Protocolo de investigación

Seminario de tesis
 Alumno: Paula Elizabeth Vazquez Ruiz

Matrícula: 15020111

Materia: Seminario de Tesis

Protocolo de Investigación al Tema:

“No a la Legalización del Aborto en Sinaloa”

Docente: M. en C. Paula Elizabeth Vázquez Ruíz

Villa Lic. Gustavo Díaz Ordaz, Ahome, Sinaloa. Diciembre 2018

 Índice
págs.
Introducción………………………………………….3
Planteamiento del problema……………………….19
Justificación………………………………………….23
Objetivo general……………………………………..28
Objetivos específicos………………………………..28
Preguntas de In………………….............................29
Hipótesis
Marco teórico
Conclusión
Referencias
Anexos
 Introducción
(escrito con mayúsculas y minúsculas, centrado y en negritas, sin
punto ni dos puntos
• El primer párrafo no lleva sangría, esto es a partir del segundo.
• Enumerar las paginas a partir de la introducción. Contar desde la portada, margen inferior
derecho. 3
• Cuidar acentos y redacción
• Redacción en tercera persona ( Todos conocemos… / Se conoce…)
• Títulos secundarios o subtemas van alineados a la izquierda con negrita
• Al hacer mención de un autor se agrega el punto al final (Vazquez, 2018).
• Esta referencia debe aparecer en tu lista de referencias
• No agregar tu punto de vista, “es aterrador”, (conclusiones) a menos que algún autor lo
haya dicho:
• Según López Obrador (2019), presidente actual de este país, la violencia del país está en
• No hacer párrafos de dos líneas
• Un párrafo contiene una idea principal 4/5 secundarias
• Mínimo 4/5 - máximo 8/13 renglones
• En la introducción presentas el tema a desarrollar en la investigación
(es como un pequeño marco teórico), donde describes las ideas y
conceptos principales a investigar. Máximo 4 cuartillas, mínimo 2,
doble espacio, Times New Roman / Arial (imprimir para leer yo)
 Introducción
El derecho a la vida es el bien jurídico tutelado más importante en la existencia del ser
humano, no es un derecho que las leyes atribuyen al ser viviente si no que es un derecho que
las leyes “reconocen” ya que es inherente al “ser vivo”, su concepción provoca sus derechos y
el más importante es el de la vida ya que por su propia naturaleza humana y esencia le fue
adquirida.

El ser humano es un ente social. El derecho a la vida se ha tratado de controvertir como un

derecho que “el nacido” pueda decidir sobre la vida de un ser “no nacido” <<pero si
concebido>> sólo por el hecho de que el “no nacido” es co-existente del “nacido”; justificando
sus motivos para decidir por la vida del “no nacido” en circunstancias sociales, económicas y
psicológicas, las cuales son ajenas e inconscientes del “no nacido” dejando en estado de
indefensión al “no nacido” el cual su naturaleza humana es vivir solamente (Vázquez, 2018).

3
 Planteamiento del problema
Inicia describiendo tus variables brevemente.
Describe el problema de manera mundial, país, estado, municipio,
localidad. De lo macro a lo micro.
Explicar tu tema brevemente y describe por qué y para quién es un
problema que necesita ser resuelto, a quién beneficias, ètc.

Seguir todas las reglas de redacción vistas

4 cuartillas
 Preguntas de investigación
• Son las interrogantes que quieres responder al hacer tu investigación.

