Curso: Lenguaje y Comunicación

SESIÓN 7
Instructor(a):DOLLY CUENCA
MELGAREJO www.senati.edu.pe
TEMA: CATEGORIAS GRAMATICALES
VARIABLES:EL VERBO,EL ARTÍCULO Y EL
PRONOMBRE
OBJETIVO ESPECÍFICO
Analizar textos de toda índole reconociendo
su estructura en un tiempo no mayor de 5
minutos por cara.
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Observa el siguiente esquema
Categorías Gramaticales

Variables Invariables

Tienen morfemas No tienen

Flexivos morfemas Flexivos

Artículo Verbo Conjunción Preposición

Sustantivo Pronombre
Adverbio

Adjetivo
LOS PRONOMBRES: Sustituyen al sustantitivo y realizan la misma función.
CLASES DEFINICION FORMAS
PERSONALES Sirven para designar a las personas gramaticales yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos,
ellas, me, te, se, nos, os, lo, la, le, los,
las, les, mí, ti, sí

DEMOSTRATIVOS Designan objetos ya mencionados indicando su situación con respecto a las este/, ese/, aquel (en femenino y
personas gramaticales. plural), esto, eso, aquello
INDEFINIDOS Designan de un modo vago o general las personas o cosas a las que se nada, todo, algo, nadie, alguien,
refieren alguno, bastantes, varios, etc.

NUMERALES Son los que informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación Cardinal: un, dos, tres, etc.
referidos a nombres, pero sin mencionarlos. Ordinal: primero, segundo, etc.
RELATIVOS Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oración, que, quien, cuyo, cual, cuantos
llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo.

POSESIVOS Sirven para designar objetos ya mencionados indicándolos como posesión de mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suya
la 1a, 2a o 3a personas.
INTERROGATIVOS expresan preguntas a la vez que señalan nombres. qué, quién, cuánto, cuándo, cuál,
dónde, cómo

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 EL ARTÍCULO
Son determinantes que acompañan al sustantivo para indicarnos si se trata de un ser
conocido o desconocido.

CLASES DEFINICION EJEMPLOS

DETERMINADOS Se referirse a algo ya conocido e • El parque está cerca.
• La casa de mi abuelo es muy
(el, la, las, los) identificado. antigua.

INDETERMINADOS Se referirse a algo que pertenece a un • Unas palomas revolotean encima

grupo más amplio, desconocido y no de su casa.
(un, unos, unas) identificado. • Una casa se incendió en San Isidro.

NEUTRO (lo) Se utiliza delante de adjetivos, • Lo bueno, lo bonito, lo malo es que no

adverbios, preposiciones hay nada, lo de María es caso perdido, lo
mejor, etc.
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 RECONOCIENDO ARTÍCULOS
Al amanecer, Pepe y Alicia huyeron de sus casas. "Esto es vida", se decían, y en aquellos
instantes de gozo hubieran afirmado sin la menor duda que un nuevo futuro iba a comenzar
para ellos.
Mientras caminaban ilusionados por los oscuros caminos del pueblo no dejaban de mirarse.
Se bebían el mundo a través de sus ojos, y no cesaban de reír.
Después de tres horas, empezaron a sentir cansancio y se pararon junto a una fuente. Pepe
sacó su petaca, lió un cigarrillo y se lo ofreció a Alicia, al tiempo que preguntaba: "¿se está bien
aquí, verdad?" Ella aceptó complacida y sacó de su mochila una manzana que entregó a su
amigo.

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 RECONOCIENDO ARTÍCULOS
Al amanecer, Pepe y Alicia huyeron de sus casas. "Esto es vida", se decían, y en aquellos
instantes de gozo hubieran afirmado sin la menor duda que un nuevo futuro iba a comenzar
para ellos.
Mientras caminaban ilusionados por los oscuros caminos del pueblo no dejaban de mirarse.
Se bebían el mundo a través de sus ojos, y no cesaban de reír.
Después de tres horas, empezaron a sentir cansancio y se pararon junto a una fuente. Pepe
sacó su petaca, lio un cigarrillo y se lo ofreció a Alicia, al tiempo que preguntaba: "¿se está bien
aquí, verdad?" Ella aceptó complacida y sacó de su mochila una manzana que entregó a su
amigo.

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LOS PRONOMBRES: Sustituyen al sustantitivo y realizan la misma función.
CLASES DEFINICION FORMAS
PERSONALES Sirven para designar a las personas gramaticales yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos,
ellas, me, te, se, nos, os, lo, la, le, los,
las, les, mí, ti, sí

DEMOSTRATIVOS Designan objetos ya mencionados indicando su situación con respecto a las este/, ese/, aquel (en femenino y
personas gramaticales. plural), esto, eso, aquello
INDEFINIDOS Designan de un modo vago o general las personas o cosas a las que se nada, todo, algo, nadie, alguien,
refieren alguno, bastantes, varios, etc.

