PARCIAL DE LITERATURA ESPAÑOLA MEDIEVAL I 04 de agosto de

2020

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INDICACIONES GENERALES

El parcial de Literatura Española Medieval I consiste en la elaboración de un artículo

académico donde se seleccionará y desarrollará uno de los temas presentados,
integrando las obras trabajadas, a saber, Cantar de Mio Cid y Flor nueva de romances
viejos con el material crítico abordado para su estudio.

1. El multiculturalismo en la España medieval

2. De la ira regia a la gratia regia

3. La presencia femenina en la poesía del medioevo

4. El español medieval

De forma obligatoria se pide, además del marco teórico citado a continuación, que se
incluyan dos títulos y autores no mencionados en el listado.

Bibliografía básica

1. Alborg, J. L. Historia de la literatura española

2. Cejador, J. Historia de la lengua y literatura castellana 
3. Díaz-Plaja, G. (Director) y Menéndez Pidal, R. (Introducción). Historia general de las
literaturas hispánicas
4. Díez Borque, J. M. Historia de la literatura española
5. Hauser, A. Historia social de la literatura y el arte
6. Rico, F. Historia y crítica de la literatura española
7. Valbuena Prat, Á. Historia de la literatura española

El artículo tendrá las siguientes pautas para su presentación:

a. Título (en español y en inglés)

b. Nombre del autor
c. Resumen de hasta doscientas palabras
d. Palabras clave (en español y en inglés): cinco o seis, separadas por comas
e. Desarrollo (puede contener subapartados)
f. Referencias bibliográficas

Prof. Mag. Karen Urdangarín Pá gina 1

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La entrega de la evaluación parcial debe cumplir los siguientes requisitos

formales:

- Extensión: Un máximo de 4 páginas (sin contar las instrucciones, la bibliografía ni

los anexos –si los hubiera–).
- Tipo de letra: Arial
- Tamaño: 11 puntos
- Interlineado: 1,5
- Alineación: Justificado

Solo se aceptará la realización del parcial de forma individual.

El trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word y deben seguirse los
requisitos formales exigidos.

Se descalificarán aquellos trabajos que fuesen “sospecha de plagio” o “plagio”,

ateniéndose a los reglamentos implicados.

Por último, el parcial debe enviarse como un archivo adjunto _mensaje privado_,
a través de la plataforma de la asignatura el día 04 de agosto, con el nombre
completo del alumno (UrdangarínGamarraKaren1parcialEspañola), una vez
reciban la corrección y calificación pertinente deberán entregarlo impreso para
archivar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDO TEMÁTICO APRENDIZAJE CAPACIDAD ASOCIADA

Literatura Española Medieval Elaborar un trabajo con Reflexionar/Criticar de manera

criticidad, reflexión, solvencia y solvente/Seleccionar y vincular
_______________________ propiedad conceptos relevantes

Nivel Puntaje Total

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1 2 3
Presentación, sigue los requerimientos
formales estipulados 1
Ortografía. Tildación
Estrategias Ortografía. Grafemática
para la Ortografía. Puntuación
producción Sintaxis/ Orden lógico gramatical 1
escrita Vocabulario pertinente 1
Vinculación del tema con las obras y crítica

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trabajada 3

Desarrollo del contenido/ Información 3

Criticidad/Reflexión 3
CALIFICACIÓN OBTENIDA:

REQUISITOS FORMALES DE INTERÉS

Citas

Descargar las normas APA.

A grandes rasgos, las citas textuales van entrecomilladas y llevan entre paréntesis el
apellido del autor, año de publicación de la obra, y página/s en la cual/es se encuentra la
cita. Ejemplo: “Unos pues, destacan y fomentan la espontaneidad y la libertad; otros la
disciplina y la autoridad” (Ferrater, 1985, p. 894). Esto depende de si es una cita al final de un
enunciado o no, por ende, deben consultarlas descargándolas de Internet.

Cuando una cita tiene más de 40 palabras va bloqueada, sin comillas, sin cursivas, y el
tamaño de la letra es dos puntos menor de la que se está usando, también van los datos
pertinentes a la autoría, año y páginas.

