¿Que significa enseñar Ciencias

Sociales para alumnos del siglo

XXI?

Isabelino Side

ALUMNA : ARROYUELO KARINA

Para enseñar las Ciencias Sociales:
● Hacer una lectura del contexto en el cual trabajamos y
el contexto que queremos generar a partir de nuestro
trabajo.
● Pensar cuál es el sentido de enseñar ciencias sociales
para los chicos que están transitando la etapa escolar.
En términos más generales:
Muchos sentidos y propósitos atravesaron la enseñanza de la historia, geografia que
son las disciplinas que más tradición tienen dentro de las ciencia sociales, pero
muchas veces estas fueron sesgadas por intereses gubernamentales básicamente la
intención era construir una identidad nacional.

● Diferenciar a las poblaciones emergentes de estos países que se había

consolidado después de la ruptura del orden colonial y de la reorganización de
territorios.
● Consolidar la identidad de cada nación, diferenciandola de otras regiones sobre
todo las de frontera.
La idea principal:
Convencer a las poblaciones de que eran parte de este país y no el de al lado, aunque
tuvieran un montón de costumbres culturales y compartieran tradiciones.

La lengua historia y geografía tenían propósitos nacionalistas.

Objetivos:

Fortalecer la identidad de la nación de unidad nacional a través de la

enseñanza escolar.
Propuesta Curricular
Es una propuesta situada en un contexto y un
propósito de sustento de continuidad del
orden social instaurado de los estados
nacionales.

Propósito que toma buena parte de la ciencias

sociales pero que también las traiciona en
buena medida.
CIENCIAS SOCIALES:
● ES UNA BUENA MANERA DE SOMETER A CRÍTICA LOS DISCURSOS QUE
CIRCULAN SOBRE LA REALIDAD SOCIAL

● SIGNIFICA CONSTRUIR UNA MIRADA CRÍTICA SOBRE ESOS DISCURSOS.

● CONSTRUIR UNA MIRADA MÁS AUTÓNOMA.

 DESAFÍOS DE LA ACTUALIDAD PARA UNA
EDUCACIÓN CRÍTICA, SUJETO CRÍTICO,
ENSEÑANZA CRÍTICA.
❖ Ofrecer las herramientas para construir criticidad, invitar a pensar y desde
las posibilidades de pensar, pensar con otros.
❖ Pensar argumentativamente.
❖ Pensar en diálogo con las herramientas que las ciencias han ido
construyendo.
❖ Poder ir construyendo una mirada crítica sobre el mundo.
OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
Geografía, historia, sociología, antropología, economía, ciencias políticas tratan distintos
aspectos de la realidad social ( pasado y presente).

Construir pensamiento crítico, incorporar el pensamiento propio con las herramientas que
estas disciplinas, nos dan para pensar la realidad social y esto significa que en algunos
casos podemos contradecir fuertemente al mandato identitario del intereses
gubernamentales.

Un estudiante piensa por sí mismo es probable que no piense igual que el profesor, ahí es
importante que el profesor asuma el desafío ético de educar críticamente, someter a crítica
las ideas propias, también habilitar la palabra, incluso la palabra que tome en tela de juicio
mis posiciones y creencias.
...
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES DESDE LA MIRADA
DE LAS NUEVAS GENERACIONES, SE NUTRE DE
SUS PROPIAS EXPERIENCIAS SOCIALES Y SUS
INTERCAMBIOS CON EL SECTOR DE LA SOCIEDAD
CON EL CUAL INTERACTÚAN COTIDIANAMENTE.
DIFERENTES CLASES SOCIALES DIFERENTES
MIRADAS
★ La clase social sesga nuestra mirada de la realidad social, porque se nutre de lo que
experimentamos. (dentro o fuera de una casa, del estar protegido o no protegido, el
estar avalado por instituciones o perseguido por las instituciones).
★ Elementos culturales.
★ Identidad cultural.
★ Religiones.

Llegar al aula con diferentes miradas de la realidad social,

incorporando otros puntos de vista.

ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL SIGLO
XXI
ASUMIMOS COMO HERRAMIENTAS PARA AMPLIAR HORIZONTES
CULTURALES Y PARA DAR POSIBILIDADES DE CONSTRUIR UNA MIRADA
CRÍTICA SOBRE EL MUNDO Y PARA PODER PENSAR QUÉ LUGAR DEJAMOS
EN EL MUNDO, CÓMO NOS POSICIONAMOS FRENTE A ÉL.

A CONTRAPELO DE LOS INTERESES NACIONALES, DE LA VISIÓN

PARTICULAR QUE PUEDA TENER UN DOCENTE, DE LOS DISCURSOS QUE NOS
CIRCULAN.

AMPLIAR NUESTRO HORIZONTE CULTURAL.