FACULTAD DE DERECHO

Investigación Jurídica 2

2023-2

https://www.facebook.com/upcedu/photos/a.441391751964/10157471013191965/
REGLAS GENERALES APLICABLES AL
CURSO
 La asistencia al curso es obligatoria. Tal se registra al finalizar la sesión de clase.

 La participación en clase debe ser activa.

 Las tareas, controles de lectura y exposiciones se cumplen en el día y hora fijados por el Profesor o por la
Facultad de Derecho; salvo casos de fuerza mayor. El alumno está obligado a acreditar su ocurrencia para
proceder a fijar nueva fecha para el cumplimiento de la actividad.

 Las tareas se entregan de forma exclusiva por el aula virtual. No está permitido el uso del correo
electrónico para dicho fin.

 Los alumnos deben utilizar el formato del proyecto de investigación publicado en los contenidos de la
Unidad 1, para la presentación de sus avances.

 Las reuniones de asesoría se realizan de forma privada; las exposiciones de la semana 8 y 16, siguen la
misma pauta.
NATURALEZA, PROPÓSITO Y
CONTENIDO DEL CURSO
 1. Naturaleza del curso

Exposición de lineamientos
metodológicos conducentes a la
TEORÍA elaboración de un Proyecto de
Investigación.

Exposiciones, talleres, controles

PRÁCTICA de lectura.

* Aunque el sílabo indica que el curso es “eminentemente práctico”.

 2. Propósito del curso

Elaboración de un Proyecto de Investigación / Marco Teórico – Diseño

Metodológico – Cronograma - Referencias Bibliográficas

www.sites.google.com
 3. El esquema del Proyecto de Investigación
(apartados a trabajar)

Descripción del Justificación de

Título de la Pregunta de
Problema de la
Investigación Investigación
Investigación Investigación

Marco Teórico Estado del Arte Hipótesis Objetivos

Diseño
Cronograma Bibliografía
metodológico
 4. Contenido del sílabo

1.Revisión de la primera parte del Proyecto de Investigación.

2.El Marco teórico y marco de referencia.
3.Selección de fuentes bibliográficas obtenidas de las bases de datos SCOPUS, WEB OF 1
SCIENCE, SCIELO,
TIRANT LO BLANCH, PROQUEST, EBSCO HOST.
4.Identificación de las líneas de pensamiento en la doctrina sobre el tema de investigación.

1.Elaboración del índice o tabla de contenidos del marco teórico

2.Revisión de Indice o tabla de contenidos del marco teórico 2
3.Revisión de la redacción del Capítulo Primero del marco teórico y del estilo de citación.
4.Asesoría personalizada
 1.Asesoría personalizada. Revisión del avance de los capítulos II y III a la luz de los objetivos
3 planteados y las hipótesis formuladas. Búsqueda y propuesta de asesor temático.
2.Revisión de la redacción, y del estilo de citación. Correcciones.
3.Revisión de la bibliografía utilizada: antigüedad y pertinencia.
4.Evaluación de las fuentes académicas utilizadas.

1.Métodos de investigación.
4 2.Técnicas de recopilación de datos.
3.Elección de herramientas y diseño de instrumentos.
4.Tratamiento de información especializada.
 5. Actividades programadas por cada unidad del sílabo.

UNIDAD • Control de lectura N° 1 (Semana 4)

• Tarea: Fuentes bibliográficas. Para

1 redacción de marco teórico (Semana 4)

UNIDAD • Tarea: Presentación del Índice del MT, fuentes

bibliográficas adicionales y del capítulo 1 del
MT (Semana 6)

2 • Examen parcial: sustentación oral del capítulo

1 del MT. (Semana 8).

UNIDAD
• Control de lectura N° 2 (Semana 10).
• Tarea: Presentación de fuentes
bibliográficas adicionales. (Semana 10).

3 • Tarea: Presentación de capítulo 2 y 3

del MT (Semana 12).

UNIDAD • Tarea: Presentación escrita del MT

terminado y del diseño

4
metodológico (Semana 14).
• Evaluación final: sustentación oral
del Proyecto de Investigación
culminado (Semana 16).
 6. TIPOS DE CALIFICACIONES DEL CURSO

(A)
DESE / 40%
(Tareas y
controles de
lectura)

(C)
EXPOSICIÓN (B)
2 /EX / 30% EXPOSICIÓN
(Sustentación 1 / EX / 30%
oral del PI)
 REVISIÓN DEL ESTADO DEL ARTE Y
DERTERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL
MARCO TEÓRICO. ÍNDICE

Unidad I – II – III
 1. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS PARA LA REDACCIÓN DEL MT:
¿Con cuáles trabajaremos?

Para la redacción del MT, utilizamos las siguientes fuentes bibliográficas:

 Libros.
 Capítulos de libros.
 Artículos científicos.
 Legislación (nacional y extranjera).
 Jurisprudencia (nacional y extranjera).
 Informes / documentos de entidades gubernamentales.
 Informes / documentos de entidades no gubernamentales.
 1.1. ¿De dónde obtengo las fuentes bibliográficas?

(1) Bibliotecas y Centros de Documentación. (2) Internet: Bases de Datos

https://www.upc.edu.pe/nosotros/campus/campus-san-isidro/ https://investigacion.pucp.edu.pe/investigacion/acceso-gratuito-base-datos-
concytec/attachment/base-datos-concytec/
 1.2. Las bases de datos científicas utilizables para la redacción del MT

http://blogbibliotecas.mecd.gob.es/2014/09/11/web-of-science-una-
herramienta-para-la-investigacion/
https://hubinformacion.continental.edu.pe/recursos/scopus/
https://scielo.org/es/

https://tirant.com/ www.prnewswire.com
https://elibro.com/

https://biblioteca.unbosque.edu.co/base-datos/JSTOR-
Base-datos-demostracion

https://www.politecnicojic.edu.co/
actualidad-biblioteca/2978-capacitacion-
plataforma-ebsco-host
 1.3. Enlaces para el acceso a las bases de datos.

https://biblioteca.upc.edu.pe/az.php?q=scopus

https://biblioteca.upc.edu.pe/az.php?q=web%20of%20science
 https://scielo.org/es/

https://biblioteca.upc.edu.pe/az.php?q=tirant%20lo%20blanch
 https://www.jstor.org/

https://biblioteca.upc.edu.pe/az.php?q=ProQuest
https://biblioteca.upc.edu.pe/az.php?q=ebsco%20host

https://biblioteca.upc.edu.pe/az.php?q=eLibro
https://astrea.upc.elogim.com/
https://www.scimagojr.com/

https://www.redalyc.org/
 1.4. Otra forma de encontrar fuentes bibliográficas… .