De este modo, todas las citas siguen un orden que coincide con el de las Referencias
Bibliográficas.

Solicito no se presenten citas de esta última extensión, pues es un trabajo breve.

Referencias bibliográficas

Todas las referencias bibliográficas se insertarán en el texto (nunca a pie de página) e irán en
minúsculas (salvo la primera letra). Todas estas referencias aparecerán alfabéticamente
ordenadas luego en "Referencias bibliográficas".

A continuación, se recuerdan las normas generales para elaborar los tres tipos básicos de
referencias, y las referencias a los materiales consultados en Internet:

a) Libros.- Autor (apellido -sólo la primera letra en mayúscula-, coma, inicial de nombre y
punto; en caso de varios autores, se separan con coma y antes del último con una "y"), año
(entre paréntesis) y punto, título completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos,
editorial.

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Ejemplos:

Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Título del Libro. Ciudad: Editorial.

Tyrer, P. (1989). Classification of Neurosis. London: Wiley.

b) Capítulos de libros colectivos o actas.- Autores y año (en la forma indicada

anteriormente); título del capítulo, punto; "En"; nombre de los autores del libro (inicial, punto,
apellido); "(Eds.),", o "(Dirs.),", o "(Comps.),"; título del libro en cursiva; páginas que ocupa el
capítulo, entre paréntesis, punto; ciudad, dos puntos, editorial.

Ejemplos:

Autores (año). Título del Capítulo. En I. Apellido, I. Apellido y I. Apellido (Eds.), Título del Libro
(págs. 125-157). Ciudad: Editorial.

Singer, M. (1994). Discourse inference processes. En M. Gernsbacher (Ed.), Handbook of

Psycholinguistics (pp. 459-516). New York: Academic Press.

c) Artículos de revista.- Autores y año (como en todos los casos); título del artículo, punto;
nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en cursiva; número entre
paréntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y número); coma, página inicial,
guión, página final, punto.

Ejemplos:

Autores (año). Título del Artículo. Nombre de la Revista, 8(3), 215-232. Gutiérrez Calvo, M. y
Eysenck, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. Ansiedad y Estrés,
1(1), 5-20.

d) Material consultado en Internet.-

Documento de Internet

Con autor

Gil, G. (s.f.). Cultura libre: el caso brasileño. Recuperado el 24 de septiembre de 2008, de

http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=1688.

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Sin autor

Drom Kotar, mujeres gitanas en red para promover el acceso a la educación (s.f.). Recuperado
el 27 de diciembre de 2008, de http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=2214.

Libro
Area, M. (2009). Introducción a la tecnología educativa. Universidad de la Laguna. Recuperado
el 7 de enero de 2009, de http://issuu.com/manarea/docs/ Tecnología educativa.
Swennen, A. y Van der Klink, M. (Eds.) (2008). Becoming a teacher educator.
Amsterdan: Springer Netherlans. Recuperado el 12 de diciembre de 2008, de
http://www.springerlink.com/content/p8j5p0/?p=9de2488f70ee4e49a00aef982e763d2f&pi=0

Conferencias, ponencias y comunicaciones en Internet

Tiana, A. (2006). Una reforma educativa para el Siglo XXI. Conferencia impartida en el V
Congreso Internacional “Educación y Sociedad”. Recuperado el 26 de noviembre de 2008, de
http://congreso.codoli.org/ conferencias/Tiana.pdf

Artículo (con versión en papel y electrónica)

Campoy, T.J. y Pantoja, A. (2005). Hacia una expresión de diferentes culturas en el aula:
Percepciones sobre la educación multicultural [Versión electrónica]. Revista de Educación, 336,
415-436.

Artículo (sólo formato electrónico)

Molero, D. (2007). Rendimiento académico y opinión sobre la docencia del alumnado
participante en experiencias piloto de implantación del Espacio Europeo de Educación
Superior. Revista Electrónica de Investigación Educativa (RELIEVE), 13 (2). Recuperado el 17
de diciembre de 2008, de http://www.uv.es/RELIEVE/v13n2/RELIEVE v13n2_2.ht

Numeración de apartados y subapartados

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Numeración de tablas y figuras

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