Trastorno de Comunicación

DSM V
 A. Dicultades en el uso de la comunicación verbal y
no verbal

 Deficiencias en el uso de la comunicación para

propósitos sociales, como saludar y compartir
información, de manera que sea apropiada al contexto
social.
 Deterioro de la capacidad para cambiar la comunicación
de forma que se adapte al contexto o a las necesidades
del que escucha, como hablar de forma diferente en un
aula o en un parque, conversar de forma diferente con un
niño o con un adulto, y evitar el uso de un lenguaje
demasiado formal.
 Dificultades para seguir las normas de conversación y
narración, como respetar el turno en la conversación,
expresarse de otro modo cuando no se es bien
comprendido y saber cuándo utilizar signos verbales y
no verbales para regular la interacción
 Dificultades para comprender lo que no se dice
explícitamente (p. ej., hacer inferencias) y signicados no
literales o ambiguos del lenguaje (p. ej., expresiones
idiomáticas, humor, metáforas, múltiples signicados que
dependen del contexto para la interpretación).
B. Las dificultades causan limitaciones funcionales en
la comunicación eficaz, la participación social, las
relaciones sociales, los logros académicos o laborales.
C. Los síntomas del TC se manifiestan en edades
tempranas, no siendo siempre fáciles de detectar al estar
en pleno proceso de desenvolvimiento y adquisición de
las habilidades lingüísticas.
D. No se pueden atribuir a la existencia de cualquier tipo
de alteración o décit sensorial, motor o neurológico, así
como la presencia de alguna enfermedad o
discapacidad intelectual.
  Si bien entendemos al TCS como un déficit
primario en el uso social de la comunicación
verbal y no verbal, existen dificultades en su
diagnóstico, dado que este trastorno se puede
Problemas para presentar en diversas entidades como:
diagnosticar el trastorno del espectro autista TEA, trastorno
Trastorno de la del aprendizaje no verbal o procedimental,
trastorno por déficit de atención con
Comunicación hiperactividad TDAH y en relación con otros
cuadros sindrómicos: síndrome de Williams
18, hidrocefalia crónica, leucomalacia
periventricular
Trastorno de la
Comunicación
 Trastorno de lenguaje
 Trastorno fonológico
 Tastorno de la fluencia de
inicio de la infancia
(tartamudeo)
 Trastorno de la comunicación
social (pragmática)
 Trastorno de la comunicación
no especificada
 Trastornos del lenguaje

• Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus

modalidades.
• Capacidades de lenguaje notablemente desde un punto de vista cuantificable, por
debajo de lo esperado para su edad.
• Son las alteraciones expresivas y receptivas.
• Inicia en las primeras fases del período de desarrollo.
• No se pueden atribuir a un déficit auditivo o sensorial o de otro tipo, ni a otras
alteraciones del desarrollo.
 Trastornos de • Dificultad persistente en la producción fonológica que hace
que se entienda o impide la comunicación verbal de
los sonidos del mensajes.

habla • La alteración causa limitaciones en la comunicación eficaz.

• Alteraciones en la fluidez y la organización
temporal del habla que son inadecuadas.

• La alteración causa ansiedad al hablar o

limitaciones en la comunicación eficaz y otras
Trastornos de la
áreas. fluidez de inicio
• Inicia en las primeras etapas del desarrollo. en la infancia
(Disfemia)
• Las alteraciones no se pueden atribuir a afecciones
congénitas o adquiridas por afecciones médicas o
neurologicas.
 Dificultades persistentes en el uso social de la comunicación
verbal y no verbal.

Las deficiencias causan limitaciones funcionales en la

comunicación eficaz y otras áreas.

Trastorno de la Los síntomas no se pueden atribuir a otra afección médica o

necrológica
comunicación
social Ni a baja capacidad en los dominios de morfología y gramática.
(pragmática)
No se explica mejor por un TEA.

Ni discapacidad intelectual, u otro trastorno mental.

 Trastorno de la Comunicación NO
Especificado

 Se le aplica a presentaciones en las que

predominan los síntomas característicos
del trastorno de la comunicación,
 Pero que no cumplen todos los criterios del
trastorno de la comunicación.
Fascículo
Arqueado
Hemisferio
izquierdo
Hemisferio
derecho
 Prosodia
MODELO DE DOBLE
FLUJO

Circuito Dorsal
está involucrado con la identificación y reconocimiento de
objetos y visuales y
Circuito Ventral

está involucrada con el procesamiento de la ubicación

espacial del objeto en relación con el espectador y con la
repetición del habla.
Dificultades Ambientales
Dificultades biológicas
 Más frecuencia en varones
 Inclusive en gemelos
 Hay alteraciones en los cromosomas
16, 19, 13 y 3
Familia KE
 TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN
 Las estructuras implicadas en el lenguaje se localizan preferentemente en el hemisferio
cerebral dominante, que es el izquierdo en las personas diestras, y se hallan situadas en la
parte más baja de la corteza motora y en el lóbulo temporal y parietal.