NUMERALES Son los que informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación Cardinal: un, dos, tres, etc.
referidos a nombres, pero sin mencionarlos. Ordinal: primero, segundo, etc.
RELATIVOS Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oración, que, quien, cuyo, cual, cuantos
llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo.

POSESIVOS Sirven para designar objetos ya mencionados indicándolos como posesión de mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suya
la 1a, 2a o 3a personas.
INTERROGATIVOS expresan preguntas a la vez que señalan nombres. qué, quién, cuánto, cuándo, cuál,
dónde, cómo

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 RECONOCIENDO PRONOMBRES

“Me preguntó que si buscaba a alguien y contesté que no, pero, con cara
de satisfacción, ella me dijo que mi marido estaba en el piso de arriba,
pero que mejor me llevara al suyo./ Yo, olvidando que no llevaba nada más
que la ropa interior bajo la bata, me la quité y se la tiré a la cara
diciéndole que se podía quedar con los dos./ Corrí por la acera, llegué a
casa, cerré la puerta, me tomé mi chocolate y me fui a dormir./

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 RECONOCIENDO PRONOMBRES

“Me preguntó que si buscaba a alguien y contesté que no, pero, con cara
de satisfacción, ella me dijo que mi marido estaba en el piso de arriba,
pero que mejor me llevara al suyo./ Yo, olvidando que no llevaba nada
más que la ropa interior bajo la bata, me la quité y se la tiré a la cara
diciéndole que se podía quedar con los dos./ Corrí por la acera, llegué a
casa, cerré la puerta, me tomé mi chocolate y me fui a dormir./

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onstituye una causa del olvido:
studio profundo y activo b. Buena concentración
epasos organizados d. Repasos acumulados.

subrayado es muy importante ya que…:

omprendes mejor los textos.
videncia tu capacidad de resumen.
ealizas extraordinarios apuntes.
e incrementa el sentido crítico de la lectura.
uedes captar mejor en menor tiempo.
esquema es:
n dibujo
a expresión gráfica del subrayado
expresión gráfica del resumen.
a síntesis de las ideas principales y secundarias.
a visión rápida de un tema.

s el último paso para completar el éxito del método de estudio. Hablamos de:
a lectura reflexiva b. La memoria de largo plazo
s notas marginales d. El subrayado
resumen
5. ¿Por qué es conveniente subrayar?
A.Permite tener ordenado el cuaderno
B.Porque favorece el estudio activo.
C.Porque todos lo hacen
D.Porque es una técnica de estudio
6. El subrayado es una técnica que te permite:
E.Tener colorido tus libros
F. Ordenar tus apuntes
G.Expresar tus ideas
H.Mantener la atención en lo leído
7. Puede ser un enunciado o un conjunto de enunciados y es la unidad
máxima de comunicación:
A)Oración
B)Texto
C)Frase
D)Proposición
TEMA: CATEGORIAS GRAMATICALES
INVARIABLES.

OBJETIVO ESPECÍFICO
Analizar textos de toda índole reconociendo
su estructura en un tiempo no mayor de 5
minutos por cara.
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CATEGORÍAS GRAMATICALES INVARIABLES

1. LAS PREPOSICIONES

2. LAS CONJUNCIONES

3. LOS ADVERBIOS

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 LAS PREPOSICIONES

DEFINICION CLASES EJEMPLOS

Es una categoría a, ante, bajo, cabe,

gramatical invariable,
que no tiene significado
propio y que sirve para
relacionar términos.
con, contra, de, Ellos vinieron desde el Norte.
desde, en, entre, Los estudiantes encontrarán
hacia, hasta, para, éxito en el futuro.
por, según, sin, so,
sobre, tras
 EJEMPLOS DE ORACIONES CON LAS PREPOSICIONES
 Me levanté de la cama a las ocho de la mañana.
 Dejé mis cuadernos sobre el sillón.
 Corrí apresurado hacia la calle pero no logré divisarte.
 Es muy bueno para con los amigos.
 Ellos llegaron desde muy lejos.
 Nosotros iremos hasta la cima del éxito.
 Esta Carrera está correcto según tu pareja
 Los empleados trabajaron contra su voluntad.
 Ellos viajaron con su familia.
 Le retiraron de la reunión por indisciplinado.
 Elena salió sin permiso de su padre.
 Su familia vive en Miraflores.
 Roberto encontró una medalla entre los escombros.
 LAS
CLASES
CONJUNCIONES
DEFINICION NEXOS EJEMPLOS

COPULATIVAS Adición y, e, ni, que Ni suena ni truena

DISYUNTIVAS Elige o, u, ya bien, sea.

