PROYECTO DE MEDIDAS PREVENTIVAS PARA DISMINUIR EL

NÚMERO DE CONTAGIOS DE COVID-19. 2020

TUTOR: DR. ÁNGEL PARREÑO

REALIZADO POR: EDWAR MESTANZA Y TANIA BEJARNAO
INTRODUCCIÓN

Los virus continúan surgiendo con el pasar del tiempo

evolucionando y teniendo un mayor riesgo en la salud de la
población en general. El COVID-19 ha causado conmoción
recientemente a nivel mundial, ya que ha llegado a ser
catalogado como pandemia.
OBJETIVOS

Objetivo General
 Desarrollar un proyecto de promoción y prevención de la salud por coronavirus de tipo 2, causante del síndrome
respiratorio agudo severo (SRAS-CoV-2) en la población, para contribuir a prevenir este problema de salud.
Objetivos Específicos

 Emprender una campaña comunicacional de promoción de la salud acciones de prevención ante el Covid-19 en la
población.
 Mejorar los conocimientos en acciones de prevención e higiene para prevenir el Covid-19 para contribuir a disminuir la
prevalencia de este problema de salud
 Diseñar componentes informativos para prevenir y disminuir el Covid-19 en la población.
 Informar en plataformas digitales sobre acciones de prevención ante el Covid-19 en la población.
MARCO TEÓRICO
MARCO INSTITUCIONAL

Aspecto geográfico del lugar

En el contexto del proyecto a realizarse, se ha definido como lugar a desarrollarse el proyecto la ciudad de
Riobamba. En el que se impartirá la información respectiva sobre el proyecto y la enfermedad a investigarse (covid-
19).
Dinámica poblacional

La dinámica que se va a llevar a cabo con la población a ser netamente por vías de medios de comunicación masivos
y redes sociales, debido al presente estado de emergencia declarado ya hace tres meses por la enfermedad a
investigarse en este proyecto(covid-19). Con esto se quiere llegar a concientizar e informar a la población sobre las
medidas de prevención que se deben tener en cuenta ante esta enfermedad mediante la web
 Misión

Llegar a la gente mediante una campaña de medios de comunicación masivos con información sobre la prevención de
la enfermedad covid-19.

Visión

Brindar información veraz y fidedigna para que la población en general pueda ser capaz de prevenir su contagio de
manera más eficaz.
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA:
DISEÑO METODOLÓGICO
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Grupo Intereses Problemas percibidos Recursos
Niños Trata de que no se aburran y Algunos niños se cansan y Recurso humano los padres
entiendan la difícil situación desean salir deberían hacer más
que estamos pasando llevadera la cuarentena
Jóvenes Tomen conciencia de la Salen a jugar en las canchas Disponibilidad de entender
gravedad de la situación sin protección por qué el uso de mascarilla

Adultos Tomen en cuanta y sigan todos Salen a los mercados por Disponibilidad para tener y
los pasos del protocolo de comprar una solo cosa hacer la conciencia
bioseguridad
Adultos Mayores Tomen en cuanta y sigan todos Algunos no entienden la Disponibilidad para hacer
los pasos del protocolo de gravedad de la situación conciencia
bioseguridad
ÁRBOL DE PROBLEMAS
ÁRBOL DE OBJETIVOS
 MATRIZ DE MARCO LÓGICO
RESUMEN NARRATIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
El fin 100% reducir la propagación del Covid-19. Resultados de la encuesta diseña para el fin. Que no todos los estudiantes o personas lean el paper y
Contribuir a reducir la propagación del Covid-19. no practique las recomendaciones.

