Estudios Sociales

y Cívica

Por: Olga Rivas Plata Jenkins

Índice
Primera Sección: Historia Universal

1. Imperialismo
2. Gran Guerra
a. Resumen de Historia del siglo XX: Primera Guerra Mundial
b. Causas
c. Consecuencias
3. Revolución Rusa
4. Depresión de 1929
5. Segunda Guerra Mundial
a. Causas
6. Guerra Fría
7. Movimientos Sociales en EEUU
8. Movimientos & Guerras en África y Asia

Segunda Sección: Historia de Costa Rica

1. Estado Costarricense
2. Gran Guerra en Costa Rica
3. Costa Rica entre guerras
a. Actividad 1: Modelo Agroexportador
b. Actividad 2: Modelo Agroexportador 2
c. Actividad 3: Crisis y Partidos Alternativos
4. Guerra Fría
a. Movimiento Hippie en Costa Rica

Tercera Sección: Educación Cívica

1. Ideologías políticas
2. Sistemas políticos
a. Sistema político costarricense
b. Guía de Trabajo: Sistema Político y Democracia
i. Reflexión grupal: Democracia
Cuarta Sección: Glosario

1. Glosario: Estudios Sociales

2. Glosario: Educación Cívica

Quinta Sección: Referencias

 ria Univer
o s
st
al
Hi
 Imperialismo
Imperialismo:
Expansión territorial
Control de recursos de 1 nación más poderosa sobre una menos poderosa
Dominio: responde al modelo económico CAPITALISTA
Político: de un país poderoso sobre otro
Económico
Cultural

PRIMERA GUERRA MUNDIAL 1914-1917

Las potencias controlan colonias y comienzan a tener conflictos por el control deseos
territorios y de los recursos en ellos.
La revolución Industrial llevó a la necesidad de las potencias de controlar territorios
para:
Obtener mercados
Materias primas
Mano de obra.
Territorios:
Salida al mar
Recursos como minerales, etc
Defensa en caso de ataque

Relación analógica con Rusia y Ucrania 2022: ¿Cómo se manifiesta el control

Imperialista? Se manifiesta mediante lazos de dependencia económica.
1873
Europa
Industrializada
Crecimiento demográfico
Sobre producción (producía más que lo que el consumo interno necesita).
Trabajadores explotados
Problemas sociales
Europa: necesidad de mercados, materias primas, territorios para migrar población.
(Colonias en África, parte de Asia, Oriente y Pacífico).
1885 - Conferencia de Berlín
¿Qué es la discriminación?
La discriminación es apartar, excluir, rechazar, tener odio a una persona/s por su color
de piel, orientación sexual, clase social, religión, género, etc.
Es cuando no consideramos como iguales a otros por las razones anteriores.
Discriminación no es lo mismo que la xenofobia (odio hacia una raza o nacionalidad).
Raza (rasgos físicos) y etnia (cultural) no es lo mismo. No se asocian.
Igualdad (cuando son iguales. todos reciben / ganan lo mismo)
Equidad (darle la misma oportunidad a todos dependiendo de sus condiciones)

¿Qué es una ideología?

Es un cuerpo de ideas que nace de una teoría que fundamenta la realidad, cuando esa
teoría se pone en práctica se convierte en ideología. (religión, idiosincracia [cultura de un
pueblo], publicidad)
ES UNA FORMA DE PENSAR
Una ideología política es un cuerpo de ideas destinadas para ejercer un estilo de
gobierno. por medio de un plan de gobierno rige las relaciones entre gobernantes y
gobernados.
Demagogia: cuando un político dice mucho pero al mismo tiempo nada. Hitler propuso
una idea sin decir un plan ni nada. Aún así logró convencerlos a todos. Dar falsas
promesas casi imposibles de cumplir.