Llevarás a tu hermano o no
vas
ADVERSATIVAS Oponen mas, pero, sin embargo, no obstante, excepto.
Todo estuvo bien, excepto
el final.

EXPLICATIVAS Aclaran o sea, es decir, esto es Nosotros hemos

estudiado; es decir
estamos preparados.
CONSECUTIVAS Sucesión Con que,luego,por consiguiente, por lo tanto,
por eso, de modo que, / tan.... que /tanto.... Está tan enfermo que no
que/ tan. tiene apetito.
 CLASES DEFINICION NEXOS EJEMPLOS

CONDICIONAL Requisito Si, siempre que, con tal que, en caso Siempre que consiga el préstamo,
de que, siempre que viajaré a España.
CAUSAL Motivo Porque, pues, ya que, puesto que, No aprobó el examen pues no había
como estudiado lo suficiente.
FINALIDAD Objetivo Para que, a fin de que, con el objeto Trabaja más para que tu hijo sienta
de que, con el propósito de que. orgullo de ti.
CONSECIVA Restricción Aunque, a pesar de que, pese a, por Aunque insistas, ella no saldrá
más que, aunque. contigo.
 ORACIONES CON LAS
CONJUNCIONES
1) Mi madre y Juana se fueron juntos al parque.

2) Tengo sueño aunque no me quiero ir a dormir.

3) Quieres irte, está bien no te lo voy a impedir.

4) Conque esas tenemos.

5) Luego que juégueme iré a bañar.

6)Nada es fácil en la Pandemia, sin embargo, debemos vencer las dificultades.

7)Todos los alumnos estudiaron mucho; sin embargo, algunos desaprobaron.

8)Se les recomendó ver los Vídeos a los alumnos ;pero muchos no lo vieron.
 LOS ADVERBIOS
Es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar a un
verbo ,a un adjetivo o a otro adverbio. Es invariable en tanto que no acepta
morfemas de género ni número.

CLASES
• Lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá.
• Modo: así, bien, mal, etc.
• Tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces.
• Duda: quizás, tal vez, acaso.
• Cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
• Afirmación: sí, también.
• Negación: no, tampoco.
 ORACIONES CON LOS ADVERBIOS
 La policía respondió rápidamente
 El médico dice que se encuentra mejor.
 El abuelito está descansando muy cómodamente.
 La madre abraza cariñosamente a su hija.
 Amo a mi novia profundamente.
 Corrí adentro para no mojarme.
 Cuando llegué allí ya era muy tarde
 Corrió alrededor del jardín varias veces.
 Ahora nos vamos a Piura.
 Después de comer lávate los dientes.
 Era cierto lo que me dijo la vecina.
 El niño se cayó repentinamente del segundo piso.
 RECONOCIENDO CONECTORES LÓGICOS
 Llegamos felices a nuestro destino, aunque estamos muy cansados por el largo viaje.
Eres muy enojona, pero te admiro mucho.
 Se lo he comentado a Isabel, pues era necesario que se enterara.
 No me invitó a la cena porque no le caigo bien.
 Mi amiga no me llamó en todo el día. Luego me visitó por la noche a casa.
 Antes de comenzar a armar debes leer las instrucciones.
 Primero amasas y más tarde haces la pizza.
Ni tú ni ellos saben lo que le ocurre a Elena.
Padres e hijos estaban invitados a la asamblea.
Quieres que vayamos a cenar o prefieres ir al cine primero.
No sé si decidirme por Andrés u Oscar como delanteros del equipo de futbol.
 Me levanté de la cama a las ocho de la mañana.
 Dejé mis cuadernos sobre el sillón.
 Corrí apresurado hacia la calle pero no logré divisarte.
 Subraya de color verde los adverbios, rojo las
preposiciones y amarillo las conjunciones.
Luego ubique al cuadro
EJERCICIO 4. En el siguiente texto, subraya de color verde los adverbios, rojo las
preposiciones y amarillo las conjunciones.
Los pueblos de la antigüedad ya aprovechaban la energía del agua utilizando ruedas
hidráulicas para moler trigo. Sin embargo, la posibilidad de emplear esclavos y animales de
carga retrasó su aplicación generalizada hasta el siglo XII. Durante la Edad Media, las enormes
ruedas hidráulicas de madera desarrollaban una potencia máxima de cincuenta caballos.
La energía hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil británico John Smeaton,
que construyó por primera vez grandes ruedas hidráulicas de hierro fundido. La
hidroelectricidad tuvo mucha importancia durante la Revolución Industrial; impulsó a las
industrias textiles y del cuero y los talleres de construcción de máquinas a principios del siglo
XIX. Aunque las máquinas de vapor ya estaban perfeccionadas, el carbón era escaso y la
madera poco satisfactoria como combustible.
ADVERBIOS PREPOSICIONES CONJUNCIONES
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