• Otra de las formas que existe para encontrar las fuentes bibliográficas que se necesitan para la redacción
del MT, es apelando a la bibliografía que el autor que consultamos cita en la parte final de su texto (vid.
ejemplo 1) o en las notas a pie del mismo (vid. ejemplo 2). Lo mismo aplica para el caso de libros (vid.
ejemplo 3).

• Una vez identificadas esas fuentes, corresponde buscarlas en las bases de datos o bibliotecas a las cuales
se tenga acceso.

• Es necesario que el estudiante realice dicha tarea cada vez que revisa una fuente bibliográfica.

• Ejemplos:
Ejemplo 1

Título del Fuentes

artículo y bibliográficas
nombres de citadas por
los autores. autores.
 Fuentes
bibliográficas
citadas por
autores.
Ejemplo 2

Título del
artículo y
nombre del
autor.

Fuentes
citadas
por
autor.
Fuentes citadas
por autor.
Ejemplo 3

Título del Fuentes citadas

por autor.
libro y
nombre del
autor.
Fuentes citadas
por autor.
 1.5. ¿Cómo organizo mis fuentes bibliográficas?

• ¿Qué es un fichero?
Carpeta física o electrónica en la cual el estudiante reúne –de manera ordenada- la
información sobre la cual está trabajando.

Fichero físico Fichero (carpeta) de word

• Si estoy investigando un tema específico ¿Cómo organizo el fichero?

El fichero se organiza dependiendo de las necesidades del estudiante. Se sugiere crear (o abrir)
un fichero general del tema y, dentro de él, varios ficheros por cada sub tema que se decida trabajar.
Veamos el ejemplo siguiente:
  (Fichero electrónico) – Ejemplo 1: Si se elabora un proyecto sobre el “Derecho de Información del
Consumidor”, los ficheros pueden organizarse de la forma siguiente:

(1) Legislación Nacional (2) Legislación extranjera (3) Jurisprudencia nacional

Nombre del fichero:

Derecho de Información del Consumidor

(7) Relación de
(4) Jurisprudencia extranjera (5) Doctrina nacional (6) Doctrina extranjera fuentes
bibliográficas
 (Fichero electrónico) – Ejemplo 2: Si se elabora un proyecto sobre el “Responsabilidad civil por daños causados
por animales”, los ficheros pueden organizarse de la forma siguiente:

(1) Información (2) Información para (3) Legislación (nac. / comp.)

sobre Estado del el Marco Teórico
Arte.

Nombre del fichero:

Responsabilidad civil por
daños causados por
animales

(5) Relación de
(4) Jurisprudencia (nac. / comp.)
fuentes bibliográficas
 2. EL REGISTRO DE LA INFORMACIÓN

Entre tanta información jurídica:

¿Cómo rescato lo más

relevante que existe en
ella?

https://www.tusclases.pe/blog/estas-agobiado-intentando-aprender-ingles-aqui-enseno-trucos
Existen 3 opciones:
Fichas
bibliográficas

Documentos en
word

Trabajo directo con

fotocopias o textos
físicos originales
2.1. El trabajo con fichas bibliográficas

Catalogación
de ficha
(Tema /
numeración)

Texto
fichado

Datos de
fuente
bibliográfica
 2.1. Documentos en “Word”

Datos bibliográficos
del texto

Texto extraído y
fichado

Texto Documento en “Word”

2.3. Trabajo directo con fotocopias o textos físicos originales

Texto a trabajar:
El rebus sic stantibus en la contratación
internacional
EDUARDO RODRÍGUEZ
Revista Boliviana de Derecho, N° 15, enero 2013.
 Subrayado

Subrayado
+
anotaciones
marginales en la
misma página
Anotaciones
marginales de página
 3. EL MARCO TEÓRICO: ¿QUÉ ES?

 El marco teórico es uno de los apartados más

importantes del proyecto de investigación. En él, el
estudiante da cuenta de las corrientes de opinión,
líneas de pensamiento o teorías existentes respecto al
problema jurídico que se investiga.

 La doctrina especializada ha dicho del marco teórico,

lo siguiente:

https://www.timeshighereducation.com/blog/10-tips-writing-phd-thesis
 “El marco teórico se integra con las
teorías, enfoques teóricos, estudios y
antecedentes en general que se
refieren al problema de investigación”.
Navarro, José C. (2014). Epistemología y
metodología, México: Grupo Editorial
Patria.
Annet, K. et. al. (2012). Metodología para
“El marco teórico establece la base o
fundamento de la aportación al
conocimiento de la investigación que
se desarrolla; por tanto, revisar la
literatura es indispensable para un
adecuado planteamiento del
problema y construcción del marco
teórico”.
“El marco teórico delimita el tema de
estudio”
la investigación de alto impacto en las
ciencias sociales, Madrid: Dykinson.
  Para la elaboración del marco teórico, el
estudiante debe tener en cuenta, primero:

 El problema jurídico investigado.

 La pregunta de investigación y su
correspondiente hipótesis.

 Los objetivos, que delimitan el

alcance de la investigación.

 Luego, deberá seguirse de manera

escrupulosa los diferentes pasos necesarios
para su redacción. Tales son los siguientes:

https://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/escribir.html
 3.1. Proceso para la escritura del MT.