Es el primer paso para comenzar una investigación y es un reto por el

que pasan todos los que inician una tesis o trabajo. La pregunta de
investigación es la meta que buscaremos responder y será nuestra guía
durante todo el proceso de investigación.
Condiciones de una pregunta de investigación:
• La pregunta de investigación tiene que cumplir 3 condiciones
indispensables:
• Concisa: lenguaje sencillo y claro. Cualquier persona, incluso sin
formación en nuestro campo debe entender la pregunta. Frases
cortas y directas, nada de lenguaje pomposo y pretencioso.
• Alcanzable: la pregunta debe tener respuesta posible y la recogida de
datos para responderla debe ser viable,
• Relevante: se debe defender la importancia de dedicar una
investigación a responder dicha pregunta argumentando los
beneficios e impacto que produciría responderla: a nivel teórico,
empírico y social.
•· Si no cumple alguna de estas condiciones, no es una pregunta
digna que merezca una investigación seria y profesional.
3 pasos para formular una pregunta de
investigación
• 1º. Definir un problema o asunto de investigación. Refiere a un asunto
también para hacer referencia a que no solo hay que estudiar
problemas en el sentido negativo del término.
• La felicidad, la paz o la bonanza económica también son asuntos
claves a investigar. Para conocer problemas o asuntos dignos de
investigar debemos observar y leer.
• El conocimiento de la realidad pasa por la observación, lectura e
interpretación del entorno.
• 2º. Delimitar el problema o asunto de investigación. Se debe
concretar y especificar claramente qué estudiaremos. La delimitación
del problema pasa por especificar la acción que sucede y los actores
implicados (pueden ser organismos, personas, organizaciones,
ecosistemas, países). Además se recomienda especificar el lugar y/o
tiempo del problema.
• Una frase debe resumir el problema o asunto a estudiar.
• P.ej. El nivel de felicidad es alto en Latinoamérica. Este el problema
delimitado
• . 3º. Aplicar estrategias al problema delimitado para que surjan varias
preguntas de investigación:
• a. Preguntarse por una o varias causas del problema o asunto.
• P.ej. ¿Por qué el nivel de felicidad es alto en Latinoamérica?
• ¿El nivel de religiosidad influye sobre el nivel de felicidad en
Latinoamérica?
• ¿El nivel económico influye sobre el rendimiento académico de los niños?
• b. Preguntarse por las consecuencias del problema o asunto en algún
ámbito.
• ¿Cómo afecta el alto nivel de felicidad en Latinoamérica al gasto
empresarial en salud en Latinoamérica?
• ¿Ha impactado el alto nivel de felicidad de la población en América
Latina sobre el maltrato doméstico?
• ¿Cómo afectan los estilos de crianza en la inteligencia emocional de
los adolescentes?
• c. Pensar una solución al problema o asunto.
• Preguntarse qué sucedería si aplicamos esa solución al problema
delimitado o cómo afectaría una acción al problema o asunto.
• ¿Si se aplicaran políticas de control de la natalidad se reducirían los
índices de felicidad en Latinoamérica?
• ¿Otorgar becas de manutención a los alumnos aumentaría el éxito
académico de los mismos?
• d. Preguntarse si el problema o asunto sucede en otro lugar y
preguntarse por qué o qué consecuencias tiene.
• De esta manera formulamos preguntas de investigación para una
investigación comparativa.
• ¿Hay diferentes niveles de felicidad en Latinoamérica entre la
población urbana y rural?
• ¿Existen diferentes tipos de motivación entre los alumnos aprobados
y reprobados?
• e. Preguntarse si el problema o asunto actual sucedía antes, o si el
problema o asunto pasado sucede hoy en día.
• Así formulamos preguntas para una investigación longitudinal.
• ¿El alto nivel de felicidad en Latinoamérica ha sido una constante en
los últimos cien años?
• Lo ideal es formular todas las preguntas de investigación posibles
aplicando las cinco estrategias siempre teniendo en cuenta que se
cumplan las tres condiciones que deben tener las preguntas de
investigación.
• Una vez escritas las diversas preguntas someterlas a validación
charlando con expertos, profesores y revisando si ya han sido
ampliamente estudiadas.
• Si han sido excesivamente estudiadas y nuestras preguntas de
investigación no suponen ninguna innovación es mejor descartarlas y
seguir buscando otras.
• De todas las preguntas formuladas podemos seleccionar una sola o
bien varias siempre y cuando estén interconectadas.
• Es decir, podemos preguntarnos por las causas y consecuencias de un
problema o asunto, y compararlo entre lugares y en el tiempo.
• Por ejemplo: ¿Por qué la población manifiesta ser más feliz en
América Latina que en Asia?
• La pregunta de investigación es la primera y más importante etapa
para tener éxito en la redacción del proyecto de investigación.
• Sin pregunta no hay proyecto de investigación.
• La pregunta de investigación constituye redactada en infinitivo el
objetivo de la investigación, por ejemplo, "Objetivo: Identificar las
causas del alto nivel de felicidad en los países de Latinoamérica".
 Preguntas de investigación
• Por todo lo anterior expuesto se hacen las siguientes preguntas de investigación:
• ¿Por qué la despenalización del aborto va en aumento en México?
• ¿Qué nos enseñan los antecedentes históricos jurídicos del aborto?
• ¿Qué dice la ciencia y la sociedad sobre la vida del “no nacido”?
• ¿En qué premisas se fundamentan nuestros legisladores para aprobar la despenalización
del aborto?
• ¿Cuál sería la solución para detener los grupos parlamentarios que están a favor del
aborto?
• ¿Cómo se puede ayudar a las madres que desean practicar el aborto?
• ¿Qué medios se pueden implementar en Sinaloa para preservar el respeto a la vida del
no nacido desde su concepción?
TAREA
• Redacta tus preguntas de investigación

