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PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE HISTORIA I PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO:
GRADO Y GRUPOS

SECUENCIA DIDCTICA 8
CIUDAD

BLOQUE 2 EJE

DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX

COMPRENSIN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTRICOS TEMA CONTENIDOS PANORAMA DEL PERODO UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE TRANSFORMACIONES EN LA INDUSTRIA, REVOLUCIONES Y LA DIFUSIN DEL LIBERALISMO. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica los siglos que comprende el periodo, ordena cronolgicamente y localiza los lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del siglo XVIII a mediados del XI COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

PROPOSITOS Desarrollen habilidades para el manejo de informacin histrica para conocer y explicar hechos y procesos histricos. Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Insuficiente 5.0 2 Bajo 6.0 3 Aceptable 7.0 y 8.0 4 Destacado 9.0 y 10 RUBRICA Destaca en un mapamundi las principales transformaciones en la divisin poltica de Amrica y Europa a raz de las revoluciones atlnticas y las principales zonas de influencia de las potencias martimas del periodo. Elabora hiptesis sobre la importancia del conocimiento. Analiza los hechos y procesos de la lnea del tiempo Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al escuchar la de otros (as). NIVEL DE DESEMPEO

INDICADORES

Identifican las principales transformaciones en la divisin poltica de Amrica y Europa a raz de las revoluciones atlnticas y las principales zonas de influencia de las potencias martimas del periodo. Elaboran hiptesis, acerca de las causas que pudieron dar lugar a situaciones histricas

CONCEPTOS CLAVE Nacionalismo Burguesa Colonialismo Liberalismo Revolucin Romanticismo Absolutismo Esclavitud Ilustracin Constitucionalismo

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Exponer que junto con la burguesa tambin haba triunfado su principal fundamento ideolgico, el liberalismo. Explicar que el Liberalismo fue un programa poltico y econmico que se propona conducir a Europa a un futuro mejor borrando todos los obstculos que se oponan a ese avance. Sin embardo este programa comenz a encontrar ciertas resistencias y sufrir crticas que provenan tanto de la izquierda como de la derecha. De este modo, estas resistencias y los mismos cambios que viva la sociedad no dejaron de impactar sobre un liberalismo que comenz tambin a sufrir transformaciones. Al final de siglo XIX caban pocas dudas de que el liberalismo era el programa que se haba impuesto en gran parte de Europa occidental. Era adems el programa que gozaba de mayor prestigio: se lo consideraba una fuerza progresista, la nica con posibilidades de xito para reemplazar a los resabios del tradicionalismo. El gran avance del liberalismo no se hizo sin conflictos. Y el principal problema que se plante a la burguesa liberal fue

precisamente el de la democracia. Estaba cada vez mas claro que las masas, es decir, los no respetables, la misma clase obrera, constituan un amplsimo sector que cada vez mas contaba con la poltica. Estaba bastante claro que tarde o temprano, todos los sistemas polticos tendran que darles un lugar. Y esto es lo que aterrorizaba a los respetables, que consideraban a las masas ignorantes y peligrosas por definicin. Explicar que el liberalismo se transform en una fuerza poltica considerable por su capacidad para movilizar a las capas mas bajas de la burguesa y de los trabajadores manuales.

Incitar a los estudiantes a que presenten su trabajo para enriquecerlo en caso necesario. Reconocer las nuevas potencias martimas, ubicarlas en un mapa y comentar por qu se consideraron as. Pedir que en equipos realicen una lnea del tiempo en donde ubiquen Revolucin industrial: mquina de hilar (1764), mquina de vapor (1769); Ilustracin: publicacin de la Enciclopedia (1751), El contrato social, de Rousseau (1762); independencia de las 13 colonias inglesas de Amrica: declaracin de independencia (1776), reconocimiento por parte de Inglaterra (1783); Revolucin francesa: toma de la Bastilla (1789), muerte de Luis XVI (1793); desarrollo de la industria: primer barco de vapor (1807), primera locomotora (1830).

Solicitar que expliquen las caractersticas de la Revolucin industrial y los cambios polticos, tecnolgicos y sociales que produjo.

