Trabajando en Armonía.

Natalia Agudelo Rivera.

 SITIO DE PRÁCTICA.
Institución Educativa “Nuestra Señora de Chiquinquirá”

La institución educativa “Nuestra Señora de

Chiquinquirá", esta ubicada en el municipio de
Roldanillo valle del cauca, cuenta con 105 años
de antigüedad.
ESTA INSTITUCIÓN CUENTA CON TRES
SEDES:

 NUESTRA SEÑORA DE
CHINQUINQUIRA

SEDE JHON F
KENNEDY

SEDE TOMAS
IGNACIO ESQUIVEL
MARCO INSTITUCIONAL

Misión
La Institución Educativa "Nuestra Señora de Chiquinquirá”, del municipio
de Roldanillo – Valle del Cauca, es una entidad oficial, con tradición
histórica, que ofrece un servicio educativo incluyente, tanto con principios
de igualdad como fundamentos éticos, académicos, tecnológicos (TIC) y
de sana convivencia; formando jóvenes bachilleres técnicos auxiliares
administrativos, fortaleciendo su desarrollo humano, la construcción de su
proyecto de vida de tal manera que les permitan ser eficientes en el sector
productivo, con capacidad de mediar y solucionar conflictos, aportando a
construir una comunidad de paz.
 Marco Institucional.

Visión
La Institución Educativa Nuestra Señora de Chiquinquirá, del
municipio de Roldanillo – Valle del Cauca, al 2025, será reconocida
como líder en la prestación del servicio educativo, desde Preescolar
hasta la Media Técnica, con docentes, directivos docentes y
personal administrativo, idóneos y comprometidos; basados en la
política de calidad, para la formación de jóvenes con competencias
básicas, ciudadanas, y laborales especificas con énfasis en el área de
Administración de Empresas, con un amplio sentido social,
ambiental y humano.
CARACTERIZACIÓN DE LA
POBLACIÓN
 JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto surge ante la necesidad que se

logró identificar en la Institución Educativa Nuestra
Señora de Chiquinquirá, la cual hace referencia al
estrés ocupacional y a la contaminación acústica que
se suscita en el entorno laboral: al uso continuo del
micrófono, parlante, gritos, y el uso elevado de la
voz provoca ciertas afecciones.
Ahora bien, dichas acciones pueden crear en los
trabajadores ciertos efectos psicológicos al ruido
tales como: una asociación al ruido como
percepción de emociones negativas como miedo,
pánico, ira y estrés.
 Justificación.
Este proyecto tiene como objetivo hacer conocer que dichos
factores, en el entorno laboral, causan cierto malestar psíquico
en los trabajadores.

El concepto de estrés que se empleará en este proyecto, es el

abordado por los autores (Lazarus y Folkman (1986)) Los
cuales hacen referencia a la conexión que se crea entre la
persona y su contexto u entorno, en el que está incorporado.

El estrés se produce cuando la persona toma algo que le sucede

como una situación que supera sus límites y que los recursos
con los que cuenta son pocos y llega a un estadio en donde
siente una amenaza.
 Justificación.
En la institución educativa Nuestra Señora de Chiquinquirá.
El principal factor de estrés ocupacional está asociado con la
contaminación acústica que experimentan administrativos y
docentes. Y en donde se abordarán ciertas herramientas en
donde identificaran factores estresores, y en la misma
manera, se identificarán ellos mismos con un protocolo de
diagnóstico, en segundo lugar, se darán cuenta si padecen o
no estrés ocupacional y se atañe en cierta parte a la
contaminación acústica, en el cómo esta ayuda a que el
estrés ocupacional sea más difícil de manejar para el docente
y administrativos. E incluso encontrarán un paso a seguir si
padecen de estrés ocupacional.
 OBJETIVOS

Objetivo General: Realizar una Psicoeducación con los

docentes y administrativos, referente al estrés ocupacional y en
el cómo la contaminación acústica interfiere como factor
estresor.
 Identificar una ruta donde los docentes y administrativos
conozcan un poco sobre el estrés ocupacional.

Objetivos •Determinar cuales son los factores estresores que más

Específicos: les afecta referente a la contaminación acústica y cual
de todos los contaminantes es el que mas altera el
equilibrio mental.

•Implementar un protocolo de auto diagnostico en donde

ellos mismos determinaran si pueden padecer estrés
ocupacional.
 DESCRIPCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES

Actividades que debo realizar en mi practica.

Portafolio de talento humano.
Pausas activas.
Aplicación de instrumentos de estrés laboral.
Atención al talento humano.
Talleres con administrativos, docentes y sedes.
Participación en mediaciones con los estudiantes.
PLAN DE ACCIÓN
 MARCO TEORICO

La teoría del Kurt Lewin(1.890- Psicología Social.

Campo. 1.947)
 MARCO TEORICO

La teoría del estrés Han Selye(1.907- Fisiólogo.

de Selye. 1.982)
CRONOGRAMA
Cronograma.
Cronograma.
 BIBLIOGRAFIA

• https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/
w25707w/Teoria_de_campo.pdf
Gracias