• La agregarás al planteamiento del problema de la siguiente manera:

• Por todo lo anterior descrito, se hacen las siguientes preguntas de

investigación:
Objetivo general
Responde el qué y para qué de tu
investigación. DESCRIBE LA META
DE TU PROYECTO
Inicia con un verbo
• Objetivos específicos
• Responde el qué y el cómo de tu
investigación.
• Son pequeños pasos que
seguirás para lograr tu meta.
• Llevan secuencia lógica
• Inician con un verbo
 Objetivo general

• Argumentar y defender el respeto a la vida del “no nacido”, no como

un derecho, si no como la defensa a la existencia del “Ser mismo” por
su esencia atribuida por su propia naturaleza.
 Objetivos específicos

• Conocer los antecedentes históricos jurídicos de la prohibición del aborto.

• Manifestar los motivos sociales y científicos en Pro a la vida del “no
nacido”.
• Informar a los legisladores de las consecuencias de la despenalización del
aborto.
• Concientizar a los grupos parlamentarios de los problemas que se pueden
producir por la despenalización del aborto.
• Ofrecer medidas alternativas a la madre para evitar el aborto.
• Lograr que en Sinaloa se siga protegiendo la vida del “no nacido” desde
su concepción.
 Justificación
• Explica el por qué decides tú hacer esta investigación, en qué te basas
y/o sobre qué sustentas tu investigación.

• No olvides las reglas de redacción

• 2 cuartillas
 Hipótesis
• Es un supuesto, algo que crees que está sucediendo y que necesita ser
comprobado. En la tesis comprobarás si es verdadera o nula. Aquí aún
no.

• El aborto se sigue aprobando sin penalidad alguna porque el derecho

erróneamente ha conceptualizado la existencia del ser humano en un
“derecho a la vida” el cual según la ley es un derecho atribuible, cuando
la Vida es la esencia que se encuentra adherida al “Ser” por su propia
naturaleza, misma que no se atribuye solamente se reconoce su
existencia .
•
 Marco teórico
• El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones
previas y consideraciones teóricas en las que se sustenta un proyecto
de investigación, análisis, hipótesis o experimento.
• (Teorías sobre tu tema, el sustento de lo que escribes)
• El marco teórico también se caracteriza por definir la disciplina a la
cual pertenece el objeto de estudio escogido, los conceptos
relevantes y el fenómeno en que se quiere profundizar o que se
pretende estudiar.
• Su importancia radica en que permite justificar, demostrar, apoyar e
interpretar las hipótesis y los resultados de una investigación de
forma ordenada y coherente. Además, el marco teórico nos ayuda a
formular de una forma confiable las conclusiones de un proyecto o,
en su defecto, replantear las preguntas con mayor profundidad.
Estructura del marco teórico:

• Las partes de un marco teórico pueden variar dependiendo del tipo

de investigación, pero, en términos generales, debería estar
estructurada en las siguientes secciones básicas.
Antecedentes

• Es la parte en la que se menciona el problema y todos los estudios

previos que se han hecho al respecto. De esta forma, se pueden
comprender mejor los abordajes anteriores y establecer una guía con
respecto a la información y procedimientos disponibles para llevar a
cabo la investigación.
• A su vez, los antecedentes incluyen información adicional que permita
comprender mejor el problema en el presente, como, por ejemplo:
contexto geográfico, cultural, económico, demográfico, histórico,
político, social, entre otros que sean pertinentes a los fines de la
investigación.
Bases teóricas

• Como indica su nombre, se refiere a toda la teoría que sustenta el

tema o problema planteado. Si se tratara de un asunto del que aún no
existe al menos una teoría previa, entonces esta es la parte en la que
se expondrá una teoría propia.
• En las bases teóricas también se describen conceptos clave sobre el
problema a investigar de manera que sea posible dilucidar mejor el
asunto tratado.
Variables

