Antecedentes

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase

5

• Desde el plan y programa de 1993 concibieron a la

evaluación como acciones del docente para obtener
información, conocer avances y dificultades.
• En Reformas posteriores (2000-2017) el enfoque formativo
de la evaluación se fortaleció.
• En los aprendizajes clave; la evaluación formativa se
sistematiza, se eficientiza e incluye diversos agentes.
EVALUACIÓ
N
FORMATIVA
EN LA NEM.
• Perdura y se distancia de acuerdo a
los principios y el pensamiento
crítico desde su enfoque humanista
y transformador.

• El plan de la NEM propone mirar

al niño, niña y al adolescente en
actividades de interacción social
con otras personas en diferentes
escenarios.

• La diferencia de la NEM pretende

superar y diferenciar la evaluación
formativa de la calificación.
• Se debe observar la manifestación los PDA en situaciones de
aprendizaje áulico, escolar y comunitario. Apreciar la
apropiación de los contenidos curriculares. Cómo analiza,
las reflexiones y la toma de decisiones.
¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN FORMATIVA
DESDE LA NEM?