https://www.facebook.com/watch/?

ref=search&v=2128174673862562&external_log_id=4f
887231-6b0e-4184-bc5d-7cdef99e6312&q=CONSECUENCIAS%20DE%20LA%20CONT
AMINACION%20DEL%20AIRE%20Y%20AGUA%20EN%20EL%20PERU

https://www.facebook.com/watch/?ref=search&v=2303596746441163&external_log_id=27551d8
9-deb1-46a6-898b-7e779db5d940&q=CONTAMINACION%20DE%20LOS%20RIOS%20EN%20
HUANCAVELICA
 CLASE 3 EXPERIENCIA 8
“EXPLICA LAS CONSECUENCIAS DE LA
CONTAMINACIÓN DE AIRE Y AGUA”
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES
SELECCIONADAS

 Comprende la relación entre  Explica las consecuencias que permiten la  Que Las estudiantes conozcan las consecuencias que
los elementos naturales y contaminación del aire y agua en su generan la contaminación del aire y agua desde su
sociales. comunidad a partir del análisis de diversas dimensión sociocultural, política y económica, teniendo en
Gestiona fuentes de información y de la reflexión en cuenta que este problema esta presente en el ámbito local,
responsablemente el familia. nacional y mundial.
espacio y el  Maneja fuentes de
ambiente información para comprender  Utiliza fuentes diversas para explicar los  Menciona las fuentes de información que utiliza para explicar
el espacio geográfico y el factores que afectan los espacio naturales y la los factores que afectan los espacio naturales y la
ambiente. biodiversidad biodiversidad

 Organiza acciones  Establece su meta de aprendizaje identificando

estratégicas para alcanzar lo que necesita para alcanzarla. Las estudiantes desarrollan las actividades propuestas y
sus metas de aprendizaje responden a la ficha metacognitiva. (entregar una ficha
Gestiona su
aprendizaje de metacognitiva por experiencia de aprendizaje)
 Reconoce sus dificultades de aprendizaje y
manera autónoma busca superarlas utilizando diversas
estrategias.
RETENCIÓN EL CALOR DEL SOL IMPIDIENDO QUE FUENTE:
FUENTE:APRENDO
APRENDOEN
ENCASA
CASA
ESCAPE AL ESPACIO
TV
TV

COMBISTIÓN DE CARBONO, PETROLEO,

TALA DE ÁRBOLES

GANADERÍA (GANADO – DIGESTIÓN)

PRODUCIDOS POR APATOS

REFRIGERANTES, DISOLVENTES Y
ESPUMAS
FUENTE:
FUENTE:APRENDO
APRENDOEN
ENCASA
CASATV
TV
 FUENTE:
FUENTE:APRENDO
APRENDO EN
EN CASA
CASAWEB
WEB

SMOG
FUENTE:
FUENTE:APRENDO
APRENDO EN
EN CASA
CASAWEB
WEB

FUENTE:
FUENTE:APRENDO
APRENDO EN
EN CASA
CASAWEB
WEB
 FUENTE:
FUENTE:APRENDO
APRENDOEN
ENCASA
CASAWEB
WEB

…
FUENTE:
FUENTE:APRENDO
APRENDO EN
EN CASA
CASAWEB
WEB
FUENTE:
FUENTE:APRENDO
APRENDO EN
EN CASA
CASATV
TV
 OTRAS FUENTES
https://www.facebook.com/watch/live/?ref=search&v=4213628118766307

https://www.facebook.com/watch/?ref=search&v=347904432459312&external_log_id=bf
def161-7fa1-4edf-986b-a12e0927e2a0&q=ENFERMEDADES%20POR%20LA%20CON
TAMINACI%C3%93N%20DEL%20AIRE

https://www.facebook.com/watch/?ref=search&v=639779769498260&external_log_id=17
4a91d9-4945-48ab-bdb4-5669489669f8&q=CONTAMINACION%20DEL%20AGUA%2
0EN%20HUANCAVELICA
ACTIVIDAD
EN
EN UN
UN RESUMEN
RESUMEN CRÍTICO
CRÍTICO
EXPLICA
EXPLICA LAS
LAS CONSECUENCIAS
CONSECUENCIAS
DE
DE LAS
LAS CONTAMINACION
CONTAMINACION DELDEL
AIRE,
AIRE, AGUA
AGUA YY SUELO
SUELO EN
EN TU
TU
COMUNIDAD
COMUNIDAD (SOCIAL,
(SOCIAL,
CULTURAL,
CULTURAL, ECONÓMICO)
ECONÓMICO)