ESCALAS PARA LA

MEDICIÓN DE ACTITUDES
1. ¿QUÉ SON LAS ESCALAS DE MEDICIÓN DE ACTITUDES?

Son instrumentos de recolección de información con

base en una lista de ítems, reactivos, o frases
cuidadosamente seleccionados, de forma que
constituyen un criterio sistemático, confiable,
válido, y específico para medir cuantitativamente
alguna forma de fenómenos sociales,
particularmente, actitudes y aquellas relacionadas
con sentimientos, opiniones y creencias.
2. ¿Qué es una actitud?

• Es una predisposición aprendida para reaccionar

consistentemente de una manera favorable
(positiva) o desfavorable (negativa) ante
determinadas personas, objetos o situaciones y
según un nivel o grado de intensidad.
• Toda actitud presenta dirección (positiva o
negativa) e intensidad (grado o nivel).
• No son susceptibles de observación directa, sino
que han de ser inferidas de las expresiones
verbales.
3. ¿Qué es un ítem, un reactivo o un
indicador ?

• Es una pregunta o proposición que refleja

situaciones de la vida diaria, que posibilita
a cada sujeto que la examina una reacción
negativa o positiva acompañada de
intensidad, reacción que se puede graficar
en la escala de que se acompaña.
4. Escalas, Confiabilidad y Validez

Confiabilidad: analizar que aquello que se está

midiendo se haga de forma estable y consistente. En
este caso se puede aplicar los métodos test re-test y
formas equivalentes.

Validez: analizar si la escala mide aquello que el

investigador pretende medir. Implica distintos
análisis. En este caso se puede aplicar:

• Validez de contenido: conocer si la escala recoge las menciones básicas

para medir lo que se persigue.

• Validez de constructo: medir la relación del constructo que se mide con

otro constructo escogido en base a alguna teoría.

• Validez predictiva: capacidad de la escala para predecir un fenómeno

en un momento futuro.
Tipos de Escalas

5. Likert

6. Osgood
 5.ESCALA DE LIKERT

(Método desarrollado por Rensis Likert, en 1932)

5.1. Características generales

• La escala de Likert mide actitudes o predisposiciones

individuales en atención a constructos específicos, a
través de ítemes codificados.
• La escala se construye con base en una serie de
ítems codificados que actúan como reactivos;
estos ítems permiten determinar la intensidad y
la dirección, positiva o negativa, de la actitud de
cada sujeto.
• Cada ítem está estructurado con cinco
alternativas de respuesta o codificaciones.
 Alternativas

ALTERNATIVA 1

• ( A ) Totalmente de acuerdo
• ( B ) De acuerdo
• ( C ) Indiferente
• ( D ) En desacuerdo
• ( E ) Totalmente en desacuerdo
ALTERNATIVA 2

• ( A ) Definitivamente si
• ( B ) Probablemente si
• ( C ) Indeciso
• ( D ) Probablemente no
• ( E ) Definitivamente no
ALTERNATIVA 3

• ( A ) Siempre
• ( B ) La mayoría de las veces sí
• ( C ) Algunas veces sí, alguna veces no
• ( D ) La mayoría de las veces no
• ( E ) Nunca
ALTERNATIVA 4

• ( A ) Completamente verdadero
• ( B ) Verdadero
• ( C ) Ni falso ni verdadero
• ( D ) Falso
• ( E ) Completamente falso
5.2. Construcción de una escala Likert
1. Se identifica una sola actitud, la actitud que se desea
medir.
2. Se identifican los componentes y el ámbito de aplicación
deseado.
3. Se recoge o elabora una larga serie de ítems relacionados
con cada componente de la actitud que se desea medir.
4. Se seleccionan aquellos que expresan una posición
claramente favorable o desfavorable o que posibilitan un
buen proceso de discriminación.
5. Se codifica cada ítem según las alternativas ya señaladas.
6. Se consulta con un experto y se hace una consulta piloto.
7. Elaboración final de la escala.
5.3. Maneras de aplicar la escala de Likert

• Auto-administrada: se le entrega la escala al

respondiente y éste marca respecto a cada
afirmación, la categoría que mejor describe su
reacción o respuesta.

• Leída: un entrevistador lee las afirmaciones y

alternativas de respuesta al sujeto y anota lo que
éste conteste.
5.4. Forma de obtener las puntuaciones

• En general, las puntuaciones de la escala de Likert se

obtienen sumando los valores alcanzados por cada
sujeto en cada uno de los ítems que presenta la
escala. Por ello se denomina a la escala Likert escala
aditiva o sumativa..
• Específicamente, se debe considerar cada ítem e
identificar si es positivo o negativo respecto del
constructo que se mide. Es conveniente hacer un
signo “+” a los positivos y “–” a los negativos.
• Luego, los ítems positivos se suman de acuerdo con el
valor de la codificación. Mientras, en los negativos se
invierte el valor de la codificación y, luego, se suman.
Ejemplo
 6. ESCALA OSGOOD

Fue desarrollado originalmente por Osgood, Suci y

Tannenbaum (1957) para explorar las dimensiones
del significado.
6.1. Definición

El diferencial semántico es un procedimiento técnico

o un instrumento destinado a medir
cuantitativamente, tomando como referencia varios
aspectos valorativos o calificativos, la significación
o percepción que para los encuestados tienen
ciertos objetos, hechos, situaciones o personas.

Es una serie de pares de adjetivos calificativos de

carácter dual, que sirven para que el sujeto de
consulta sitúe al objeto de evaluación dentro de
cada uno de ellos.
Ejemplo
Evaluación de la actitud de un estudiante frente al
aprendizaje de la asignatura de Geometría.

1. Útil 5 4 3 2 1 Inútil
2. Malo 5 4 3 2 1 Bueno
3. Fácil 5 4 3 2 1 Difícil
4. Satisfactorio 5 4 3 2 1
Insatisfactorio
5. Confuso 5 4 3 2 1 Claro
6. Sin valor 5 4 3 2 1 Válido
7. Muy importante 5 4 3 2 1
Innecesario
8. Estrecho 5 4 3 2 1 Amplio
9. Consistente 5 4 3 2 1 Inconsistente

• Debe observarse que los adjetivos son “extremos” y que entre

ellos hay 5 opciones de respuesta
Tipos de referentes de las escala Osgood

Fuerte-débil Frío-caliente
Grande-pequeño Costoso-Barato
Bonito-feo Activo-Pasivo
Alto-bajo Seguro-peligroso
Claro-oscuro Bueno-malo
Tipos de Codificación

La IV región en el ámbito seguridad

Segura: __ __ __ __ __ __ __: insegura

7 6 5 4 3 2 1
El impuesto especifico a los combustibles
Justo: __ __ __ __ __ __ __: injusto
3 2 1 0 -1 -2 -3

El director del campus es

Activo: totalmente: bastante: regular: bastante: totalmente: Pasivo
Codificación

La escala final se califica de igual manera que la escala

Likert: sumando las puntuaciones obtenidas en
cada ítem o par de adjetivos y considerando
cualquier inversión respecto del lado negativo y del
positivo.

Ejemplo:
EL PASTEL DE CHOCLO ES

Sabroso: _X_:__:__:__:__:__:__: Insípido

Rico:__:_X_:__:__:__:__:__: Pobre
Suave:__:__:_X_:__:__:__:__: Áspero

VALOR= 7+6+5=18