El propósito 80% de la población mejore sus prácticas de salud Registro de visitas que leen nuestro paper. Las personas que lean nuestro paper debe puede que no
Las personas tomen conciencia de la emergencia sanitaria para prevenir le Covid-19. les guste y no lo lean todo.
por la que estamos pasando y tomen las medidas de
prevención del Covid-19.
Componente 1 *Alcance del paper. * Número de visitas del paper. *El paper tiene un número de visitas favorable.
Componentes – Productos *Nivel de aceptación por parte de los estudiantes *Número de comentarios o reacciones *Los estudiantes aceptan favorablemente el paper.
(Paper-Artículo Científico) *Conocimientos adquiridos después del paper. positivas sobre el paper. *Los estudiantes adquieren conocimientos básicos para
*Prácticas adquiridas después de leer el paper. *Revisión bibliográfica prevenir el covid-19
*Los estudiantes no adquieren las prácticas básicas para
prevenir el covid-19.

Actividades para componente 1

1.-Reuniones por Teams para elaborar el paper.
2.-Realizar una revisión bibliográfica sobre las formas de *Presupuesto *Registro de llamadas * Se cuenta con los recursos económicos, tecnológicos y
contagio del Covid-19. Valores monetarios *Registro de reuniones en temas humanos necesarios para realizar el spot
3.-Organización de la información sobre las formas de contagio  Llamadas por teléfono (3 dólares)
de Covid-19. Valores no monetarios
4.-Utilización de la herramienta digital Zotero para sacar la  Tiempo en reuniones (2 horas)
bibliografía correspondiente.
5.- Se empezó a parafrasear los párrafos del paper.
Componente 2 Al finalizar la ejecución Numero de alcance en La mayoría de la población de
Infografía de la infografía el 90 % redes sociales. la ciudad de Riobamba
de aceptación de la visualizo la infografía
población.
Actividades para componente 2 Se realizó el 100% de la Actividad en el aula virtual Se contó con la participación de
actividad propuesta de la ESPOCH todos los integrantes

Componente 3 Al finalizar la ejecución del Numero de alcance e La mayoría de la población de la

Paper científico paper científico el 85 % de impresiones en redes ciudad de Riobamba visualizo el
aceptación de la población. sociales. Paper científico

Actividad para el componente 3

Explicación del desarrollo del tema Se realizó el 100% de la Actividad en el aula virtual Se contó con la participación de
actividad propuesta de la ESPOCH todos los integrantes
Componentes 4 *Alcance del spot
(Spot comunicacional) *Nivel de aceptación por parte de los estudiantes
*Conocimientos adquiridos después de ver el spot
*Practicas adquiridas después de ver el spot
* Número de visitas del spot en redes sociales *El spot tiene un número de visitas favorable
*Número de comentarios o reacciones positivas del spot en redes *Los estudiantes aceptan favorablemente el spot
sociales *Los estudiantes adquieren conocimientos básicos para prevenir el covid-19
*Encuesta *Los estudiantes no adquieren las practicas básicas para prevenir el covid-19
*Encuesta

Actividades para el componete 4 Presupuesto *Registro de llamadas * Se cuenta con los recursos económicos, tecnológicos y humanos necesarios para
1.-Reunión por teams para elaborar el spot Valores monetarios *Registro de reuniones en teams realizar el spot
2.-Se buscó imágenes relacionadas con el covid-19  Llamadas por teléfono (3 dólares)
3.-organización de todas las imágenes relacionadas con el covid-19 Valores no monetarios
4.- Utilización de una aplicación para realizar el video y las pusimos en orden sobre los Tiempo en reuniones ( 2 horas)
temas:
Como utilizar la mascarilla
Lavado de manos
Salud Mental
Buena convivencia
Alimentación saludable
5.-Grabación de el audio explicando cada uno de los temas
6.- Se cargo el video y vimos como quedo

Componentes 5. *Alcance del paper. * Número de visitas del paper. *El paper tiene un número de visitas favorable.
(Paper-Artículo Científico) *Nivel de aceptación por parte de los estudiantes *Número de comentarios o reacciones positivas sobre el paper. *Los estudiantes aceptan favorablemente el paper.
*Conocimientos adquiridos después del paper. *Revisión bibliográfica *Los estudiantes adquieren conocimientos básicos para prevenir el covid-19
*Prácticas adquiridas después de leer el paper. *Los estudiantes no adquieren las practicas básicas para prevenir el covid-19.

