Clase N° 1

Unidad : El mundo en la primera mitad del siglo XX PPT

Subunidad: Imperialismo N°1
Curso: 9°.
Tiempo: 40 Minutos

El Imperialismo

“LA DOMINACIÓN
EUROPEA DEL
MUNDO”
/
 OBJETIVOS DE LA CLASE
1-Identificar las causas y las
consecuencias de la expansión
imperialista europea durante las
últimas décadas del siglo XIX.
2-Comparar los fundamentos de
las potencias coloniales para
justificar el colonialismo.
¡ANTES DE EMPEZAR!
 Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas y luego coméntalas con
tus compañeros

1. ¿Qué entiendes por Imperialismo?

2. ¿Qué entiendes por Colonialismo?

 Definición:
El término Imperialismo hace
referencia a la actitud, doctrina o
acción que conduce al dominio de un
país sobre otro u otros mediante el
empleo de la fuerza militar, económica
o política.

Fuente: Diccionario de la
Real Academia Española (RAE)

Caricatura publicada en Le Petit Journal,1885.

Vocabulario
Representa las ambiciones de las grandes
-Doctrina: Conjunto de creencias
potencias: Gran Bretaña, Imperio Alemán, Francia y
defendidas por un grupo (Fuente : RAE)
Japón, de dominar y conquistar nuevos territorios.
Entenderemos como Imperialismo la Gran
expansión territorial de las potencias europeas
(Reino Unido, Francia, Alemania, Países Bajos,
Bélgica, Italia, Portugal y España) desde
mediados del siglo XIX. Este fenómeno llevó a
que antes de la Primera Guerra Mundial el mapa
del mundo estuviera lleno de posesiones al otro
lado del océano de los países europeos,
principalmente en África y Asia.
 Causas del
Imperialismo

Demográficas Económicas

Ideológicas
Políticas
 1-Causas Demográficas

 Gracias a la Revolución Industrial, los avances técnicos y

productivos logrados en la agricultura, la población europea
creció considerablemente.

 A partir de 1845 la explosión demográfica condujo a la

emigración del campo a la ciudad y de un estado a otro.
Crecimiento de la población Europea

Año Habitantes Crecimiento %

1850 266.000.000 26,2 Vocabulario

-Emigración: Desplazamiento desde el lugar de
1870 310.000.000 25,6 origen a otro lugar para establecerse en él.
1900 400.000.000 26 (fuente : RAE)

Fuente: M.A. Bueno y otros. Historia del mundo contemporáneo. Madrid: Ed. Bruño, 2008
2-Causas Políticas

 La expansión mundial entregó prestigio internacional, lo que aumento el

nacionalismo de los países,

 Los conflictos imperialista desviaron la atención sobre los conflictos

internos (sociales), además se popularizó la idea de formar extensos
imperios coloniales.

Importantes personalidades
de la época
desarrollaron una fuerte activ
idad
diplomática, para promover el
imperialismo,
por ejemplo Jules Ferry un im Vocabulario
portante
político Francés. -Nacionalismo: sentimiento que exalta en
todos los órdenes la personalidad nacional d e
los pueblos. (Fuente: RAE)

/
 Lectura de Fuentes primarias
 Lee de manera individual los siguientes documentos y luego con tu compañero de banco
deben escribir en sus cuadernos las ideas principales de los documentos (mínimo 3)
Doc. 1
“¿Dejarán que otros que no seamos nosotros se establezcan en Túnez, que otros que no seamos
nosotros se sitúen en la desembocadura del río Rojo (...) que otros que no seamos nosotros se
disputen las regiones del África ecuatorial? (...). En esta Europa nuestra, en esta competencia de
tantos rivales que crecen a nuestro alrededor la política de recogimiento o de abstención no es otra
cosa que el camino de la decadencia.”
Fuente: Discurso de Jules Ferry. Europa 1815 hasta nuestros días. Barcelona. 1975

Doc. 2
“Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la consideración de
la prosperidad, de la autoridad y de la influencia política, sea que nos elevemos a la contemplación
de la grandeza intelectual, he aquí el enunciado de una verdad indiscutible: el pueblo que coloniza
más es el primer y mejor pueblo, y sin no lo es hoy, lo será mañana.“
P. Leroy-Beaulieu, La colonización en los tiempos modernos, 1874.
3-Causas Económicas

Con el desarrollo industrial en Europa, se necesitaron

nuevos mercados donde invertir.
Se iniciaron las exploraciones de nuevos territorio
para extraer las materias primas.
 La utilización de mano de obra a menor costo.

Vocabulario

-Materias Primas: Cada una de las que emplea

la industria para su conversión en productos
elaborados.
Portada de el diario inglés The Graphic que muestra las plantaciones de Té en la India,
1885 . www.claseshistoria.com
 Lectura de Fuentes primarias
 Lee de manera individual el siguiente documento, luego coméntalo con tu compañero de
banco, deben escribir en sus cuadernos la idea principal del texto.

