CONFLICTO EN LAS INSTI

TUCIONES ESCOLARES,
CULTURA
DE PAZ Y RESOLUCIÓN
.
No todos los confictos
se vuelven problemas,
algunos problemas
son producidos por los
confictos, pero no
todos los confictos
vienen de problemas.
 Para considerar
Una de las principales preocupaciones de los educadores en las instituciones escolares ha sido, y aún continúan
siéndolo, las cuestiones relacionadas con la indisciplina escolar, los conflictos y los actos de violencia entre iguales,
es decir, entre los propios compañeros, y también las situaciones de tensión entre los alumnos y los profesores.

Algunos teóricos de la educación apuntan como principal causa de los conflictos de las aulas la existencia de
un modelo de organización escolar demasiado rígido, poco flexible y descontextualizado de la realidad social y
económica actual.

Esto genera entre los escolares descontento, aburrimiento y desmotivación, traduciéndose en un rechazo a la realidad
escolar y sus normas.

Las escuelas deberían ser un lugar de encuentro donde se acepte a los demás tal y como son, asumiendo de forma
natural las diferencias culturales, de origen, raza, inclinación sexual, etc.

En muchos centros, de todo los países del mundo, se está viviendo un deterioro de la convivencia escolar.

La dejadez por parte de algunos padres de sus responsabilidades en la educación de los hijos
La etapa de Educación Secundaria Obligatoria es la más conflictiva, esto influye negativamente en el
estado de ánimo de los chicos y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Diversos estudios concluyen que son las conductas violentas menos graves, como la agresión verbal, las
que se dan con mayor frecuencia.

Un dato especialmente grave es que muchas veces los alumnos agresores no llegan a ser conscientes de
que su actitud es perniciosa y violenta, lo cual deja bien claro que aún queda mucho camino por recorrer
en la formación pedagógica de los alumnos en competencias como el autocontrol o la empatía.  

Con frecuencia, el concepto de conflicto en el ámbito educativo se entiende como un problema, siendo
vinculado, casi siempre, a fenómenos relacionados con la violencia en las aulas.

Sin embargo, el conflicto es una realidad natural y no necesariamente negativa, pudiendo suponer, si se

vehicula de la forma adecuada, una gran oportunidad de cambio y maduración emocional.
El conflicto es un proceso que se inicia cuando una parte percibe  que otra 'afectado de manera negativa algún
aspecto de su vida o de sus intereses! o está a punto de hacerlo. El conflicto se da cuando individuos o grupos no
obtienen lo que necesitan o desean y cada uno busca activamente sus propios objetivos.
Ciclo de vida de los conflictos
Ventajas y desventajas
Estilos de afrontamiento
Los prejuicios introducen los elementos de valoración y acción. Podemos definir un prejuicio como
una afirmación o juicio previo, no comprobado, de carácter favorable o desfavorable, que orienta la
acción. Algunos autores toman sólo el aspecto emocional o valorativo del prejuicio, reservando el
término discriminación para el comportamiento que deriva de él.

ESTEREOTIPO + valoración PREJUICIO + conducta negativa DISCRIMINACIÓN

todos nosotros construimos estereotipos sobre personas y situaciones a lo largo de

nuestras vidas ya que éstos nos permiten construir categorías, establecer las
diferencias entre ellas y atribuirles características específicas, en síntesis:
“organizar el caos”