MÉTODOS DE LA

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

Dra. Claudia Liliany Aliaga

Meléndez
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Tareas
El término método se origina del significado de la palabra

Planific.
griega “MHETODOS”, que quiere decir camino; vía o
manera de proceder para alcanzar un resultado, meta o fin
trazado.

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EL MÉTODO CIENTÍFICO

Tareas
Considerado como el método general de la ciencia, es aplicada a
todo el ciclo de la investigación: en el marco de la determinación de
los problemas, es la estructura metódica que está presente en todos

Planific.
los métodos especiales, y las técnicas de la investigación para darle
coherencia lógica.

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El Dr. Miguel A. Rodríguez Rivas, en su obre “Introducción a los

a
Métodos de Investigación Social”,
expresa: Operacionalmente, el método científico puede definirse

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como un proceso mental que consiste en:

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Solucionar y definir un Derivar las hipótesis
01 problema de investigación. 02 capaces de explicar o
controlarlo.

Planific.
Determinar las variables
Verificar o comprobar la

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necesarias, precisando el
03 grado de certeza de la 04 certeza de las hipótesis
mediante las variables,

a
información.

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Obtener una conclusión y
05 redactar el informe de la
investigación

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Tareas
ELEMENTOS DEL
MÉTODO CIENTÍFICO.

Planific.
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Según Ander Egg: “El método científico opera dentro de
determinados marcos con ciertos elementos que

a
proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales,
con los cuales se ha de trabajar”

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a. El Sistema Teórico: que es el conjunto de supuesto y principios
ordenadores con lo que es posible establecer sistemas de relación
entre datos y enunciados.
b. Las Definiciones: comprende una identificación y descripción de los
términos que se consideran en la investigación y que se halan en
relación con el sistema conceptual o teórico.
c. Las hipótesis: Suposiciones acerca de una verdad, conjeturas símiles
sobre una teoría o un hecho que se formulan con la finalidad de
proponer una explicación.
d. Las Variables: Características o propiedades cualitativas o
cuantitativas que presentan los objetos (acontecimientos, procesos,
fenómenos), susceptibles de variación.
e. Los indicadores: Propiedades manifiestas u observables que se
suponen están ligadas a las variables. Los indicadores constituyen
las subdimensiones de las variables que se encuentran
posteriormente en ítems.
 CLASES DE MÉTODOS.

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a
 Pruebas
El Método Descriptivo

Tareas
Comprende la descripción e interpretación sistemática de
hechos en un determinado tiempo y espacio. Este se orienta al
estudio del fenómeno o hecho en un estado actual o anterior,

Planific.
con un mínimo control de las variables de estudio

Bienvenid
A través del método descriptivo se conoce y determina la
naturaleza de una situación, en el tiempo de sus estudios, por

a
lo cual no existe el control o administración de un tratamiento
específico. Su propósito se orienta a describir: ¿Qué existe

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respecto a las variables o condiciones en una situación?

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 Descriptivo.
Formas del Método

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a) De observación naturalista; que se basa en la observación directa del fenómeno (Psicológico,
educativo o social), en su forma natural; enmarcando en la descripción del comportamiento y
características de ésta.

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b) De observación clínica de casos; toma en cuenta la observación y/o entrevista directa del
fenómeno, en situación prevista se centra en la comprensión de los cambios de conducta del
sujeto en un determinado período de tiempo. Ello implica que se recoja datos acerca del estado

Planific.
actual del sujeto, y experiencia pasada, su ambiente y la relación de estos factores.
c) De encuesta (o surveys); toma en cuenta la observación indirecta, tal como la aplicación de
cuestionarios, inventarios, test, etc. Recogiendo datos de un número grande casos, que

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generalmente se realiza a través de una muestra de una población.
d) La recolección de información acerca de las variables tiene como propósito la indagación de

a
status, es decir, del estado actual de un fenómeno.
e) Método Ex – Post – Facto; consiste en investigar posibles relaciones causales, observando
manifestaciones y resultados anteriores. Parte de una situación actual, para indagar hacia atrás e

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identificar a través de datos disponibles los posibles factores causales. Este método se emplea en
muchas investigaciones de carácter evolutivo.

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El Método Histórico.

Consiste en un proceso que permite la indagación o recolección de información

sistemática, así como la evaluación de modo objetivo de hechos pasados de un
fenómeno social desde una perspectiva histórica. El método histórico se basa
en fuentes primarias y secundarias de información. Este método puede usarse
para el estudio evolutivo de las prácticas, ideas y movimientos educativos de
una persona o en grupo de personas.
El Método Experimental

Consiste en organizar deliberadamente condiciones, de acuerdo a

un plan previo, para investigar las posibles relaciones de causa –
efecto, exponiendo a un grupo o más grupos experimentales a la
acción de una variable experimental (V.I.).
Método de Análisis

Comprende de descomposición material o mental del

objeto de estudio en sus elementos y partes integrantes con
el fin de descubrir los elementos esenciales que lo
conformas. El análisis comprende: el análisis material y el
mental o lógico.
Método de Síntesis

Este método consiste en la integración material o mental de las

partes, elementos o nexos esenciales de los objetos o fenómenos en
estudio. La síntesis científica no se reduce a la unión o suma
mecánica de las partes de un todo, sino que, da un menor
conocimiento de la realidad. Al formar una unidad
de los distintos elementos de los hechos en estudio.
Método de Inducción.

Es el método de obtención de conocimientos, partiendo de

lo particular a lo general, de lo conocido a lo desconocido,
de los que se ve a los que no se ve, de los fenómenos a las
causas.
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a
Método de Deducción.

Es el método que sigue la vía del razonamiento contrario a

la inducción, es decir va de lo general a lo particular. A
través de la deducción científica, se puede entender o
generalizar los hechos o fenómenos comprobados, sobre
una misma clase se fenómenos.
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