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DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX

MANEJO DE INFORMACIN HISTRICA TEMAS PARA COMPRENDER EL PERODO QU IMPORTANCIA TUVO EL LIBERALISMO ECONMICO Y POLTICO EN EL MUNDO? TRANSFORMACIN DE LOS SISTEMAS POLTICOS Y NUEVAS IDEAS: EL ABSOLUTISMO EUROPEO. LA ILUSTRACIN Y LA ENCICLOPEDIA. EL DESPOTISMO ILUSTRADO. LA GUERRA DE LOS SIETE AOS Y LA MODERNIZACIN DE LAS ADMINISTRACIONES IMPERIALES. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia de las ideas ilustradas en la difusin del conocimiento y en la transformacin de los imperios Europeos. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

TEMA

CONTENIDOS

PROPOSITO Desarrollen habilidades para el manejo de informacin histrica para conocer y explicar hechos y procesos histricos. Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural. EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Insuficiente 5.0 2 Bajo 6.0 3 Aceptable 7.0 y 8.0 4 Destacado 9.0 y 10 RUBRICA

INDICADORES Investigan las transformaciones de la monarqua de absoluta a desptica. NIVEL DE DESEMPEO Analizan preguntas sobre el despotismo y harn comparaciones del despotismo ilustrado y la monarqua absoluta . Reflexionan en torno a lo que signific la publicacin de la Enciclopedia.

Distingue las diferencias entre el absolutismo europeo, el Despotismo Ilustrado y comprende las razones que condujeron a la reorganizacin administrativa de los imperios Identifica en un mapa la nueva organizacin imperial y la contrasta con la anterior, identificando la prdida o ganancia de territorios.

Representa de forma escrita los conflictos imperiales, as como de los movimientos llamados Ilustracin y enciclopedismo

CONCEPTOS CLAVE Ilustracin Burguesa Colonialismo Constitucionalismo Esclavitud Nacionalismo Romanticismo Absolutismo Liberalismo Revolucin

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Indagar sobre las diferencias entre el absolutismo europeo, el Despotismo Ilustrado y las razones que condujeron a la reorganizacin administrativa de los imperios. Pedir que realicen un texto de una cuartilla sobre cmo han influido las ideas de la ilustracin en Amrica. Pedir que en mapas siten la nueva organizacin imperial y que la contrasten con la anterior, identificando la prdida o ganancia de territorios. Solicitar que compartan su trabajo con el grupo y lo enriquezcan en caso necesario. Propiciar que realicen una representacin de los conflictos imperiales, as como de los movimientos llamados Ilustracin y enciclopedismo. Llamar la atencin de los estudiantes para que comprendan los conceptos de absolutismo, colonialismo burguesa e Ilustracin y la repercusin que tuvieron en la vida de la sociedad europea y en sus colonias. Cada estudiante investigue sobre la clasificacin del mundo natural de la poca y sus efectos en el mundo actual.

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BLOQUE 2 EJE TEMA

DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX MANEJO DE INFORMACIN HISTRICA TEMAS PARA COMPRENDER EL PERODO QU IMPORTANCIA TUVO EL LIBERALISMO ECONMICO Y POLTICO EN EL MUNDO? REVOLUCIONES LIBERALES: LA INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS INGLESAS. LA REVOLUCIN FRANCESA. EL LIBERALISMO: DE SBDITOS A CIUDADANOS UNA NUEVA GEOGRAFA POLTICA Y ECONMICA: LAS GUERRAS NAPOLENICAS. LA INVASIN FRANCESA A ESPAA. LAS INDEPENDENCIAS AMERICANAS. EL CONGRESO DE VIENA Y LA SANTA ALIANZA. LAS REVOLUCIONES DE 1830 Y 1848. EL NUEVO COLONIALISMO EN AFRICA Y ASIA.

CONTENIDOS

PROPOSITOS Desarrollen habilidades para el manejo de informacin histrica para conocer y explicar hechos y procesos histricos. Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural. EVALUACION POR RUBRICAS: Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo 1 Insuficiente 2 Bajo 3 Aceptable 4 Destacado

APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza las causas y consecuencias de las revoluciones liberales. Describe las consecuencias de las guerras napolenicas en la reorganizacin del mapa mundial y en la difusin de las ideas liberales.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia INDICADORES Construyen un esquema sobre las consecuencias de la Independencia de las Trece Colonias, y elaborarn una tabla sobre las caractersticas de los sbditos y los ciudadanos. Realizan el anlisis de un esquema relacionado con la Constitucin Poltica de los Estados Unidos de Amrica Elaboran una tabla comparativa antes y despus de la Revolucin Industrial.

Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10

RUBRICA Realizan un mural en donde expresen plsticamente el proceso de las revoluciones atlnticas, la guerra de los Siete aos, sus causas y consecuencias; la independencia de las trece colonias inglesas, la Revolucin francesa, el constitucionalismo espaol y las revoluciones de

NIVEL DE DESEMPEO

Hispanoamrica Distingue el significado de liberalismo y esclavitud Elaboracin de cuadros de causalidad

CONCEPTOS CLAVE Burguesa Colonialismo Constitucionalismo Liberalismo Nacionalismo Revolucin Romanticismo Absolutismo Esclavitud Ilustracin

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Elaboracin de una tabla de doble entrada sobre las caractersticas del movimiento social tratado. Redaccin de conclusin sobre los aportes del periodo histrico Contestar cuestionario respecto a la ilustracin, las revoluciones polticas. Realizacin de cuadro con esquemas para organizar la informacin. Hacer en equipos un mural en donde expresen plsticamente el proceso de las revoluciones atlnticas, la guerra de los Siete aos, sus causas y consecuencias; la independencia de las trece colonias inglesas, la Revolucin francesa, el constitucionalismo espaol y las revoluciones de Hispanoamrica. Propiciar un debate acerca del significado de la frase de sbditos a ciudadanos a partir de los procesos histricos desarrollados; enfatizar en la importancia de argumentar para aclarar la influencia de las revoluciones atlnticas en las sociedades de la poca. Reflexionar acerca del significado de liberalismo y esclavitud. Pedir que realicen mapas en donde ubiquen el desarrollo de las guerras napolenicas.

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DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX

MANEJO DE INFORMACIN HISTRICA TEMA TEMAS PARA COMPRENDER EL PERODO QU IMPORTANCIA TUVO EL LIBERALISMO ECONMICO Y POLTICO EN EL MUNDO? EXPANSIN ECONMICA Y CAMBIO SOCIAL: LA REVOLUCIN INDUSTRIAL: SU IMPACTO EN LA PRODUCCIN, EL COMERCIO Y LAS COMUNICACIONES. LAS CLASES TRABAJADORAS Y LOS PRIMEROS MOVIMIENTOS OBREROS. CONTRASTES ENTRE EL CAMPO Y LAS CIUDADES, Y CAMBIOS DEMOGRFICOS. PROPOSITOS Desarrollen habilidades para el manejo de informacin histrica para conocer y explicar hechos y procesos histricos. Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural. EVALUACION POR RUBRICAS: Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Insuficiente 5.0 2 Bajo 6.0 3 Aceptable 7.0 y 8.0 4 Destacado 9.0 y 10 RUBRICA Realiza un mural en donde expresen plsticamente el proceso de las revoluciones atlnticas, la guerra de los Siete aos, sus causas y consecuencias; la independencia de las trece colonias inglesas, la Revolucin francesa, el constitucionalismo espaol NIVEL DE DESEMPEO INDICADORES Elaboran una tabla comparativa antes y despus de la Revolucin Industrial. Elaboracin de cuadros de causalidad Revisin de opiniones escritas Analizar mapas Realizacin de tareas en casa Expresin oral (comentarios) APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

CONTENIDOS

Explica las consecuencias sociales y econmicas de la Revolucin Industrial.

y las revoluciones de Hispanoamrica. Distingue el significado de liberalismo y esclavitud Elabora e interpreta esquemas

CONCEPTOS CLAVE Burguesa Colonialismo Constitucionalismo Liberalismo Nacionalismo Revolucin Romanticismo Absolutismo Esclavitud Ilustracin

