DEFINICIÓN DE LA TEORIA

El punto principal del trabajo de Barnard fue desarrollar los instrumentos de

valoración para evaluar la salud, el crecimiento y el desarrollo del niño a la vez que
se consideraban el padre y el hijo como sistema de interacción. Barnard afirmó que
el sistema de cuidador-niño se vio influido por las características individuales de
cada miembro y que las características individuales también se modificaron para
cubrir las necesidades del sistema; definiendo como modificación con una conducta
de adaptación.
Importancia de la teoría
• Un interés central de la obra de Barnard
fue la elaboración de instrumentos de
valoración para determinar la salud, el
crecimiento y desarrollo del niño,
considerando al conjunto padres- hijo
como un sistema interactivo. Barnard
sostiene que este sistema está influido
por las características individuales de
cada miembro, que pueden modificarse
de manera que satisfagan las
necesidades del sistema.
COMO LO MANIFIESTAN
LOS NIÑOS
• Para participar en una relación sincronizada,
el niño debe enviar señales a la persona que
lo cuida. El acierto y la claridad con que se
manifiestan estos mensajes facilitarán o
dificultará su interpretación por los padres e
inducirá los cambios oportunos en su
actitud. Los niños muestran signos de
muchas clases: sueño, alegría, alerta, hambre
y saciedad, así como los cambios en la
actividad corporal.
• Al igual que el niño debe enviar
señales a sus padres para reclamar
cambios de actitud de ellos, también
ha de aprender a leer los signos que
estos le transmiten para adaptar a su
vez su conducta. Obviamente, si el
niño no responde a las claves que le
envíen las personas que lo cuidan, no
será posible la adaptación.
DEFINICIONES DE
BARNARD

• Enfermería: Barnard definió la

enfermería como un proceso
mediante el cual el paciente es
ayudado a mantener y a promover su
independencia. Este proceso puede
ser educativo, terapéutico o de
restablecimiento; implica la
facilitación del cambio, más
probablemente un cambio en el
entorno.
ENTORNO

• El entorno es un aspecto esencial de la teoría de

Barnard. Básicamente el entorno incluye todas
las experiencias con las que el niño se encuentra:
gente, objetos, lugares, sonidos, sensaciones
visuales y táctiles. El entorno incluye: recursos
sociales y financieros, otras personas y una
adecuación del hogar y la comunidad, así como
todas las cualidades que afectan también al
cuidador.