SOCIEDAD Y CULTURA

PERUANA
Prof.: Juan Gómez de la Torre Barúa
Ciclo 2023-II
 Sumilla
 Curso teórico-práctico (1 hora teoría; 2 horas práctica)
 Ayudar a l@s estudiantes comprender distintas realidades y problemas
actuales en el Perú. Generar disposición de l@s alumn@s de considerar
contextos culturales en su actuar profesional.
 Competencias:
 Preparación en investigación en fase de preparación nivel I (clasificación y
sistematización de información; revisión de fuentes secundarias; registro de
datos e informes; observación de hechos y determinación de objetivos).
 Análisis crítico y reflexivo sobre los hechos/eventos observados
 Desarrollar una postura empática y comprensiva sobre la realidad de otros
grupos poblacionales que habitan en nuestro país
 Asignatura compuesta de 6 Unidades.
 Logro

 Estudiantes lograrán analizar problemas de distinta

índole en el Perú, haciendo uso de conceptos, enfoques
teóricos y métodos pertenecientes a las ciencias
sociales. Lograrán evidenciar criterios de argumentación,
manejo de fuentes confiables y válidas, desarrollando
actitudes de responsabilidad y crítica para su propio
quehacer profesional futuro.
Unidad 1: Naturaleza,
Sociedad y Cultura

 Al finalizar la unidad el estudiante analiza las relaciones

entre naturaleza, sociedad y cultura tomando en cuenta
perspectivas, contextos y experiencias, en base a
principios de tolerancia.
 Conocimiento de las diversas perspectivas y conceptos
sobre la relación naturaleza, sociedad y cultura. Relación
naturaleza-sociedad y cultura en los periodos de la
evolución de la cultura peruana.
Unidad 2: Estructura, actores
sociales, organizaciones e
instituciones en el Perú

 Al terminar la unidad el estudiante analiza los elementos que

conforman las estructuras, organizaciones e instituciones
sociales en el Perú y los principales actores de los procesos
sociales recientes, utilizando teorías sociológicas de manera
comparativa.
 Estructura social, estratificación social, movilidad social, status,
rol, actor social, actor político, agencia social. Cambios en la
estructura social peruana desde fines del siglo XX hasta la
presente década. Grupo, organización, institución, redes,
movimientos sociales. Procesos de organización social en la
ciudad y en el campo peruano.
Unidad 3: Identidad e
Interculturalidad
 Al terminar la unidad, el estudiante comprende los elementos que
conforman las diversas subculturas: dominantes –subalternas,
urbanas, rurales, andinas y amazónicas del Perú estableciendo las
relaciones entre ellas a través del análisis de productos
materiales y/o artísticos.
 Identidad. Aculturación. Integración/asimilación.
Hegemonía/Subalterno. Discriminación. Cultura de la
desigualdad.
Unidad 4: Los procesos de
modernidad en el Perú
 Al terminar la unidad, el estudiante identifica los elementos y los
procesos sociales que producen los cambios de la sociedad tradicional
hacia la sociedad moderna, utilizando las teorías del proceso de
modernización en el Perú, de manera crítica y reflexiva.
 Características de las sociedades tradicionales. Los procesos sociales
que mantienen la tradición y los que aceleran los cambios culturales.
Distinción entre las sociedades en transición de las sociedades de
transición. El proceso de cholificación. El mito del progreso. La
“otra” modernidad. La modernidad andina. Comunidad e
individualidad. Las migraciones.
Unidad 5: Estado,
ciudadanía y democracia
 Al culminar la unidad, el estudiante analiza críticamente las
relaciones entre la sociedad y el poder político, valorando el rol
de la ciudadanía en el sistema democrático mediante debates
de casos y ejerciendo sus derechos en la vida cotidiana.
 Ciudadanía, gobierno y Estado. Sistema político. Relaciones
Estado-Sociedad en el Perú actual. La responsabilidad social.
Unidad 6: La problemática
del desarrollo del Perú
 Al finalizar la unidad, el estudiante analiza problemas
sociales del desarrollo peruano argumentando sus ideas de
mejora de las condiciones y la calidad de vida de la
población peruana con coherencia y responsabilidad a
través de ejercicios prácticos y simulaciones.
 Pobreza. Desigualdad social. Crecimiento y Desarrollo
social. Desarrollo sostenible.
COVID-19

 Se hace inconcebible que no tomemos en cuenta hechos y

situaciones que se vienen suscitando en nuestro país, producto
de la pandemia ocasionada por el virus SARS-CoV-2.
 Por ello, se les proporcionará recursos que vinculen los temas
de varias de las semanas, con la pandemia del COVID-19.
 Estaremos indagando sobre dinámicas, como efectos, que
surgieron y se desarrollaron respectivamente en nuestro país.
 NO SE BUSCARÁ DAR RESPUESTAS, SINO GENERAR CURIOSIDAD
SOBRE ESTOS PROCESOS.
Acuerdos
 No hablar mientras estemos comiendo durante clases (ni café)
 Tardanza = Tolerancia: 15 minutos; no será reconocida su presencia en la
clase.
 Palabras soeces: No permitidas (inicialmente)
 No compartir material inadecuado/irrelevante para la clase
 Elección de delegadxs:
 1.
 2.
 En el grupo de WhatsApp evitar aglomerarlo con mensajes irrelevantes que
pueden evitar la visualización de la información que se quiera dar = No Spam
 Descansos: Cada hora tendremos un descanso de 10 minutos
 Cumplir con fechas de entrega de trabajos
 Privacidad: Cuidar privacidad
Evaluación continua

 Al culminar cada unidad, se subirá al Moodle un pequeño

ejercicio que cada uno tendrá que desarrollar por su
cuenta: una reflexión en base a una pregunta.
 Estas reflexiones serán calificadas en base a que tan
acertada está su opinión con respecto a lo que se observó
durante la clase y la lectura asociada con la temática
tratada en esa unidad. Calificación: 0-20.
 Las lecturas serán colgadas también en el Moodle.
Exámenes parcial y final

 Examen parcial: Por determinarse fecha.

 Examen final: Por determinarse fecha.
 Podrántraer sus textos a dichos exámenes
presenciales. Todos los textos se encontrarán
disponibles en las oficinas del departamento
académico de Sociología Rural.
 Primero piso de la facultad de Economía y Planificación.
 Criterios de Evaluación
*Por confirmarse pesos de notas

Ponderación Criterios de
Competencias Rubro
de los criterios evaluación
Conocimientos y
a Prácticas 25%
destrezas
Procedimentales
Trabajos Conocimientos y
b 25%
encargados destrezas
Examen medio
d 25% Evaluación teórica -
Conceptuales curso (parcial)
práctica
e Examen final 25%
Total 100%