• En el marco teórico se deben expresar todas las variables del

problema en términos de factores medibles. De esta manera, se
evitan confusiones o interpretaciones erradas con conceptos que
podrían ser ambiguos.
 ¿Cómo hacer un marco teórico?
• No existe una fórmula única para hacer un marco teórico. Sin embargo, hay algunas
pautas que podrían tenerse en cuenta al momento de su redacción:
• Revisar la bibliografía: la bibliografía debe ser revisada previamente y de manera
exhaustiva para poder seleccionar solo aquello que sea de interés a la investigación.
• Ordenar los conceptos: los conceptos deben estar organizados jerárquicamente y de
manera lógica. Se trata de un aspecto que le dará más formalidad a la investigación y,
además, hará que su comprensión sea mucho más fácil.
• Evitar información de relleno: concentrarse exclusivamente en datos que
contribuyan a generar conocimiento.
• Redactar de manera clara: la redacción debe ser clara, concisa, concreta. Los
conceptos y métodos descritos no deberían dejar lugar a interpretaciones erróneas.
• Diferenciar las partes: un marco teórico no se divide en capítulos. En su lugar, cada
una de las partes que lo componen (antecedentes, bases teóricas y legales, variables)
debe estar separada con el título respectivo.
 Ejemplo de marco teórico
• Un marco teórico sobre el tema “Sensibilizar a los estudiantes de la primera etapa
escolar sobre qué son los valores sociales y su importancia para reducir el
bullying”,
• Podría estar estructurado de la siguiente forma y abordar los siguientes temas:
• Antecedentes: consultar información previa sobre los valores sociales, el bullying y
la aplicación de estrategias similares para la reducción del bullying en la escuela.
• Bases teóricas: a partir de la información recogida, podemos establecer:
• El contexto y la delimitación de la investigación, por ejemplo, niños entre los 7 y 12 años de
edad, en tres escuelas de Ciudad de México.
• ¿Cuáles son los valores sociales más importantes en el contexto escolar?
• ¿Cuál es la postura de especialistas en la materia sobre el tema a desarrollar?
• ¿Cuál es la teoría y metodología más apropiada para el desarrollo de la investigación?
• Conceptos claves: valores, axiología, valores sociales, bullying, educación, respeto,
Ejemplo de marco teórico en educación
Tema: La lectura recreativa en niños de educación básica como un recurso para el estímulo del
pensamiento creativo y el desarrollo cognitivo.
Antecedentes: consultar investigaciones previas sobre qué es la lectura, cómo llevar a cabo el
acercamiento de la lectura en los niños, qué se entiende por libro como bien cultural, cuáles son
los planes nacionales de acceso al libro y la lectura, cuáles son las estrategias empleadas para
promover la lectura en los niños, qué es el desarrollo cognitivo y la creatividad y qué relación
tiene con la lectura recreativa.
Bases teóricas: una vez recopilada la información, se puede establecer:
¿Cuál es el contexto social y político sobre el cual se han desarrollado las políticas públicas y
culturales que aseguran el acceso al libro y la lectura?
¿Cómo la lectura recreativa puede estimular el pensamiento creativo y el desarrollo cognitivo
del lector?
¿Cuáles son los autores y sus posturas teóricas para desarrollar esta investigación con
respecto a la lectura recreativa como recurso para el estímulo del pensamiento creativo y el
desarrollo cognitivo?
¿Cuál es la teoría y metodología más apropiada para el desarrollo de la investigación?
Conceptos claves: libro, lectura, acceso al libro, acceso a la lectura, entre otros.
• 10 a 15 cuartillas
 Conclusión

• Tu punto de vista después de haber realizado tu protocolo

• Lo que hayas encontrado y le da sustento a tu investigación, podría
ser algo nuevo que se aporta al derecho y /o que beneficia a la
sociedad
• Se puede redactar en primera persona
• Mínimo 3 conclusiones
 Referencias
(todo documento consultado)

• Lopez, A. (03 de Julio de 2017). Sociedad Mexicana de Análisis Politico.

Recuperado el 20 de abril de 2018, de Asociación Iberoamericana de
Consultores Políticos: http://www.politica.com.mx/publicaciones/otros-
art%C3%ADculos-publicados/-vida-j%C3%B3venes-unversitarios-
universidad-iberoamericana-estudio-descriptivo
• Vázquez, P. (2018). Comportamiento Humano: nuevos métodos de
investigación (2da ed.). México: Trillas.
Anexos