Doc. 3

“El imperialismo es el esfuerzo de los grandes dueños de la industria paro facilitar la

salida de su excedente de riqueza, buscando vender o colocar en el extranjero las
mercancías o los capitales que el mercado interior no puede absorber....No es el
crecimiento industrial el que anhela la apertura de nuevos mercados y de nuevas
regiones parca invertir, sino la deficiente distribución del poder adquisitivo la que
impide la absorción de mercancías y capital dentro del país. El imperialismo es el fruto
de la mala política económica, y el remedio es la reforma social. Si en Inglaterra las
personas tuvieran poder adquisitivo, no sería necesario buscar en otras regiones los
mercados...”
J. Hobson, El Imperialismo, 1902.
4-Causas Ideológicas

 Desde mediados del siglo XIX surgen en Europa teorías racistas

para explicar el porqué dominar territorios fuera del espacio
europeo, la idea de que el hombre blanco es la raza superior.

 Los Europeos tienen la tarea de civilizar a estos pueblos que viven

en la barbarie.

Vocabulario
-Racismo: creencia de superioridad de la propia raza frente a las
demás, basándose en caracteres biológicos.
Fotografía de Misioneros belgas en el Congo, en
www.claseshistoria.com
 Lectura de Fuentes primarias
 Lee de manera individual el siguiente documento, luego coméntalo con tu compañero de
banco, deben escribir en sus cuadernos la idea principal del texto.

Doc. 4

“Sin negar que los negros se puedan civilizar, es cierto, pero, que su
civilización siempre será inferior a la nuestra, porque la fuerza de la mente
de aquella gente es realmente inferior. Creemos que la raza superior a
cualquier otra, aquella de la que dependerá siempre el destino del
mundo, es la raza blanca”.
Farmochi. Curso de geografía universal, 1850.

Carrera por la hegemonía mundial
Inglaterra llego a tener cerca de 30
millones de km2 , el imperio inglés poseía
los territorios de : Canadá, Uganda, el
África Oriental Inglesa, Sudán, Gambia,
Sierra Leona, Nigeria, gran parte de la
India y Ceilán, Nueva Zelanda, Australia,
Egipto, entre otros.

Francia, a su vez, poseía Argelia, Túnez,

Marruecos, el Sahara, Senegal, Guinea,

Imperios Costa de Marfil, Madagascar, Indochina.

Cerca d e10 millones de Km2 de territorio.

Coloniales
-Alemania conquistó Camerún, África
Suroccidental, Tanganika, numerosas islas
y archipiélagos.
-otras potencias: Bélgica (El Congo),
Portugal (Angola y Mozambique),
Holanda (Guyana y las Antillas
holandesas).
Mapa: La Distribución y control de zonas de influencia de las naciones Europeas

En: Texto escolar Historia, Geografía y Ciencias sociales I medio, ZigZag

 Mapa de África tras la
conferencia de Berlín 1884-
1885

En: Texto escolar Historia, Geografía y Ciencias

sociales I medio, ZigZag
 Fotografía de colonos británicos
en Australia, en
www.educahistoria.com

Organización de
las Colonias
Enclaves Coloniales: La potencia colonizadora tiene
plenas facultades para extraer los recursos e
imponer sus autoridades en el país dominado.

Protectorados: el país dominador ejerce influencia

solo en los asuntos exteriores, se respeta el gobierno
indígena, se cumple un rol protector.

Dominios : Estados teóricamente independientes y

donde se asentaron gran cantidad de los emigrantes
europeos.
 Consecuencias
del control
Imperialista

 Las Resistencias nativas dio lugar a guerras en contra de Inglaterra, por ejemplo la
Rebelión de Egipto en 1876

 Conflictos entre las potencias Imperialistas, por ejemplo la Guerra de los Boers
(1899- 1902) entre Inglaterra y Holanda

 Conflictos con potencias extra europeas. Tal fue el caso de la Guerra Ruso –
Japonesas (1905) por el control de Manchuria.
¡Revisemos si cumplimos
los objetivos......

Objetivos de la Clase
1-Identificamos las causas y las
consecuencias de la expansión imperialista
europea durante las últimas décadas del siglo
XIX.
2-Comparamos los fundamentos de las
potencias coloniales para justificar el
colonialismo.
¡Estimado Alumno te recomendamos ir al sitio
web www.recursosdehistoria.wordpress.com y
descargar la Guía N°1 “ La Dominación
Europea del mundo”
Paso 1: ir al sitio www.recurosdehistoria.worpress.com

Paso 2: hacer clic en la sección Propuestas Didácticas, Guías

Paso 3: hacer clic en la Guía n° 1 y listo ya la puedes

descargar