(5) Escritura (1) Acopio de

del MT. información.

(4) Elaboración (2) Selección

del índice del de
MT. información.

(3)
Procesamiento
y análisis de
información
recogida.
 TRABAJO PRÁCTICO
Teniendo en cuenta la lectura entregada, proceda a determinar las líneas o corrientes de pensamiento
existentes respecto al tema que aquélla desarrolla. A su término, preséntelas en el aula virtual. En particular,
señale:
¿Qué ha dicho la doctrina sobre el orden en el que aparecen los apellidos de la persona?
¿Dicho orden discrimina a la mujer?
¿Dicho orden solo constituye un medio de asegurar el nombre de la persona?

Texto a trabajar: Carranza, C. (2019). “El orden de los apellidos de la persona…” Revista de la Facultad de
Derecho de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, Brasil.

Tiempo: 60 minutos, aprox.

 (1) Acopio de Información

 En este primer paso, el estudiante reúne toda la

información bibliográfica que requiere para la
elaboración del marco teórico. Esta puede consistir en
libros, capítulos de libros, artículos científicos, legislación
y jurisprudencia; si fuera el caso.

 Debe cuidarse que las fuentes bibliográficas provengan

de bases de datos confiables (ver sílabo), en caso se
obtengan de internet.

 En lo posible, las fuentes a acopiar deben ser actuales (5

años para artículos científicos y 8 para libros y capítulos
de libros). Sin embargo, es posible utilizar fuentes que
excedan dicho margen, siempre y cuando se fundamente
debidamente su utilización.

https://sites.google.com/site/mendozamaritza1d/unidad-4-gestion-de-la-informacion-para-la-investigacion-documental/4-1-3-localizacion-seleccion-y-acopio-de-
informacion-de-diferentes-fuentes
 (2) Selección de Información

 En este segundo paso, el estudiante debe elegir

entre toda la información recopilada, aquella que le
servirá para la redacción del marco teórico.

 Para dicha elección, puede observarse lo siguiente:

 Revisar con detenimiento el índice de la

fuente seleccionada.
 Que las fuentes a utilizar contengan las
diversas corrientes de opinión o líneas de
pensamiento sobre el tema que se trabaja.
 Descartar aquellas fuentes que solo
contienen desarrollos mínimos e
insuficientes del tema, o que se construyen
a partir de comentarios sueltos del autor.
 La literatura a utilizar puede ser nacional o
foránea, según corresponda.
https://www.crushpixel.com/es/stock-photo/business-law-student-with-magnifying-418469.html
 (3) Procesamiento y análisis de la información recogida

 Cumplido el paso anterior, corresponde ahora

revisar completamente las fuentes bibliográficas
seleccionadas para la elaboración del marco
teórico.

 Para ello, será necesario que el estudiante lea con

detenimiento el contenido de esas fuentes
bibliográficas para determinar cuáles son las
corrientes de opinión o líneas de pensamiento
como teorías relativas al problema jurídico que
se investiga. En estos aspectos debe centrarse la
atención.

 Es necesario que a medida que se vaya revisando

y analizando la información recogida, esta se
registre en fichas bibliográficas o en documentos
creados en “word”; o si se prefiere, se resalte
directamente en ellas las partes más relevantes.
https://www.unir.net/derecho/revista/hasta-donde-llega-la-responsabilidad-de-los-administradores-de-sociedades-de-capital/
 (4) Elaboración del índice del Marco Teórico, y
(5) Redacción del marco teórico

 Cumplidos los pasos anteriores, corresponde

ahora elaborar el índice del marco teórico, el cual
se elabora por medio de apartados debidamente
enumerados o identificados por medio de
guiones. El marco teórico NO se organiza por
medio de capítulos.

 Posteriormente, el estudiante debe cumplir con

redactar el texto del MT.

 En las láminas siguientes se detallan dichos pasos.

https://cursosonlineweb.com/como-se-hace-un-indice.html
 3.2. Identificación de las líneas de pensamiento en la
doctrina sobre el tema de investigación.

 Una parte importante del trabajo de redacción del marco teórico, es la identificación de las líneas
de pensamiento o corrientes de opinión existentes en la doctrina que se consulta. Esto exige una
lectura atenta de cada una de las fuentes escogidas para tal efecto y el registro de la información
encontrada en los soportes de registro explicados en clase.

 Para el logro del punto anterior, es necesario que el estudiante previamente haya seleccionado con
cuidado las fuentes bibliográficas a utilizar. De no cumplirse este paso, es posible que no se logren
identificar aquellas líneas de pensamiento necesarias para la redacción del MT.

 A continuación, se presentan algunos ejemplos sobre el particular.

 Frente a una investigación para determinar la posibilidad de resarcir los daños
Ejemplo 1 causados por la pérdida de tiempo del consumidor en las relaciones de consumo,
pueden identificarse las siguientes líneas de pensamiento doctrinal:

1. Posturas doctrinales que señalan que el daño por la pérdida de tiempo del consumidor debe
considerarse como un tipo autónomo de daño resarcible.

2. Posiciones que afirman que el daño por la pérdida de tiempo del consumidor califica como un
auténtico daño extrapatrimonial.

3. Corriente de opinión que afirma que la pérdida de tiempo del consumidor supone un auténtico
caso de abuso del derecho, generador de daños.

4. Posiciones que sostienen que la pérdida del tiempo no supone un daño resarcible, sino
simplemente califica como un “mero disgusto” (mero dissabor) o “una molestia normal o
inevitable” (mero aborrecimiento).
 Frente a una investigación que plantea la aplicación de la pena de muerte para
Ejemplo 2 los violadores de menores de edad, pueden identificarse las siguientes líneas de
pensamiento doctrinal:

1. Posturas a favor de la aplicación de la pena de muerte para violadores de menores de edad.

2. Posturas en contra de la aplicación de la pena capital para violadores de menores.

3. Posiciones doctrinales que propugnan sanciones diferentes a la pena capital para casos de
violación de menores.

3.1. Trabajos forzados.

3.2. Aplicación de cadena perpetua.
3.3. Castración química.

4. Posiciones que proponen el mantenimiento de las sanciones penales para casos de violación de
menores, y la instauración de medidas preventivas.
 TRABAJO PRÁCTICO N° 2
Teniendo en cuenta la lectura entregada, proceda a determinar las líneas o corrientes de pensamiento
existentes respecto al tema que aquélla desarrolla. A su término, preséntelas en el aula virtual.

