SESIÓN 2

EN EL MARCO DEL TRABAJO CON PROYECTOS

1. ¿Qué ajustes tienen que llevar a cabo para el desarrollo de los contenidos
y sus procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA) en la organización
curricular, temporalidad, secuencias y contextualización de contenidos?
 Identificar situaciones o problemas para construir alternativas de solución
mediante el trabajo colaborativo en donde se haya propuesta curricular con un
punto de partida de los procesos de aprendizajes.
 Asegurar la eficiencia de una experiencia de aprendizaje basada en un proyecto.
 Tomar en cuenta los conocimientos previos y promoverlos para brindar a las
niñas y niños oportunidades de aprendizajes.
 Los conocimientos claves para la compresión profunda y las habilidades de
éxito y se enfoca:
1-Problema o pregunta retadora
2-Investigación
3-Autenticidad
4-Opinión y elección
5-Reflexión
6-Critica y revisión
7-Publicar productos

2. ¿Qué modificaciones realizaran en el trabajo aúlico para promover una

participación genuina de las niñas y los niños?
 Permitir a los alumnos un rol activo en su proceso educativo.
 Apoyar en la construcción de una opinión informada.
 Brindar espacios de confianza y seguridad.
 Abrir espacios de preguntas.

3. ¿Qué modificaciones consideran realizar en el uso de los materiales

educativos para alinearlos en la perspectiva de la NEM?
 Tomando en cuenta la contextualización, sus saberes del niño y se utilizaran los
materiales que tenga a su alcance.
 Los materiales que se utilicen sean funcionales, atractivos, útiles para su
aprendizaje significativo, en donde se promueva el conocimiento y hacer
efectivo el derecho humano a la educación de las niñas y niños.