ACTIVIDAD
1.-Reunión por teams para elaborar el paper.
2.- Se realizó una revisión bibliográfica sobre las formas de contagio del Covid-19. *Presupuesto *Registro de llamadas * Se cuenta con los recursos económicos, tecnológicos y humanos necesarios para
3.-Se organizó la información sobre las formas de contagio de Covid-19. Valores monetarios *Registro de reuniones en temas realizar el spot
4.- Se utilizó la herramienta digital Zotero para sacar la bibliografía correspondiente.  Llamadas por teléfono (3 dólares)
5.- Se inició el proceso de parafraseo con los párrafos del paper. Valores no monetarios
Tiempo en reuniones (2 horas)
SISTEMA DE SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO
SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO
Qué supervisar Quién supervisa.

(Actividad) (Responsables)
Supervisar las ideas de material publicitario Dr. Angel Parreño

Jacqueline Salgado

Revisión y corrección de los errores del proyecto Dr. Angel Parreño

Karla Maji
Coordinación de las actividades de material Dr. Angel Parreño
publicitario
Edwar Mestanza
Presentación del proyecto para avanzar a la Dr. Angel Parreño
siguiente fase
Tania Bejarano
 CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
FECHAS

RESPONSABL
ACTIVIDAD

INDICADOR

RECURSOS
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

META
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3

E
Presentación de ideas de Aceptación del tema de Computadora Grupo de trabajo X
proyecto proyecto internet Tania Bejarano
Presentación de ideas de Aceptación de productos Computadora Grupo de trabajo
productos comunicacionales internet Edward Mestanza
comunicacionales
Campaña de prevención Normas de Concientizar a la población Material educativo Grupo de trabajo Amelia X X
del COVID 19 bioseguridad, sobre la alta incidencia de Plataformas digitales Ruiz
conocimientos COVID 19. Recursos Técnicos Paola Guanolema
Jonathan Muñoz
Norma Yaguachi
Primera Intervención Educativo Concientizar sobre los Material Educativo Grupo de trabajo X
problemas neuronales Plataformas digitales
ocasionado por el COVID Recursos Técnicos
19
Segunda Intervención Educativo Sensibilizar sobre las Material Educativo Grupo de trabajo X
afecciones en el sistema Plataformas digitales Tania Bejarano
locomotor respecto a la Recursos Técnicos Lic. Luis López Quimi
actividad física.
Tercera Intervención Educativo Sensibilizar sobre la Material Educativo Grupo de Trabajo Salome X
importancia del manejo y Plataformas digitales Batallas
control de la ansiedad en Recursos Técnicos Dra. Glenis Lopez
tiempo de confinamiento.

Defensa del proyecto evaluativo Dar a conocer sobre los Material Educativo Grupo de trabajo X
resultados obtenidos en el Plataformas digitales Tania Bejarano
proceso del proyecto Recursos Técnicos Edward Mestanza
PRESUPUESTO GENERAL
DESCRIPCIÓN DE PRESUPUESTO DEL PAPER.
DESCRIPCIÓN DE PRESUPUESTO DE LA CONFERENCIA.
SUMINISTROS DE OFICINA.
PRESUPUESTO DEL VIDEO (MATERIAL COMUNICACIONAL)
PERSONAL TIEMPO COSTO INTERNET TOTAL
MONETARIO

Paul Barros 15 minutos 0.00 30.00

Miguel C. 10 minutos
Karina Andino 20 minutos 50 minutos
Estefanía M. 05 minutos
EQUIPOS 40 minutos 0.00 0.00 40 minutos
Computadora
PROGRAMAS
Adobe Photoshop e 15 minutos 0.00 0.00
Ilustrador para 10 minutos
70 minutos
creación de 30 minutos
imágenes. 15 minutos

Aplicación Inshot 30 minutos 0.00 0.00

para realizar video
20 minutos
40 minutos 110 minutos
20 minutos
MATERIALES
Imágenes (googleadas) 20 minutos 0.00 0.00
10 minutos 60 minutos
10 minutos
20 minutos
RESULTADOS