Tiempo: 60 minutos, aprox.


Ejemplo 3
 El artículo 1448 del Código Civil,
prescribe lo siguiente:
“En el caso del artículo 1447, si la
desproporción fuera igual o superior a
las dos terceras partes, se presume el
aprovechamiento por el lesionante de
la necesidad apremiante del
lesionado”.
Si se plantea una investigación para determinar la forma de aplicación de la
presunción de aprovechamiento contenida en el artículo 1448 del Código Civil,
podrían identificarse las siguientes líneas de pensamiento doctrinal:
1. Posturas que consideran que la presunción de aprovechamiento
aplica respecto a los dos elementos constitutivos de la lesión: el
aprovechamiento del lesionante y la necesidad apremiante del
lesionado.
2. Posturas que asumen que la presunción del artículo 1448 del Código
Civil solo aplica respecto al aprovechamiento del lesionante.
3. Posiciones que asumen que la presunción de aprovechamiento, de
aplicar sobre ambos elementos de la lesión, supone un retroceso a la
figura de la lesión enorme del derecho romano.
4. Posturas que alientan la supresión de la presunción de
aprovechamiento de la normativa civil.
 Si se plantea una investigación sobre los daños punitivos y la necesidad de su
Ejemplo 4 regulación en el ordenamiento jurídico del Perú, podrían identificarse las
siguientes líneas de pensamiento doctrinal:

 Inadmisibilidad de la admisión de los daños punitivos.

• Los daños punitivos supondrían un enriquecimiento injusto de la víctima.

• La punición es un hecho que debe quedar confinado al ámbito penal o
administrativo.

 Aplicación y regulación de los daños punitivos.

• Por representar un desincentivo a conductas dañosas futuras.

• Aplicación a diferentes áreas del derecho.

 Posiciones eclécticas.

• Cuestionamiento a los daños punitivos, pero admitiendo su aplicación bajo ciertas

condiciones.
 3.3. Elaboración del índice del marco teórico.

 Antes de elaborar el índice del marco teórico, revise

nuevamente los siguientes apartados del proyecto:

 Problema jurídico que se investiga,

 Pregunta de investigación,
 Hipótesis
 Objetivos.

 Lo anterior, permitirá:

http://asesorandotesisperu.blogspot.com/2018/08/recomendaciones-para-elaborar-tu-indice.html
Descripción del Pregunta de
Problema Investigación Hipótesis Objetivos
Conocer con detalle el Acercarnos a aquella Conocer la respuesta
problema jurídico que interrogante que que de manera Recordar las metas
se investiga, como el deberá resolverse por anticipada, hemos
que se esperan
contexto en el cual se medio de la dado a la pregunta de
produce. investigación, y que investigación. alcanzar con la
por tanto guía la investigación que
Es aquella solución
misma. pretendemos
que, consideramos,
Tal, sintetiza el aplica para el realizar.
problema jurídico problema que nos Marcan los límites
descrito. hemos planteado. La de la investigación,
investigación evitando así que
demostrará,
finalmente, si se
acertó o no en la
solución.

APLICACIÓN
TÍTULO DEL PROYECTO: Los datos personales en el ciberespacio y su incidencia con APLICACIÓN PRÁCTICA
el derecho a la privacidad en la legislación peruana.

 Descripción del Problema jurídico a investigar:

A lo largo de la historia, la forma de interrelacionarse unos con otros, ha ido evolucionando