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Elaboracin de una tabla de doble entrada sobre las caractersticas del movimiento social tratado. Redaccin de conclusin sobre los aportes del periodo histrico Contestar cuestionario respecto a la ilustracin, las revoluciones polticas. Realizacin de cuadro con esquemas para organizar la informacin. Hacer en equipos un mural en donde expresen plsticamente el proceso de las revoluciones atlnticas, la guerra de los Siete aos, sus causas y consecuencias; la independencia de las trece colonias inglesas, la Revolucin francesa, el constitucionalismo espaol y las revoluciones de Hispanoamrica. Propiciar un debate acerca del significado de la frase de sbditos a ciudadanos a partir de los procesos histricos desarrollados; enfatizar en la importancia de argumentar para aclarar la influencia de las revoluciones atlnticas en las sociedades de la poca. Reflexionar acerca del significado de liberalismo y esclavitud. Pedir que realicen mapas en donde ubiquen el desarrollo de las guerras napolenicas.

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BLOQUE 2 EJE TEMA

DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX MANEJO DE INFORMACIN HISTRICA TEMAS PARA COMPRENDER EL PERODO QU IMPORTANCIA TUVO EL LIBERALISMO ECONMICO Y POLTICO EN EL MUNDO? NUESTRO ENTORNO: LOS NUEVOS ESTADOS EN AMRICA Y LOS PROYECTOS POLTICOS. LOS INTENTOS MONARQUISTAS EUROPEOS Y LA DOCTRINA MONROE. LA BSQUEDA DE UNIDAD HISPANOAMERICANA. CULTURA E IDENTIDAD: SOCIEDAD Y CULTURA DEL NEOCLSICO AL ROMANTICISMO. EL MTODO CIENTFICO. LA DIFUSIN DE LAS IDEAS Y DE LA CRTICA: PERIDICOS, REVISTAS Y ESPACIOS PBLICOS. LA SECULARIZACIN DE LA EDUCACIN Y LAS NUEVAS PROFESIONES.

CONTENIDOS

PROPOSITO Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural. Participen de manera informada, crtica y democrtica en la solucin de problemas de la sociedad en que viven.

APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza los retos que tuvieron los pases iberoamericanos para constituirse como naciones independientes Identifica la influencia de la Ilustracin y del liberalismo en las expresiones artsticas y cientficas de la poca

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

EVALUACION POR RUBRICAS: Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo 1 Insuficiente 2 Bajo 3 Aceptable 4 Destacado RUBRICA Establece oral y de forma escrita diferencias y semejanzas entre la cultura y sociedad del neoclsico y la del romanticismo. Relaciona la importancia del liberalismo poltico y econmico en el mundo con la influencia en la vida cotidiana de la sociedad de la poca Relata los proyectos y experimentos polticos ocurridos en Iberoamrica, as como las causas de su fracaso y su relacin con sucesos en otras partes del mundo.

Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10 NIVEL DE DESEMPEO

CONCEPTOS CLAVE Burguesa Colonialismo Constitucionalismo Liberalismo Nacionalismo Revolucin Romanticismo Absolutismo Esclavitud Ilustracin

INDICADORES Investigan acerca del desarrollo industrial y avances tecnolgicos., la produccin en masa y el comercio a gran escala. Identifican la simultaneidad en los diferentes procesos histricos del periodo.

ACTIVIDADES Pedir que a partir de la informacin de su libro de texto investiguen en otras fuentes documentales el significado de romanticismo y cmo esta concepcin influy en la creacin artstica de la poca. Solicitar que en un cuadro establezcan diferencias y semejanzas entre la cultura y sociedad del neoclsico y la del romanticismo. Elegir por equipo una obra del romanticismo y del neoclasicismo y explicar por qu pertenecen a uno u otro movimiento artstico. Inducir que los estudiantes reflexionen en torno a la importancia del liberalismo poltico y econmico en el mundo y cmo influy en la vida cotidiana de la sociedad de la poca. Propiciar un debate acerca de los avances en el conocimiento y la importancia de su divulgacin. Pedir que indaguen sobre las causas de la difusin de la doctrina Monroe en el surgimiento de las naciones iberoamericanas, en sus intentos de unificacin y en los conflictos de fronteras. Realizar una secuencia de hechos en donde se describan los proyectos y experimentos polticos ocurridos en

Iberoamrica, as como las causas de su fracaso y su relacin con sucesos en otras partes del mundo. Cavilar en equipos sobre el constitucionalismo y exponer sus conclusiones al resto del grupo. Relacionar este concepto con los hechos histricos abordados en la semana.

