ADMINISTRACION

EDUCATIVA
Ejecución
Dirección
y
Dirección

Münch menciona que la dirección

“consiste en la ejecución de todas
las fases del proceso administrativo
mediante la conducción y
orientación de los recursos, y el
ejercicio del liderazgo” (p.24).
Etapas de la
dirección

• SUPERVICION

• INTEGRACION

• COMUNICACION

• TOMA DE
DESICIONES
• MOTIVACION
INTEGRACION

I. RECLUTAMIENTO
II. SELECCION
III. I NTRODUCCION O
INDUCCION
IV. CAPACITACION Y
DESARROLLO
Toma de
decisiones
• Definir el problema
• Analizar el problema
• Búsqueda de
alternativas
• Evaluación de
alternativas
• Selección de una
alternativa

L-R
01 — Channing Peterson
02 — Oakley Hoovers
03 — Scout York
 proceso de dirección
Elementos:
• Ejecución de planes de acuerdo a la estructura
organizacional.
• Motivación
• Guia o conduccion de los esfuerzos de los subordinados.
• Comunicación
• Supervición
• Alcanzar las metas de la organización
Naturaleza y propósito de la
dirección
La dirección tiene como propósitos:
• Establecer un buen sistema de comunicación entre el
personal.
• Alcanzar un nivel eficiente en la productividad.
• Lograr cambios de conducta en el personal.
• Determinar resultados favorables en la implementación de
programas y métodos.
• Ejecutar correctamente la planeación y la organización.
 principios de la direccion
De acuerdo a Lourdes Munch Galindo:

• De la armonía del objetivo o coordinación de intereses

los propósitos de cada departamento deben estar encaminados al objetivo general.
• Impersonalidad del mando
Todo el personal debe estar en el entendido de que la autoridad y el mando son
resultado de una necesidad, las órdenes no deben verse como arbitrarias o
resultado de la voluntad de algunos jefes.
• supervisión directa
comunicación,coordinación para la ejecución de planes
• De la via jerárquica
respetar y mantener el orden evitando conflictos
• Resolucion de conflictos : Todos
• Aprovechamiento del conflicto: mejorar situaciones
Importancia en el organismo social
Lider:
• Intelectual entusiasmo,
autoconfianza y adaptabilidad.
• Sentido de percepción.
• Proyectar confianza.
• Sociales: habilidades
administrativas e interpersonales
y cooperación.
• Relacionados con la tarea:
persistencia, iniciativa e impulso
de realización.
Delegación

Principios
• De la armonia del objetivo o
coordinacion de intereses

Cooperación
intereses personales

direccion hacia el objetivo general

Delegación

Principios
• Impersonalidad del Mando

El mando: resultado de una necesidad

Las instrucciones responden a un objetivo

Delegación

Principios
• Supervisción Directa

Comunicacion constante:

• Brindar apoyo
• Ejecucion de planes
Delegación

Principios
• De la via jerárquica

Respetar los niveles jerárquicos y sus ordenes.

Delegación

Principios
• Resolucion del conflicto y
aprovechamiento del conflicto

lidiar a tiempo con los conflictos

Analisis del conflicto:

• nuevas soluciones
 Liderazgo
A lo largo de la historia...

Concepto
Es una caracteristica que permite:
• persuadir
• Motivar
• Organizar A los demas
miembros
Alos dema
 Liderazgo

L-R
01 — Roxborough House, 1997
02 — Opera House, 1685
 Teoria de Rasgos

Un lider debe:
• Ser inteligente
• Tener la capacidad de
decidir
• Tener sentido de percepción
• Tener autoconfianza
• Proyectar confianza
 Modelo de Blake Y
Mouton

Un lider debe:
• Preocuparse por las
personas.
• Preocuparse por la
producción.
 E
Modelo de Blake Y Mouton
S
Administración: T
• Empobrecida (1,1): - producción, - personas.
I
• En equipo (9,9): + producción, + personas, +
{L
equipo.
O
• Del club campestre (1,9): - producción, +
S
personas.
• Autocrática de tarea(9,1): +producción -
personas.
• Media (5,5): producción = personas
Modelo de Blake Y Mouton
 Motivación

Motivar significa mover, conducir, impulsar a la acción. La motivación

es la labor más importante de la dirección, a la vez que la más compleja,
pues a través de ella se logra la ejecución del trabajo.
 . La comunicación es un proceso
COMUNICACIÓN mediante el cual se trasmite e
Concepto e intercambia información –verbal,
escrita, gráfica o conductual– con un
importancia grupo.
 LA COMUNICACIÓN SE
CLASIFICA DE LA MANERA
SIGUIENTE:

Formal Informal

(oficios, manuales, etcétera). (comentarios, opiniones…).

  Verticales. De arriba hacia abajo (superior-
subordinado).
 Horizontales. Entre jerárquicos del mismo rango
(subjefe-subjefe).
 Verbales. El mensaje se trasmite de forma oral.
 Escritos. Mediante el auxilio de un material escrito
(memo, oficio, etcétera).