paulatinamente, de modo que, no es lo mismo el compartir y adquirir información hace 20 años que
ahora. Y, es que, con la llegada de la internet, se marcó un hito tecnológico llegando a modificar el El problema jurídico
estilo de vida del ser humano. De tal forma que, actualmente cada movimiento o acción que uno a investigar reside en
realice, generará datos, por ejemplo, para adquirir un servicio de entretenimiento, realizar una la afectación que
compra online o crearse una cuenta en alguna red social, siempre estará presente el hecho de causaría al derecho
proporcionar nuestros datos personales, ya sea el nombre, número de tarjeta, número de celular, de la privacidad la
entre otros. colocación de datos
No obstante, una vez adquirido determinado servicio en algunos de los webs site, perdemos el rastro
personales en el
de nuestros datos personales. Si bien, antes de acceder a dicha tecnología se proporciona al usuario
los términos y condiciones para su uso, el usuario acepta sin importar el contenido de esta, pues en ciberespacio.
un mundo globalizado, es hasta indispensable hacer uso de la misma para la concretización de
algunas actividades.
No cabe duda que el avance tecnológico, la recopilación de datos en grandes dimensiones (Big
data), la inteligencia artificial (IA) han revolucionado muchos sectores en la sociedad, pero a su vez,
el derecho a la privacidad se ve trastocada. Pues, los datos de carácter personal, salen a la esfera
tecnológica, pudiendo ser utilizada para fines no autorizados ni consentidos por usuarios. Pudiendo
de esta manera, ser expuesta y llegar a manos equivocadas.
 Pregunta de investigación:
¿Qué mecanismos legales se necesita implementar en el ordenamiento La investigación
jurídico peruano para reforzar la protección de datos personales en el pretende indagar en
ciberespacio, frente a la afectación del derecho a la privacidad de los usuarios aquellos mecanismos
de servicios de internet? legales que permitan
asegurar los datos
personales en el
ciberespacio, para
evitar la violación del
 Hipótesis:
derecho a la privacidad.
Los mecanismos legales que deben implementarse en la Ley de Protección de datos
personales N° 29733, para reforzar los datos personales en el ciberespacio, frente a la
afectación del derecho a la privacidad de los usuarios de servicios de internet son: el
establecimiento de una temporalidad máxima de cinco años para el almacenamiento de
datos personales en la nube; la notificación al usuario que, una vez culminado el plazo o
finalidad por el cual fueron recopilados los datos personales, estos serán eliminados de
las bases de datos empresariales; y la eliminación de la obligatoriedad de aceptación de
cookies que involucren la utilización de datos personales para acceder determinadas
informaciones; todo ello sujeto al principio de transparencia. Todo ello, debido a que, no La hipótesis se aventura
es suficiente que la norma vigente requiera que se almacenen los datos personales hasta a señalar dichos
cumplir la finalidad para la cual fueron recopilados, dado que, de seguirse dicho mecanismos.
enunciado, se generaría que los datos personales jamás concluyan con la finalidad para
la cual fueron utilizados y, por ende, jamás sean depurados de las bases de datos
empresariales, comprometiendo así la privacidad de la persona.
 Objetivo Principal: Aquí se señalan las
 Determinar qué mecanismos legales pueden implementarse metas que se pretenden
en la legislación peruana para reforzar la protección de alcanzar con la
investigación: tales
datos personales en el ciberespacio, frente a la afectación
giran respecto a los
del derecho a la privacidad de los usuarios de servicios de mecanismos que son
internet. necesarios implementar
para asegurar los datos
 Objetivos específicos: personales en el
 Desarrollar, desde una vertiente doctrinal y jurisprudencial, ciberespacio, en camino
lo concerniente a la protección de datos personales prevista a evitar la afectación
en la Constitución Política y en la Ley N° 29733 en el ámbito del derecho a la
privacidad de los
del espacio cibernético.
usuarios.
 Analizar, doctrinal como jurisprudencialmente, los alcances
del derecho a la privacidad de los usuarios cibernéticos.
 Proponer una reforma legal a la Ley N° 29733 referente a los
mecanismos que deben implementarse para el
reforzamiento para la protección de datos personales en el
ciberespacio.
 Entonces, de la revisión realizada, tenemos que la investigación presenta los ejes siguientes:

 Datos personales en el ciberespacio y su protección

 Aseguramiento del derecho a la privacidad de los usuarios de internet.

 Por lo tanto, ¿qué debemos indagar en la literatura especializada?

Cómo ha reaccionado la doctrina respecto a la tutela del derecho a la privacidad de los usuarios de internet,
en cuanto a sus datos personales se refiere:

¿Qué valoración hace del derecho a la privacidad de los usuarios de internet?

¿Asumen alguna postura respecto al establecimientos de medidas legales para asegurar su respeto?
¿Señala que es imperiosa la tutela de la privacidad en dicho entorno, pero no indica cómo hacerlo?
¿Hay alguna postura vacilante sobre la necesidad de asegurar dicho derecho a partir del tratamiento de los
datos personales de los usuarios de internet?
 3.4. El índice del marco teórico. Ejemplos.
Ejemplo Frente a una investigación para determinar la
1 posibilidad de resarcir los daños causados por la
pérdida de tiempo del consumidor en las relaciones
de consumo, pueden identificarse las siguientes
líneas de pensamiento doctrinal:

ÍNDICE:
1. Posturas doctrinales que señalan que el daño por la pérdida
de tiempo del consumidor debe considerarse como un tipo Introducción.
autónomo de daño resarcible. 1. El daño por la pérdida de tiempo del
consumidor constituye un tipo
2. Posiciones que afirman que el daño por la pérdida de tiempo
autónomo de daño resarcible.
del consumidor califica como un auténtico daño
extrapatrimonial. 2. Pérdida de tiempo del consumidor como
auténtico daño extrapatrimonial
3. Corriente de opinión que afirma que la pérdida de tiempo del resarcible.
consumidor supone un auténtico caso de abuso del derecho, 3. Pérdida de tiempo del consumidor como
generador de daños. abuso del derecho, generador de daños
indemnizables.
4. Posiciones que sostienen que la pérdida del tiempo no supone 4. Imposibilidad de indemnizar la pérdida
un daño resarcible, sino simplemente califica como un “mero
de tiempo del consumidor, por suponer
disgusto” (mero dissabor) o “una molestia normal o
inevitable” (mero aborrecimiento). una molestia normal e inevitable en el
mercado de consumo.
Ejemplo
Frente a una investigación que plantea la
2
aplicación de la pena de muerte para los
violadores de menores de edad, pueden
identificarse las siguientes líneas de
pensamiento doctrinal: ÍNDICE

1. Posturas a favor de la aplicación de la pena de muerte para
violadores de menores de edad.
2. Posturas en contra de la aplicación de la pena capital para
violadores de menores.
3. Posiciones doctrinales que propugnan sanciones diferentes a
la pena capital para casos de violación de menores.
3.1. Trabajos forzados.
3.2. Aplicación de cadena perpetua.
3.3. Castración química.
4. Posiciones que proponen el mantenimiento de las sanciones
penales para casos de violación de menores, y la instauración
de medidas preventivas.
Introducción.
1. Viabilidad de la aplicación de la pena de
muerte para violadores de menores de
edad.
2. Inadmisibilidad de la aplicación de la
pena capital para violadores de menores.
3. Imposición de sanciones diferentes a la
pena capital para el supuesto de violación
de menores.
3.1. Trabajos forzados.
3.2. Cadena Perpetua.
3.3. Castración química.
4. Mantenimiento de sanciones penales
vigentes e instauración de medidas
preventivas.
Ejemplo Si se plantea una investigación para
3 determinar la forma de aplicación de la
presunción de aprovechamiento contenida
en el artículo 1448 del Código Civil, podrían
identificarse las siguientes líneas de
pensamiento doctrinal:

ÍNDICE:

1. Posturas que consideran que la presunción de Introducción.

aprovechamiento aplica respecto a los dos elementos
1. Presunción de aprovechamiento aplica respecto
constitutivos de la lesión: el aprovechamiento del lesionante y
la necesidad apremiante del lesionado. a los dos elementos constitutivos de la lesión.
1.1. Presunción supone un retorno
2. Posturas que asumen que la presunción del artículo 1448 del al sistema de la lesión
Código Civil solo aplica respecto al aprovechamiento del enorme del derecho romano, de
lesionante. aplicar sobre los dos elementos
configuradores
3. Posiciones que asumen que la presunción de de la lesión.
aprovechamiento, de aplicar sobre ambos elementos de la
2. Presunción del artículo 1448 del Código Civil
lesión, supone un retroceso a la figura de la lesión enorme del
derecho romano. solo aplica respecto al aprovechamiento del
lesionante.
4. Posturas que alientan la supresión de la presunción de 3. Innecesariedad y supresión de la presunción de
aprovechamiento de la normativa civil. aprovechamiento del Código Civil.
 3.4. Recomendaciones para la redacción del marco teórico.

• Antes de escribir, elabore la dispersión temática (o relación

de contenidos) del marco teórico. No perder de vista que en
esta parte del proyecto, se rescatan las líneas de
pensamiento, corrientes de opinión, teorías doctrinales
sobre el problema investigado.

• Recuerde que el acto de escribir temas jurídicos no solo

exige el conocimiento de la institución que aborda, sino el
manejo pulcro del idioma. De esta forma, utilizando
correctamente los signos de puntuación y la construcción de
las oraciones podrá comunicar debidamente aquello que
quiere dar a conocer.

• No escriba párrafos largos. Procure que tales no excedan las

8 líneas.

https://twitter.com/misbethz/status/862142735775653888
• No abuse de las citas textuales de otros autores. No olvide que la cita de autores ayuda
a reforzar sus argumentos, a mostrar posiciones discordantes, a señalar otras
tendencias, etc. Utilice en su reemplazo: citas indirectas (narrativas o parentéticas).

 El marco teórico NO DEBE CONSTITUIRSE EN UN GLOSARIO DE OPINIONES AJENAS. En

ese sentido, en conveniente que al texto acompañe su opinión crítica.

• No transcriba, en lo que redacta, el texto íntegro de una norma; salvo si es

absolutamente necesario.

• No incurra en vicios tales como: LAISMO, QUEISMO, DEQUEISMO, etc.

• Sea conciso y claro en la comunicación de su pensamiento.

• Tenga siempre a la mano un Diccionario, de preferencia el de la RAE. Jamás incluya una palabra
cuyo significado ignora.

• No incorpore palabras o frases en latín, o en idioma distinto al español; salvo que sea
absolutamente necesario (p.e. cuando no sea posible encontrar una traducción adecuada para
la palabra foránea).

• Redacte un primer borrador. Corrija cualquier error gramatical o de redacción existente.

Prepare un segundo borrador. Cerciórese del uso correcto de las citas bibliográficas. No olvide
que las ideas ajenas que se transcriben literalmente en el trabajo, deben ir entre comillas.

• Finalmente, verifique si el texto redactado muestra con claridad las diversas posiciones que ha
tomado la doctrina respecto al problema jurídico que investiga.

• El MT tiene una extensión de 2000 palabras.

EL DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

Unidad IV
En esta Unidad, estudiamos:

 Tipos de investigación y enfoque (cualitativo – cuantitativo).

 Tratamiento de la bibliografía especializada: Los métodos de investigación jurídica.

 Las técnicas e instrumentos de recolección de datos.

 El trabajo de campo.

 Cronograma de investigación.

 Referencias bibliográficas.
 1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN Y ENFOQUES (CUALITATIVO - CUANTITATIVO).-
1.1. Tipos de investigación.-

Teórica

Empírica Mixta

Tipos de
investigación
 Investigación
Empírica (de campo) Es aquella que se orienta a estudiar objetos, fenómenos, o
procesos para apreciar sus rasgos, características,
manifestaciones, propiedades, etc. Busca establecer
patrones de comportamiento, cualidades del objeto de
estudio, para analizarlo y comprenderlo. Por ejemplo,
cuando se plantea una investigación sobre el índice de
criminalidad en pueblos jóvenes de la ciudad de Lima; o de
feminicidios, en el periodo 2021-2022.

Investigación teórica
Se desarrolla respecto a objetos abstractos, no
perceptibles sensorialmente; trabaja con datos indirectos,
no tangibles, ya se trate de conceptos, teorías, principios,
etc. No realiza trabajo de campo.
Por ejemplo, cuando se investiga sobre la teoría del riesgo
aplicada a los daños causados por animales.
Investigación mixta Es aquella que combina los dos tipos de investigación antes
señalados; es decir, procura analizar directamente el objeto
de estudio, al mismo tiempo que trabaja sobre teorías,
conceptos, principios, etc.
Por ejemplo, cuando se investiga la influencia de los
octógonos publicitarios en alimentos respecto a las decisiones
de consumo de la población adulta mayor; y al mismo tiempo,
se analiza su regulación tanto en el derecho nacional como
comparado.
 1.2. Enfoques de la investigación.-

 La investigación puede realizarse bajo dos enfoques: el cuantitativo y el cualitativo. Esto, a su vez,
determinará la manera en la que se planteará el diseño metodológico de aquélla.

