Área: CYT - FÍSICA Año: 5To de Secundaria DOCENTE: Leonidas M.

Salinas Perez
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO

Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre
seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Explica cualitativa y cuantitativamente el comportamiento del movimiento de los
cuerpos acelerados para demostrar la segunda ley de Newton en situaciones
problemáticas propuestas en una ficha de trabajo, expresándose con asertividad hacia
todos los miembros de la comunidad educativa.

​ INSTRUMENTO DE EVALUCIÓN – ESCALA DE VALORACIÓN​

ESTUDIANTES Aplica la segunda ley de Newton en situaciones Comprende y usa conocimientos sobre la segunda ley de
4to “A y B”​ problemáticas para determinar las fuerzas que originan el Newton para explicar las causas del movimiento de los
movimiento. cuerpos.

​ LOGRADO​ PROCESO​ INICIO​ LOGRADO​ PROCESO​ INICIO​

​

A​ B​ C​ A​ B​ C​

​ ​ ​ ​ ​ ​
Aprendizajes previos

1. ¿Por qué se mueven los

cuerpos?

2. ¿Qué es la aceleración?
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

“Un trabajador aplica un fuerza horizontal constante con magnitud

de 25 N a una caja con masa de 48 kg que descansa en un piso
plano con fricción despreciable.”

Responde:
1. ¿Cuál es la expresión matemática de la 2da ley de Newton?
2. ¿Cuál es la aceleración de la caja?
3. Si existiese fuerza de rozamiento, ¿qué sucede con la aceleración?
DINÁMICA LINEAL
La dinámica lineal es una rama de la física que se enfoca en el estudio del movimiento de objetos
y las fuerzas que actúan sobre ellos cuando se considera que todas las fuerzas y movimientos
están ocurriendo en una sola dirección, es decir, a lo largo de una línea recta.
 ¿Cómo aplicar la segunda Ley de Newton?

Dado que se tienen sistemas físicos que presentan un buen número de fuerzas
componentes será preferible aplicar la 2da. Ley de Newton en la siguiente forma:

Fuerzas Fuerzas
∑ favor de − ∑ en contra de =𝑚 ∙ 𝑎
“a ” “ a”
1. Hallar la aceleración que adquiere el bloque 2. Hallar la aceleración que adquiere el bloque de 4kg.
de 3kg.
3. Calcular la fuerza “F” si el bloque de 20kg. 4. ¿Cuál será la aceleración del bloque de 5kg
de masa posee una aceleración de 5m/s² la de masa?. Si: F= 20N; g= 10 m/s².
superficie es lisa.
5. Hallar la aceleración que experimenta el 6. Determine la aceleración en el siguiente
bloque de 8 kg. caso, si el bloque tiene una masa de 15kg.
7. Determine la aceleración en el sistema. 8. Hallar la aceleración del sistema y la
tensión en la cuerda.
9. Hallar el valor de la fuerza “F” para 10. Si el bloque de 4kg sube a razón de 2m/s2,
que el bloque de 3kg baje a razón de 4m/s2. determine el valor de la fuerza “F”.
 Nos
Evaluamos…

❑¿Qué aprendimos el día de hoy?

❑¿Qué fue lo más difícil o lo más fácil?
❑¿Tuviste alguna dificultad al resolver
las situaciones?
❑¿Consideras importante aprender
sobre este tema?