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DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX

FORMACIN DE UNA CONCIENCIA HISTRICA PARA LA CONVIVENCIA TEMA TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR LAS EPIDEMIAS A TRAVS DE LA HISTORIA. MODA, VESTIDO Y CAMBIOS EN SU PRODUCCIN APRENDIZAJES ESPERADOS Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida Cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Debaten acerca del desarrollo tecnolgico actual en comparacin con el impacto que tuvo la Revolucin Industrial en su momento.

CONTENIDOS PROPOSITOS

Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural. Participen de manera informada, crtica y democrtica en la solucin de problemas de la sociedad en que viven. EVALUACION POR RUBRICAS: Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Insuficiente 5.0 2 Bajo 6.0 3 Aceptable 7.0 y 8.0 4 Destacado 9.0 y 10 RUBRICA

INDICADORES Trazan una lnea del tiempo sobre simultaneidad de avances tecnolgicos. NIVEL DE DESEMPEO Identifican los retos que enfrent la humanidad para solucionar las epidemias.

Realiza un recuento de los adelantos tecnolgicos y cientficos de la poca estudiada y elabora un informe sobre los beneficios o perjuicios que trajeron a la humanidad Enumera las epidemias ms graves ocurridas y escribe sobre sus causas y las consecuencias positivas y negativas que produjeron. Investiga la transformacin que han tenido la escuela y la educacin de los jvenes a travs del tiempo

CONCEPTOS CLAVE Burguesa Colonialismo Constitucionalismo Liberalismo Nacionalismo Revolucin Romanticismo Absolutismo Esclavitud Ilustracin ACTIVIDADES

OBSERVACIONES

Analizar algunas de las epidemias a lo largo de la historia como las siguientes: Antes del Siglo XX Se conoce que hubo grandes epidemias que causaban la muerte hasta de la cuarta o la tercera parte de la poblacin del mundo conocido entonces. Entre esas grandes epidemias se cuenta a La Peste Negra (Siglo XIV), y a la de Clera (principios del Siglo XIX). En el Siglo XX 1918-1919. Gripe Espaola Vctimas: 50 millones de personas. Originada en Kansas, EU. Virus causante: H1N1, en una combinacin de gripe humana y gripe aviar. 1957. Gripe Asitica Vctimas: 1 a 4 millones de personas Originada en China Virus causante: H2N2 , en una combinacin de gripe humana con gripe de patos salvajes. 1968-69. Gripe de Hong Kong Vctimas: 40 mil Originada en Hong Kong Virus causante: H3N2, en una combinacin de virus aviar y humano 1977. Gripe Rusa Vctimas: no cuantificadas Originada en China, aunque entr a Europa a travs de Rusia Virus causante: H1N1 1990. Sndrome de las Vacas Locas Vctimas: 150 personas Originada en el Reino Unido Fue una Encefalopata Espongiforme Bovina En el Siglo XXI 2002. Sndrome Respiratorio Agudo Severo

Vctimas: cientos de personas aunque no fueron cuantificadas Originada en China Virus causante: Un coronavirus 2003. Gripe Aviar Vctimas: 250 personas Originada en Sel, Corea del Sur Virus causante: H5N1 de origen aviar 2009. Influenza A-H1N1 Vctimas an no cuantificadas Detectada en Mxico, aunque se dice que el origen es de China Virus causante: H1N1, en una combinacin de virus humano, porcino y aviar.

Elaboracin de una tabla de doble entrada sobre las caractersticas del movimiento social tratado. Redaccin de conclusin sobre los aportes del periodo histrico Investigar en varias fuentes los retos que enfrent la humanidad para solucionar las epidemias. Localizar en mapas las epidemias ms graves ocurridas, comentar sobre sus causas y las consecuencias positivas y negativas que produjeron. Propiciar que realicen un recuento de los adelantos tecnolgicos y cientficos de la poca estudiada y comenten sobre los beneficios o perjuicios que trajeron a la humanidad. Pedir que preparen una presentacin sobre la transformacin que han tenido la escuela y la educacin de los jvenes a travs del tiempo, para que valoren las oportunidades del presente.

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