Enfoq Enfoq
ue ue
cuanti cualit
tativo ativo

Cfr. Villabela Armengól. Los métodos en la investigación jurídica. Algunas precisiones. UNAM
 o Aquí el objeto de investigación se estudia por
medio de la observación de su comportamiento,
manifestaciones, propiedades, características, etc.
Enfoque cuantitativo o Se dirige a la recolección de datos, para
cuantificarlos y analizarlos mediante procesos
estadísticos. En suma, mide y verifica hipótesis.
o Su fin es, por último, medir y analizar patrones de
comportamientos, reacciones, etc.
o Ejemplo: Nivel de violencia familiar en los sectores
poblacionales de bajos recursos; eficiencia de la
prisión preventiva en el derecho peruano.

o La investigación se orienta a describir, interpretar

y comprender el objeto que estudia. Procura
precisar sus cualidades, su manera de ser, sus
Enfoque cualitativo características, propiedades, etc.
o Ejemplo: cuando se analiza la figura de los daños
punitivos para postular su admisión en el
ordenamiento jurídico peruano; o el arbitraje
como medio para la resolución oportuna de
conflictos de naturaleza privada.
 2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA PARA EL TRATAMIENTO DE LA BIBLIOGRAFÍA ESPECIALIZADA.-

 Método: methodos, que deriva de las raíces griegas metá (hacia) y odos (camino): CAMINO HACIA ALGO,
PASOS A SEGUIR PARA LOGRAR UN PROPÓSITO.

 La doctrina ha señalado que método es aquel camino que permite lograr los objetivos trazados en la
investigación (Tecla y Garza, cit. Aldave, et.al., 2021, p. 57), o la estrategia general que guía los procesos de
investigación con el fin de lograr ciertos resultados (Briones, cit. Aldave, et.al., 2021, p. 57).

 Para efectos del proyecto de investigación, distinguiremos entre métodos teóricos y métodos empíricos. Véase
el cuadro siguiente:
 Métodos teóricos:  Métodos empíricos:

Método
analítico-
sintético
Método
experimental
Método
Método teleológico de
sistemáico interpretación
del derecho

Método de
observación

Método Análisis de
Método contenido
inductivo-
histórico
deductivo

Método
comparativo
 Métodos teóricos:
Método teleológico de
interpretación del
derecho
Permite descubrir el propósito o
fin por el cual una norma ha sido
dictada por el legislador, a partir
de su contenido. Esto puede
ampliarse incluso a las
instituciones jurídicas existentes.
Por ejemplo: cuando se analiza el
propósito que persigue la
regulación de la legítima en el
derecho sucesorio.
Método histórico
Supone volver la vista atrás para
comprender la evolución de las
instituciones jurídicas.
Por ejemplo, cuando se investiga la
regulación que ha tenido la figura
del domicilio conyugal en la
codificación civil peruana.
Método comparativo
Este método permite comparar
el derecho patrio con otros
foráneos, de modo que pueda
advertirse semejanzas o
diferencias en el tratamiento
de determinada institución
jurídica.
Por ejemplo: estudio
comparativo de la regulación
de los datos personales en el
derecho peruano y europeo.
 Método inductivo-
deductivo
Mediante este método se
parte de cuestiones o hecho
singulares para arribar a
generalizaciones; o cuando a
partir de un conocimiento
general se arriba a otro más
particular.
Método sistemático
Método utilizado
preferentemente para el análisis
e interpretación de normas
jurídicas. Permite el estudio de
normas particulares en relación
con otras con las cuales tenga
afinidad o relación. Por ejemplo,
si se analiza el derecho de
información del consumidor
previsto en el CPDC a la luz del
artículo 65 constitucional y
demás normas relacionadas.
Método analítico -
sintético
Es el método que permite al
investigador separar o dividir el objeto
que estudia en diversas partes a partir
de sus cualidades, características o
propiedades para analizarlas; luego de
lo cual se vuelve a recomponer el
objeto para estudiarlo en concreto.
 Métodos empíricos:

Experimental Aquí el investigador estudia el problema jurídico o el objeto de su

investigación a partir de situaciones o condiciones creadas por él,
que controla de forma permanente, para conocer sus reacciones,
efectos, etc.

Observación
Por este método, el investigador analiza el objeto de su estudio o
problema jurídico tal y como se desarrolla o manifiesta, sin que
modifique o altere lo que aprecia.

Análisis de contenido Permite el análisis de comunicaciones orales o escritas, para

determinar su contenido, establecer su espíritu o razón de
ser, identificar tendencias o singularidades, etc.
 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

 Toda investigación jurídica requiere la utilización de datos (o información) para resolver la pregunta de
investigación y, al mismo tiempo, validar la hipótesis que guio todo el proceso de investigación.

 Dichos datos pueden provenir de fuentes bibliográficas (tesis, libros, capítulos de libros, artículos científicos,
documentos, etc.), u obtenerse directamente de personas especializadas o no en el problema jurídico que
se investiga.

 Dependiendo de lo anterior, se destacan las siguientes técnicas e instrumentos de recolección de datos. Ver
cuadro siguiente.
 Técnica
documental
/ fichas

• La utilización de esas técnicas

dependerá del tipo de investigación que
TÉCNICAS E se pretenda realizar.
Técnica del INSTRUMENTOS Técnica de
focus la entrevista
group /
DE / guía de • Es posible utilizar una sola técnica, o
bitácora RECOLECCIÓN entrevista
DE DATOS diversas a la vez.

• A continuación, se presentan las

diversas posibilidades existentes:

Técnica de
la
encuesta /
cuestionario
 POSIBILIDAD 1:

TÉCNICA DOCUMENTAL

Instrumento a utilizar: la ficha.

 POSIBILIDAD 2:

TÉCNICA DOCUMENTAL TÉCNICA DE LA ENTREVISTA

Instrumento: fichas Instrumento: guía de entrevista

En caso se utilice la técnica de la entrevista, conjuntamente con la documental, es necesario observar
las indicaciones siguientes:

• Seleccionar un máximo de 8 entrevistados; cuidando que se trate de personas de calificada solvencia

profesional y académica, además de estar vinculadas al tema que se investiga.
• Elaborar la guía de entrevista. Esta debe presentar un máximo de 10 preguntas, de tipo abierto, de
modo que el entrevistado tenga la oportunidad de explicar su respuesta. Estas preguntas tienen
como norte la pregunta, hipótesis y objetivos de investigación.
• Las preguntas deben ser claras y precisas, para evitar que el entrevistado pregunte sobre su
contenido. Si no se logra ello, la entrevista podría frustrarse.
• Las preguntas deben estar dirigidas a obtener información relevante que, a su vez, permita la
resolución de la pregunta de investigación y la validación de la hipótesis. Debe prescindirse de
cualquier pregunta que no siga ese objetivo.
• Debe indicarse que la entrevista se realizará de forma física o virtual. En este último caso, debe
indicarse el medio: zoom, teams, google meet, messenger, etc.
• Debe precisarse que se guardará confidencialidad de los datos personales de los entrevistados;
cuidando de no revelar el nombre del participante, si así lo solicitara.
 POSIBILIDAD 3:

TÉCNICA DOCUMENTAL TÉCNICA DE LA ENCUESTA

Instrumento: fichas Instrumento: cuestionario

Si se opta por esta tercera posibilidad, considerar lo siguiente:

• Debe establecer la muestra representativa a encuestar. Revisar vídeo en lámina siguiente.

