Trabajo por medio de

Preguntas
Nelly de Gonzalez
 La Enseñanza por medio de Preguntas
Al pensar en enseñar por medio de preguntas, recordamos el proverbio del libro de
Eclesiastés cuando dice: “No hay nada nuevo debajo del sol.”
Usted no va a encontrar nada nuevo, pero sí una manera diferente de acercarse a
una actividad de enseñanza muy antigua.
El filósofo griego, Sócrates, la hizo tan famosa, que desde entonces se conoce como
el método Socrático.
Jesús, nuestro Salvador y Maestro, fue un artesano en formular preguntas.
Este método o actividad de aprendizaje, igual que cualquier otro, debe escogerse y
utilizarse teniendo en mente la META de enseñanza-aprendizaje que se propone
que el alumno alcance.
Principios Básicos del Aprendizaje
• La actividad mental es esencial para aprender. Por lo tanto, las
preguntas deben estimular la actividad mental

• Descubrir nuevas ideas excita el aprendizaje. Las preguntas deben

guiar al alumno a descubrir nuevas ideas y relaciones.

• Resolver problemas invita a adquirir nuevos aprendizajes. Las

preguntas deben invitar al alumno a buscar respuestas y soluciones
por sí mismo
 Preguntas para Motivar el Aprendizaje
Un principio de enseñanza que se ha comprobado muchas veces es aquel que dice:
En las actividades de aprendizaje, los alumnos participan mejor cuando el maestro
establece la dirección desde el principio.

“Establecer la dirección” es una expresión por la cual se quiere dar a entender que
el maestro coloca delante de sus alumnos la meta de enseñanza-aprendizaje, les
muestra el camino, e influye sobre ellos para que “deseen” estudiar
profundamente.

Para motivar el aprendizaje y establecer la dirección usted podría diseñar algunas

preguntas:
 Preguntas para Motivar el Aprendizaje
• Preguntas que estimulen la imaginación o la curiosidad del alumno.

• Preguntas que ubican al alumno en una situación imaginaria o hipotética. El

propósito de este tipo de preguntas es estimular el pensamiento creativo e iniciar
el diálogo.

• Preguntas-problema que estimulan al alumno a pensar acerca de ciertos

principios bíblicos.
 Preguntas para Dirigir el Estudio de la Biblia
• Preguntas que hacen recordar: Son demasiado simples. Solamente hay que
buscar en el texto y encontrar las palabras correctas.

• Preguntas directivas: conduce a los alumnos a ponerse cara a cara con las
Escrituras. Les enseña a usar por sí mismos otras fuentes de información y sobre
todo a pensar y elaborar sus propias conclusiones.
 Preguntas para relacionar las verdades de la
Biblia con la vida Diaria
El propósito fundamental de un estudio de enseñanza bíblica es lograr que el alumno
comprenda las verdades de la Biblia y luego, ponga en práctica lo que ha aprendido.
Preguntas que le conduzcan a la reflexión y a la acción concreta le ayudarán a alcanzar este
propósito.

¿De qué le sirve a un alumno saber datos, fechas, información, si no ve cómo se relacionan
con su experiencia diaria? Es responsabilidad suya, como su maestro, ayudarle a “hacer el
puente” de la manera más lógica y natural.

Estudie en los Evangelios el sistema de Jesús; esfuércese por hacer preguntas que ayuden a
los alumnos a descubrir, comprender y poner en práctica las verdades de la Palabra de Dios.
Esto reclamará más tiempo para prepararse, pero dará como resultado buenas preguntas y
 Preguntas para evaluar el Proceso de
Enseñanza Aprendizaje
Evaluación es el proceso mediante el cual el maestro y los alumnos verifican los
resultados del esfuerzo realizado durante la enseñanza y el aprendizaje.

La evaluación ayuda al alumno a reflexionar sobre su propia condición y a asumir la

responsabilidad de sí mismo.
¿Por qué invertir tiempo y energía en actividades de enseñanza si uno no tiene
interés por observar los resultados?

La evaluación es una actividad de cualquier tipo que el alumno realiza para dar
evidencia o demostrar que ha alcanzado la meta. Entonces, las preguntas que se
formulan con fines de evaluación tienen que exigir del alumno un tipo de respuesta