R R EZ

U TIÉ GA
R EA G AGO
D
AND ICOPE 22
PS 20

¿QUÉ ES LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA?

La acción de la intervención psicopedagógica se víncula principalmente a la
planificación de procesos educativos, teniendo como fin central el contribuir al
mejoramiento del acto educativo.
La intervención psicopedagógica es aquel conjunto de actividades profesionales que
realizan los psicólogos, psicopedagogos, pedagogos, en contextos escolares de cualquier
ámbito y modalidad y que tienen como objetivo, mediante su integración en las
actividades docentes, conseguir una mejora en la calidad de la enseñanza y una mejor
adecuación de ésta a las características de los alumnos. Así pues toda intervención
psicopedagógica hay que entenderla como una labor que contribuye, desde su ámbito
específico de aportaciones, a promover soluciones realistas y adaptarlas a determinados
problemas existentes en la Institución. Esto conlleva, necesariamente, el considerar la
intervención desde una óptica tanto preventiva como correctiva para el conjunto de los
problemas o disfunciones existentes en la institución escolar.
Características relevantes
 Tiene como objetivo global el mejoramiento de la calidad educativa de los
centros, a través de la propuesta de soluciones educativas adaptadas a las
necesidades de los alumnos y las características del contexto.

 Está compuesta por todo un conjunto de acciones preventivas y correctivas

complementarias y no excluyentes, de las desarrolladas ordinariamente por los
profesores en el aula, con el fin de optimizar el rendimiento escolar, el desarrollo
cognitivo, el desarrollo afectivo, la integración social...

 Se realiza en un centro docente con la participación de los profesores y bajo la

supervisión de un profesional psicopedagogo, generalmente durante un curso
académico.
 Dispone de objetivos, de tal forma explicitados y temporalizados que pueden ser
objeto de evaluación por parte de los agentes o usuarios de la intervención.

 Se concibe y diseña bajo la forma de “Programas”.

 Implica a todos los elementos que institucionalmente cooperan en el desarrollo

educativo; padres, profesores, alumnos, equipo directivo, etc.
 Principios en la acción psicopedagógica

• Principio de prevención:
concibe la intervención como
un proceso que ha de
anticiparse a situaciones que
pueden entorpecer el
desarrollo integral de las
personas.
Rol del profesional Psicopedagog@

PLANIFICAR LA
ACTIVIDAD

SELECCIONAR LAS
PRUEBAS

DISEÑAR LAS
ACTIVIDADES
 Principios en la acción psicopedagógica

• Principio de Desarrollo:
El sujeto se enfrentara a los
cambios propios de su
desarrollo evolutivo, surge un
nuevo contexto de relaciones y
exigencias a nivel cognitivo,
social y comportamental que
serán incrementados en el
desarrollo.
Rol del profesional Psicopedagog@

LEVANTAR
INFORMACIÓN

DISEÑAR PROGRAMA
INTERVENCIÓN

EJECUTAR PROGRAMA
DE INTERVENCIÓN

REEVALUAR
 Principios en la acción psicopedagógica
• Principio de acción social: el
sujeto haga un reconocimiento
de variables contextuales y de
esta manera hacer uso de
competencias adquiridas en la
intervención, para adaptarse y
hacer frente a éstas en su
constante transformación.
Rol del profesional Psicopedagog@

LEVANTAR INFORMACIÓN PARA

DETECTAR UNA NECESIDAD EN LA
COMUNIDAD

DISEÑAR EL TALLER. CURSO,

CHARLA , ETC

IMPLEMENTAR Y EJECUTAR LA
ACTIVIDAD SELECCIONADA

EVALUAR LA ACTIVIDAD REALIZADA

Resumen
 EVA N°2

• En grupo, presentar una actividad de intervención que puede ser

preventiva o de acción social.
• Deben presentar
a) Justificación
b) Planificación ( Objetivo general, específicos, temáticas a abordar,
programa ( secuencia), encuesta de satisfacción usuaria, material.