• Elaborar el cuestionario de preguntas, sobre la base de la pregunta de investigación, la hipótesis y

objetivos de investigación.

• El número de preguntas del cuestionario debe ser 10, como mínimo.

• Las preguntas deben formularse de manera cerrada, para que el encuestado responda SÍ – NO.

• Debe procurarse que las preguntas se formulen de manera clara y precisa. Debe evitarse que el
encuestado pregunte sobre su contenido, porque esto podría bloquearlo.

• La encuesta puede realizarse de manera presencial o virtual. En este último caso, debe precisarse el
medio por el cual se realizará: correo electrónico + formato de encuesta / twitter / whatsapp.
Ejemplo de muestra
representativa

https://youtu.be/oc8i9g144Y0
 POSIBILIDAD 4:

TÉCNICA DOCUMENTAL TÉCNICA DEL FOCUS GROUP

Instrumento: fichas Instrumento: cuestionario + bitácora

Si se elige la técnica del focus group, tenga en consideración lo siguiente:

• Determine las personas que participarán en el grupo focal y su número. Se recomienda un número que
oscile entre 7 y 12 personas. Estas deberán ser mayores de edad y en lo posible contar con estudios
universitarios concluidos.

• Precise si la reunión se realizará de forma presencial o virtual. En este último caso, debe indicar el medio
electrónico correspondiente: google meet / videoconferencia por Messenger o whatsapp / Microsoft
teems / zoom.

• Elabore un cuestionario con las preguntas a formular a los participantes. Procure que su número no sea
inferior a 10.
¿Cómo se realiza un focus
group?

https://www.youtube.com/watch?v=Qf8mxPIGEm8&ab_channel=I%C3%B1igoBiain
[1]

https://www.youtube.com/watch?v=LphvQsFOx7c&ab_channel=DavidRiveros [2]
 4. EL TRABAJO DE CAMPO.

• Este apartado del Proyecto de investigación se utiliza únicamente en los casos en los que vaya a
realizarse una entrevista, encuesta o focus group. Si no fuera el caso, en el apartado correspondiente
debe incluirse la frase: “No se realizará trabajo de campo”.

• Para el caso de su realización, deben seguirse los siguientes pasos:

 Indicar el trabajo de campo a realizar: entrevista, encuesta o focus group.

 Precisar la manera en la que se realizará el trabajo de campo: de manera presencial o virtual.
 Anotar el número de entrevistados o participantes del focus group según corresponda. De
ser posible, indicar su procedencia y calidades profesionales.
 En el caso de encuesta: señalar el universo, población y muestra representativa de personas
a encuestar (ver vídeo en láminas anteriores).
 Indicar la manera de proceder con los datos personales de los entrevistados, encuestados o
participantes del focus group. Debe indicarse que se guardará reserva en la investigación de
aquellos datos personales solicitados por los participantes del trabajo de campo.
EN SÍNTESIS:

7. Diseño metodológico: procedimientos a seguir para el recojo de la

precisa el enfoque de la investigación y describe los
información, fundamenta cada una de las herramientas a aplicar y la muestra seleccionada.

1. Tratamiento del a información especializada.

- Señalar el enfoque bajo el cual se realizará la investigación: cualitativo o cuantitativo.

- Anotar los métodos que se utilizarán para el tratamiento de la información especializada; y cómo se los utilizará.

2. Elaboración de instrumentos de recolección de datos.

- Anotar las técnicas e instrumentos que se utilizarán en la investigación, para la recolección de datos.
- Precisar cómo se aplicarán las técnicas (e instrumentos) elegidas para la recolección de datos. Procure se preciso.

3. Trabajo de campo.

- Indicar si se realizará, o no, trabajo de campo (entrevistas, encuesta, focus group). Si no fuera el caso, colocar la frase
siguiente: “No se realizará trabajo de campo”.
- Si se realiza trabajo de campo, proceder conforme se indicó oportunamente (ver lámina anterior).
4. Tratamiento de la información.

Dejar en blanco o eliminarlo del proyecto

 5. EL CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN.

• El cronograma de investigación es aquel apartado del proyecto en el cual se señalan con precisión, las fechas o
periodos en los cuales se cumplirán las actividades previstas en los objetivos formulados.

• A continuación, se presenta el ejemplo siguiente:

Objetivos específicos/ Semana 1 y 4 Semana 5 y 9 Semana 10 y 13 Semana 14 y 16

Actividades
Los periodos de
duración
Objetivo específico 1 pueden variar,
Estos apartados varían dependiendo
según en número de del tiempo que
objetivos formulados se estime para
Objetivo específico 2 la realización de
las actividades.

Objetivo específico 3

Objetivo específico 4
 6. LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

• Las referencias bibliográficas constituyen todas aquellas fuentes bibliográficas que han sido utilizadas y
citadas en la redacción del proyecto de investigación.

• Se las presenta debidamente organizadas, utilizando para su citado las normas APA, 7ma edición.

• La organización de las referencias bibliográficas, se realizará conforme al modelo siguiente:

Ver documento publicado en los contenidos de la Unidad 4

Fin del curso.