 En lo que respecta a los resultados podemos referir, que se basan en la comprensión del mensaje comunicacional del video,
debido a que nuestro grupo creo el video para niños, pero también fue compartido para adultos, como ya tenemos en cuenta en la
sociedad el cambio y la concientización empieza desde los más pequeños lo que se esperó, se logro es decir, que mediante la
presentación del video nuestros compañeros y demás personas que asistieron a la campaña pudieron mostrar el video a sus hijos.
 En el caso de que no todos los niños de la audiencia presente pudieran observar el material comunicacional, sus padres
impartirían un resumen de lo contenido en el video, dando como resultado la transmisión del material comunicativo.
 Fue una experiencia muy agradable para cada miembro del grupo debido a que fue muy buena la acogida del video, ahora forma
parte de unos de los materiales comunicacionales más importantes en la campaña que organizo el Dr. Ángel Parreño. Aprendamos
a vivir con el Covid-19.
 A lo largo de la promoción del siguiente proyecto de Prevención del Covid 19, publicado en las redes sociales (Facebook) como:
“APRENDAMOS A VIVIR CON EL COVID”, se realizó la técnica de publicación en radios y en las redes sociales, contando
con la acogida del 75% al 90% de personas que escucharon y de la siguiente manera contando con sus visitas en la página.
CONCLUSIONES

 Se creó el material audiovisual titulado, “Hola soy un Virus y me llamo Coronavirus”, todos los materiales usados
para proporcionar la información incluyendo los diferentes recursos tecnológicos, sirvieron de gran ayuda para
poder transmitir el mensaje del material audiovisual.
 Se socializo el material por medio de las diferentes plataformas digitales con el fin de no solo llegar a los niños,
también poder llegar hacia toda la familia, enfocándonos en la concientización de las personas a través del
material audiovisual fue compartido.
 Se compartió el mensaje del material audiovisual por medio del análisis en la conferencia impartida por el
docente, lo cual sirvió como complementación para satisfacer dudas proporcionadas por el público acerca del
coronavirus debido a que fue creado para niños, pero con un mensaje para todas las personas en general.
 Al realizar la revisión bibliográfica sobre las medidas de prevención ante el covid-19 nos ayuda a no propagar más
el virus y es muy importante tomarlas en cuenta todos los días.
RECOMENDACIONES

 Tomar en cuenta las diferentes medidas de prevención y sobre todo de información acerca de este virus para que sea
compartida de mejor manera hacia los niños debido a que desde ellos empieza el cambio, el mensaje que emite el
video toma en cuenta muchas de las características que surgen en nuestro medio lo que proporcionara que las
personas inicien al cambio y concientización.
 El contenido que trata el material audiovisual debe ser tratado con el respeto adecuado, puesto que muchas de las
personas consideran importante tratar estos temas con los niños, debe ser de una manera explícita para que ellos
puedan entender y poner en práctica las normas de bioseguridad.
 Se recomienda que existan nuevas fuentes de información acerca de las nuevas medidas de bioseguridad que debe
ser impartida a la sociedad con el fin de cuidar y salvaguardar la vida de todos no solo de un grupo o población en
general, el cambio empieza en nosotros y compartir la información será parte de la concientización.
 En la realización del paper es muy importante que las revisiones sean a menudo para que al final no haya mucho que
modificar.
 Fuente: http: facebook-prevencion-covid-19/0203
Elaborado por: Tania Bejarano
Descripción: Pagina de Facebook donde se encuentra el material educativo.
 Fuente: http: facebook-prevencion-covid-19/0203
Elaborado por: Tania Bejarano
Descripción: Video sobre un cuento infantil con mensaje sobre el COVID 19.
 Fuente: http: facebook-prevencion-covid-19/0203
Elaborado por: Tania Bejarano
Descripción: infografía publicitaria de las conferencias realizadas COVID 19.
Gracias