MEDIEVALISMO

ESPAÑOL
Poema de mío Cid

Docente: Alexander Villalobos R.

NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Ingresar puntualmente o minutos antes a la sesión virtual.

2. Saludar respetuosamente al docente y a los compañeros.

3. Usar la cámara, el micrófono y el chat de manera pertinente.

4. Responder por el micrófono o mediante el chat ante el llamado

del docente.

5. Participación activa y constante durante toda la sesión virtual.

6. Levantar la mano cuando deseen participar o mediante

el chat.

7. Mantener desactivado el micrófono mientras no estén

participando.

8. Generar y mantener un clima de respeto, empatía y asertividad.

Poema de mío Cid (Cantar de mío Cid)
Características
 Es considerado el primer
monumento de la literatura
española.

 Autor: anónimo.

 Género: épico.

 Especie: cantar de gesta.

 Narrativa: lineal.

 Narrador: omnisciente
(en tercera persona)

 Métrica: irregular
(oscilan entre las 10 y 20 sílabas
métricas, sin embargo, predominan
el verso alejandrino de 14 y 16).
 Rima: asonante
(en series monorrimas de número
desigual de versos).

 Total de versos: 3730.

 Estilo: realista
(se contextualiza en el período de
la Reconquista).
 Figura literaria: epíteto.

 Partes: 3.

• 1. Destierro del Cid

• 2. Bodas de las hijas del Cid
• 3. Afrenta de Corpes
Referencias

 Referencias religiosas:  Referencias socio-culturales:

• Menciona a Dios y al ángel Gabriel. • Se desarrolla bajo un clima de

Guerra Santa, donde cristianos y
musulmanes tratan de imponer sus
 Referencias geográficas: creencias religiosas y, más todavía,
su sistema de vida.

• Diversas ciudades de España

(Valencia y Burgos, con precisiones • Se presentan personajes de
topográficas entre Medinaceli y distintos estratos sociales.
Luzón, zona fronteriza de Castilla).
• La nobleza linajuda o de abolengo
y la nobleza advenediza que
asciende de rango social por medio
de las riquezas obtenidas en la
guerra.
• En un orden de jerarquía creciente
se ubican: escuderos, caballeros,
infanzones (Cid), los ricoshombres
(infantes de Carrión), los condes o
potestades (Ramón Berenguer,
conde Barcelona) y el rey.
• Estas clases nobiliarias no tenían
entre sí barreras infranqueables.
• También aparecen burgueses
(habitantes de los burgos o
ciudades medievales),aunque sin
detallar características; los judíos
(Raquel y Vidas) representan una
clase social, cuya ocupación
principal era la de prestamistas.
Temas:

Tema principal Otros temas

 El destierro, la pérdida y la  El ascenso por méritos en la
recuperación del honor del guerra.
caballero.

 El enfrentamiento entre la nobleza

linajuda (abolengo) y advenediza.

 La guerra santa.

 El amor familiar.
Personajes

 Rodrigo o Ruy Díaz de Vivar  El rey Alfonso VI de Castilla y León

(el Cid Campeador,
el que en buena hora nació)
 Conde García Ordóñez

 Doña Jimena
 Los infantes de Carrión:

 Elvira
• Diego González


• Fernando González
Sol
 Álvar Fáñez  Los judíos prestamistas:
(Minaya)

• Raquel
 Muño Gustioz • Vidas

 Pedro Bermúdez  Abad don Sancho

(el Mudo)

 El ángel Gabriel
 Martín Antolínez
(el burgalés cumplido)
 Conde Ramón Berenguer  Obispo Jerónimo
de Barcelona
(espada Colada)
 Félez Muñoz

 Rey Yúsuf de Marruecos

 Asur González

 El rey Búcar de Marruecos

(espada Tizona)  Los infantes de Navarra y Aragón
Organizador visual
del Poema de mío Cid
 Ahora, te invito a resolver
las preguntas de la práctica.
 Participa activamente durante la
solución de la práctica.

 Lee cada pregunta completa y

detenidamente (cerciórate de haber
entendido la pregunta).

 Analiza detenidamente el ejercicio y

luego revisa las alternativas.

 Elige una alternativa y comparte tu

respuesta en el chat.
¡Siempre date tiempo para leer!

¡Gracias, por tu atención!