Metodología de la investigación

Desarrollo de un proceso de investigación

Fase sincrética

de intuiciones tradiciones a conceptualizaciones

Problemas
Modelos y
tradiciones Objetivos
teóricas

Hipótesis

Es la respuesta tentativa a los problemas formulados

 La Hipótesis

La tarea de investigar consiste en:

1. Formular preguntas de investigación

2. Imaginar respuestas a esas preguntas (llamamos hipótesis a esas preguntas)

3. Tratar de averiguar si las respuestas imaginadas son verdaderas

Como las hipótesis son respuestas tentativas deben ser puestas a prueba
La Hipótesis

Son como FAROS, que GUÍAN la investigación.

La máxima aspiración es que la hipótesis soporte repetidas
pruebas.

SI se confirma la conjetura, la hipótesis es verosímil hasta que

alguien demuestre lo contrario

NO se confirma la conjetura, se puede desechar la hipótesis,

pero no es requisito. Se puede cambiar, especificarla aún más.
El error enseña y permite progresar. El progreso del
conocimiento se logra por sucesivas aproximaciones, sinuosas
y hasta erróneas.
 La Hipótesis

Las hipótesis son conjeturas a contrastar empíricamente (función anticipatoria) o

conjeturas derivadas de los resultados alcanzados (función interpretativa)

Las hipótesis son también conjeturas sobre cómo son o cómo se relacionan o
cómo se expresan ciertos fenómenos.

Las hipótesis señalan vínculos regulares, no evidentes ni triviales entre fenómenos

La formulación de una
hipótesis requiere
El modo en que “leemos” o interpretamos los hechos se
conocimientos previos o expresan en el contenido y en la forma en que se expresan
experiencias en el área en las hipótesis
que se formula
 Tipos de Hipótesis

Hipótesis de atribución Un fenómenos tiene ciertas Diseños descriptivos

características, propiedades o
comportamiento

Hipótesis de causación Un fenómeno tiene ciertas Diseños explicativos

relaciones o determinaciones
con otro fenómeno

Hipótesis hermenéuticas Un fenómeno significa, Diseños interpretativos

representa o expresa cierto
sentido (significación)
 Hipótesis de atribución Diseños descriptivos

a) De estudios exploratorios: su objetivo es avanzar en la delimitación

de las dimensiones de análisis que formarían parte del objeto de estudio.

Aunque algunos autores sostienen que en estas investigaciones no se

trabaja con hipótesis, si la hipótesis es una respuesta tentativa a un problema,
hay que admitir que, al menos, se asumen conjeturas.

Preguntas: ¿Cuáles son las concepciones sobre el estado que tienen los estudiantes de
Sociología? ¿Cómo varían esas concepciones según la orientación en la carrera, según la
militancia en partidos políticos o movimientos sociales, según el momento de la carrera en el
que estén cursando?

Conjeturas o hipótesis:
Los estudiantes de sociología tiene algún tipo o tipos de concepción sobre el estado.
Las concepciones se modifican según la orientación de carrera elegida, según militen o no en
partidos políticos y según el momento en el que estén cursando.
 Hipótesis de atribución Diseños descriptivos

b) Hipótesis descriptivas cuya característica es que disponen de

dimensiones o variables relativamente especificadas.

El objetivo se orienta a precisar el comportamiento de estas variables de

manera independiente o de manera conjunta, evaluando sus múltiples
relaciones.

El tipo de consumo cultural de la población de CABA está asociado

a su nivel socioeconómico

Consumo cultural: Asiste al cine, al teatro, a museos, a recitales con x frecuencia

Nivel socioeconómico: Alto, Medio alto, Medio, Medio bajo, bajo.
Hipótesis de atribución Diseños descriptivos

c) Hipótesis descriptivas cuya característica es que postulan covariaciones

(asociaciones, correlaciones) entre variables.

El comportamiento o variación de uno de los factores o variables varía

concomitantemente con otro: aumenta o disminuye en sentido proporcional (directo
o inverso) al aumento o disminución del otro. Expresa algo común entre todos los
aspectos evaluados aunque ninguno se asume del todo como explicativo del otro.
La covariación es condición necesaria pero no suficiente para mostrar causalidad.

A mayor nivel de desocupación mayor consumo de tranquilizantes y

ansiolíticos

A menor edad mayor acuerdo con la ley de aborto legal, seguro

y gratuito
Hipótesis de causación Diseños explicativos

En general, si se postulan vínculos causa-efecto entre un estado o situación

antecedente y un estado o situación consecuente se asume que se cumplan
estos criterios conjuntamente:

• Los cambios en el comportamiento de x generan cambios concomitantes

en el comportamiento de Y

• X se produce antes de Y

• No hay sesgos que puedan producir la asociación observada

• La asociación no se puede explicar por factores intervinientes

“El consumo de café aumenta la presión arterial”

• Se dispone de modelos o concepciones teóricas que ofrecen alguna

base de sustentación para vincular hechos en el mundo real
 Hipótesis de causación Diseños explicativos

La relación causa-efecto es problemática desde el punto de vista metodológico.

Se trata de un razonamiento que relaciona hechos, los hechos se manifiestan
como tales, pero la validación de esta relación nunca resulta absolutamente
concluyente.

Existen diversos modos de concebir el vínculo causal

1) Causa lineal unidireccional

2) Causalidad especificada por variable interviniente

3) Multicausalidad

4) Causa recíproca

5) Causa final
Hipótesis de causación Diseños explicativos

“La experiencia de violencia familiar durante la infancia propicia la

violencia de género en los adultos varones”

• En ciencias sociales resulta muy difícil pensar en factores

que sean tanto necesarios como suficientes para la producción
de un efecto.

• En el ejemplo podría hablarse de causa contribuidora o parcial,

de tipo probabilístico

• Las relaciones entre los componentes de esta hipótesis podrían

complejizarse y ser multicausales
 Objetivos de una investigación

 Establecen que es lo que pretende de la investigación. Son el producto o resultado

que se espera alcanzar con la investigación.

 Colaboran en la ORGANIZACIÓN del proceso, en su vinculación con los problemas y

las hipótesis y se plantean como RESULTADOS que se espera obtener.

Planteamiento del problema

Lo que no se conoce de la realidad

Objetivos Hipótesis

Lo que se desea llegar a conocer Lo que suponemos explica el problema

 Objetivos de una investigación
Se distingue un OBJETIVO GENERAL, del que se derivan un conjunto (acotado)
de OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Los OBJETIVOS ESPECÍFICOS guían las estrategias empíricas para alcanzar el

OBJETIVO GENERAL.

Deben ser congruentes con los problemas y las hipótesis, ya que se desprenden
de ellos.

Analizar diferencias entre…en relación con

Diagnosticar las razones que motivaron la existencia de…
Se expresan por Explorar qué factores intervienen en…
medio de verbos Determinar si un factor tiene influencia sobre otro.
Comparar características entre…
en infinitivo
Evaluar…
Identificar…
Caracterizar…
Los objetivos deben ser:

Claros y precisos en su formulación, al igual que los problemas y las hipótesis.

Factibles y viables, es decir: acordes a los recursos con los que efectivamente
cuenta o podrá contar el o la investigador/a

Medibles o evaluables, es decir: formulados de manera tal que pueda

determinarse si han sido o no cumplidos, total o parcialmente.

Coherentes entre sí y con los problemas y las hipótesis. “Coherentes entre sí”
refiere aquí a su utilidad para alcanzar el OBJETIVO GENERAL.