COLEGIO AGUSTINIANO– EL BOSQUE

Un Proyecto Educativo Único y Propio

Viajes de exploración
HISTORIA 5º BÁSICO
 Indicaciones para apoderados

 Este material no es necesario imprimirlo, todas las actividades se deben copiar y realizar en el
cuaderno de asignatura.

 Intente establecer una rutina diaria, dentro de lo posible, con horarios determinados.

 Frente a cualquier duda ingresar al tablón de asignatura habilitado en Classroom.

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Indicaciones para estudiantes.

◍ Recuerda mantener una actitud adecuada para tu trabajo, ojalá tengas un lugar
tranquilo y ordenado.

◍ Procura tener a tu disposición:

◌ Cuaderno.
◌ Texto escolar.
◌ Estuche con todos sus materiales.

◍ Todas las actividades debes escribirlas en tu cuaderno.

◍ Recuerda ingresar a la plataforma Classroom que está habilitada para la asignatura,

donde podrás escribir tus dudas.

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 OBJETIVOS

En este material podrás:

 Explicar los viajes de descubrimiento considerando los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las
dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.

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 Para comenzar…

¿Qué ves en la imagen?

¿Qué palabras te llaman la atención?

¿Qué elementos te suenan familiar?

Vamos a hacer un viaje al pasado…

 El mundo que conocían los europeos.

Mundo conocido en el Siglo XV

En el siglo XV(años 1401-1500) Europa comenzó un proceso
de expansión, es decir conquistó nuevos lugares para extender
sus dominios.

Los Europeos conocían: Europa, Asia, el norte de África, el

Mar Mediterráneo y las costas del océano Atlántico, esto
debido al intercambio comercial.

Temían a los territorios desconocidos, hasta que exploradores

con sentido de aventura comenzaron a planificar nuevos
viajes.
 Adelantos técnicos: son elementos que favorecieron la exploración.

• Portulanos: es un tipo de mapa que incluye la rosa de los vientos, se podía indicar el rumbo que debía seguir una
embarcación.

• Astrolabio: Permite conocer la latitud de un lugar por lo tanto entregaba la ubicación de las embarcaciones.

• Brújula: instrumento que permite conocer el norte a través de una aguja imantada y por lo tanto determina los otros
puntos cardinales.

• Cuadrante: Es una variación del astrolabio, determina la latitud y permite calcular la hora.

• Carabela: embarcación liviana que utiliza velas para impulsarse con el viento.
 Adelantos técnicos.
Astrolabio

Portulanos
Carabela

Cuadrante
Brújula
Dificultades de los viajes
 Actividad nº1: completa la siguiente sobre los adelantos técnicos.
Instrumento Descripción Dibujo
Brújula Sirve para orientarse, ya que su aguja imantada [con
imán] siempre apunta hacia el norte.

Toma la altitud de los astros y se usaba para conocer

la ubicación de la nave.

Portulano

Carabela
 Respuestas actividad nº1
Instrumento Descripción Dibujo

Brújula Sirve para orientarse, ya que su aguja imantada [con imán] siempre apunta
hacia el norte.

Astrolabio Toma la altitud de los astros y se usaba para conocer la ubicación de la nave.

Portulano Cartas de navegación más específicas, ya que mostraban los accidentes

geográficos existentes y las distancias de los lugares.

Cuadrante Instrumento que midiendo la altura del sol determinaba la latitud y la hora.

Carabela Tipo de embarcación más rápida, que requería menos tripulación y que
aprovechaba muy bien la energía del viento.
 Actividad nº2: Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

“Nadie ha podido averiguar nada cierto sobre el océano, por su difícil y peligrosa navegación, profunda oscuridad y
tenebrosas aguas, por sus frecuentes tempestades y por el miedo a sus grandes peces y soberbios [insuperables] vientos; pero
en él se encuentran muchas islas, habitadas algunas y despobladas otras. No habrá marino que se atreva a navegar en él ni
penetrar en su profundidad, y si algo ha navegado, ha sido siempre siguiendo sus costas, sin apartarse de ellas, porque las
olas de este mar, son altas como montañas […]” Fuente: Crónicas del geógrafo Al-Idrisi (siglo XII), compiladas en: José
Antonio Conde, Descripción de España de Xerif Aledris, conocido por el Nubiense, Imprenta Real, 1799.

1.¿Por qué los navegantes no se atrevían a viajar lejos por el mar?

2. ¿Cómo se navegaba en esa época? ¿Por qué era de esa forma?

 Respuestas actividad 1

1.¿Por qué los navegantes no se atrevían a viajar lejos por el mar?

Porque creían que se encontrarían con grandes peces, lo que les daba mucho
miedo. Además, el mar les producía miedo por sus grandes olas y fuertes
vientos, no sabían lo que se podrían encontrar.

2. ¿Cómo se navegaba en esa época? ¿Por qué era de esa forma? Navegaban
siguiendo las costas. De esa forma no se alejaban de tierra firme y así no se
perdían
 Actividad Final

 Imagina que eres un navegante del período estudiado. Escribe

un relato de cómo sería tu viaje, considera:
 Adelantos utilizados
 Dificultades de tu viaje.

 Una vez terminado sube tu actividad a la plataforma Classroom,

puede ser en formato Word o una fotografía de tu relato escrito
en el cuaderno.
 Cierre.

 Responde el cuestionario del link: https://forms.gle/JcQvBPrjoPkVVFQ8A

 Muchas gracias por tu esfuerzo y trabajo.

 Recuerda ingresar al tablón de Classroom de la asignatura, para que puedas plantear tus
dudas.