países de la región se viven revoluciones
liberales, en las que se enfrentaban dos ideologías imperantes en la época: la conservadora y el liberalismo.
 Invitar a los estudiantes a leer,las diapositivas ; solicitar que, en un establezcan semejanzas y diferencias entre las ideologías:
conservadora y liberal.
 Reflexionar con los estudiantes: ¿Por qué, para esta época, era importante reconocer los derechos individuales de los ciudadanos,
establecer una educación laica y eliminar los privilegios de la Iglesia católica?

 Solicitar a los estudiantes que lean el texto y comenten sobre la situación de la población pobre en estos proyectos liberales y
conservadores.
 Pedir a los estudiantes que expresen su opinión sobre el tipo de igualdad que promovía el liberalismo
 ACTIVIDAD Realizar un colash del liberalismo
 ¿QUÉ ENTIENDEN POR REVOLUCION?

MENCIONE REVOLUCIONES QUE CONOSCAN EN

EL ECUADOR

POR QUE SE PRODUCEN LAS REVOLUCIONES

¿CUALES FUERON LOS RESULTADOS