¿Qué es el imperialismo?
Es el dominio de un Estado por parte de otro.
Tipos:
Territorial (España sobre LATAM, imperio romano, EEUU sobre Afganistán)
Económico (cuando una nación depende de otra económicamente)
Diplomático (cuando un país, por un interés político y diplomático, depende de otro)
Racial y étnico
Darwin dice que hay individuos más fuertes, y que los mismos eliminan a los débiles
para eliminar las características débiles en la naturaleza
Darwinismo social:
Fue creado por los ingleses en el siglo 19.
Se aplica la teoría de Darwin a las sociedades imperialistas.
Hay pueblos fuertes, y pueblos débiles (en cuanto a las naciones). Los pueblos
fuertes tienen la obligación de dominar a los pueblos débiles para hacerlos
"mejores".
Los ingleses usaban ese concepto como excusa para poder colonizar a otras
áreas.
Imperialismo EEUU:
Doctrina Monroe: "América para los Americanos"
James Monroe era el presidente del EEUU.
Establecida en el mensaje al Congreso de 2 de diciembre 1823.
Él dice que va a tratar de colonizar a LATAM para usarla como "patio trasero", es
decir, pensaban utilizar sus recursos naturales y los pensaban usar para usar de
manera económica.
Destino Manifiesto: “Los estadounidenses eran un pueblo elegido por Dios para
regenerar al mundo”
Movimiento de tipo étnico-racial que se desarrolla en EEUU.
El objetivo es el dominio territorial para desarrollo industrial.
Ejemplo: Campaña Nacional (William Walker)
Doctrina del Gran Garrote (o Big Stick): “Habla suavemente y sino lleva un gran
garrote”
Creada en 1901 por Teodoro Roosevelth
Utilización de marines (adam driver canceled)
Los marines deben ser “amables” y hablar swiftly~ convenciéndolos de dejarse ser
conquistados (?) pero si no hacen caso usan violencia AKA “garrotes”
Ficha 2:
1. Defina imperialismo europeo.
El imperialismo europeo fue un proceso caracterizado por el gran desarrollo del capitalismo
industrial y la expansión colonial de las grandes potencias en África, Asia y las islas del
Pacífico.
2. Siglos que comprende este periodo
Entre los siglos XIX y XX.
3. Elabora una lista con al menos 5 causas del imperialismo
1. Económicas: después de la crisis de 1873, las grandes potencias necesitaban conseguir
fuentes de materias primas para sus industrias y mercados no regulados por medidas
proteccionistas donde vender sus productos. También se trataba invertir los excedentes
de capital para obtener grandes ganancias.
2. Políticas: Creían que la expansión colonial fortalecería la primacía de su nación sobre
otras naciones, ya que tener una colonia era un signo de poder y prestigio. También
trató de aliviar las tensiones políticas internas.
3. Demográficas: hubo un crecimiento acelerado de la población lo cual empezaron a
escasear los recursos naturales lo cual las potencias industriales buscaran expandirse
territorialmente para obtener alimento y establecer la población.
4. Ideológicas: se basaron en la teoría de la evolución de Charles Darwin a mediados del
siglo XIX, se desarrolló el darwinismo social que consiste que los europeos eran una
raza superior y tenían el derecho a dominar a las naciones que consideraban inferiores.
5. Religiosas: cristianizar a los pueblos que conservaban sus propias religiones.
4. Defina el concepto de nacionalismo europeo.
El nacionalismo europeo es fundamento que tienen que ser los valores sobre los que
descansan los Estados nacionales de mayor éxito: la libertad, la igualdad, la división de
poderes.
5. Explique ¿por qué a finales del siglo XIX Europa experimenta sobrepoblación? Y
¿Cómo se relaciona ese proceso con el expansionismo europeo y la colonización?
A finales del siglo XIX Europa experimente un gran crecimiento demográfico debido: al
progreso de transportes de mercancías, mejora de la productividad agrícola redujeron las
hambrunas, suministro de agua limpias en las viviendas, mejoraron los hábitos de higiene
personal y avances en la medicina para combatir como el tifus, la difteria y la tuberculosis.
El proceso que paso Europa a finales del siglo XIX sobre el crecimiento de la población se
relaciona con el expansionismo europeo y la colonización ya que las potencias industriales
debían expandirse territorialmente y colonizaron para la obtención de recursos.
6. Elabore una lista de los grandes imperios que conforman la época imperialista
Gran Bretaña
Francia
Bélgica
Países Bajos
Alemania
Rusia
Italia
7. Elabore un cuadro comparativo con al menos 5 aspectos sobre:
Causas del Imperialismo Europeo
1. Económicas: después de la crisis de 1873, las grandes
potencias necesitaban conseguir fuentes de materias
primas para sus industrias y mercados no regulados por
medidas proteccionistas donde vender sus productos.
También se trataba invertir los excedentes de capital para
obtener grandes ganancias.
2. Políticas: Creían que la expansión colonial fortalecería la
primacía de su nación sobre otras naciones, ya que tener
una colonia era un signo de poder y prestigio. También
trató de aliviar las tensiones políticas internas.
3. Demográficas: hubo un crecimiento acelerado de la
población lo cual empezaron a escasear los recursos
naturales lo cual las potencias industriales buscaran
expandirse territorialmente para obtener alimento y
establecer la población.
4. Ideológicas: se basaron en la teoría de la evolución de
Charles Darwin a mediados del siglo XIX, se desarrolló el
darwinismo social que consiste que los europeos eran una
raza superior y tenían el derecho a dominar a las naciones
que consideraban inferiores.
5. Religiosas: cristianizar a los pueblos que conservaban sus
propias religiones.
Consecuencias del Imperialismo
Europeo
1. Políticas: los territorios colonizados dependían de la
metrópolis en relación a los tipos de planes administrativos
que se oponían. Después de la Segunda Guerra Mundial,
este sentimiento antiimperialista fue el germen del
movimiento de liberación que condujo a la descolonización
de Asia y África.
2. Económicas: explotación de los territorios coloniales hizo
la necesidad de la construcción de infraestructuras
(carreteras, puertos, redes ferroviarias) destinadas a
proveer los productos que necesitaban las potencias
industrializadas. Al mismo tiempo, el establecimiento de
economías de monocultivo de exportación ha marginado
de los canales comerciales los cultivos destinados a los
mercados internos.
3. Demográficas: la población disminuye debido a las
guerras de las conquistas, los colones traen enfermedades,
explotación laboral. En ese momento cuando la población
local disminuyo fue reemplazada por colonos extranjeros.
4. Culturales: Se produce una fuerte aculturación como
resultado de la implantación de la lengua, las costumbres y
los patrones de comportamiento de los pueblos coloniales.
La imposición del cristianismo católico, anglicano o
protestante que reemplaza o se fusiona con una creencia
religiosa preexistente, dando como resultado una
manifestación de fusión religiosa
5. Ecológicas: La introducción de nuevas técnicas agrícolas
y especies exóticas de plantas y animales alteró o destruyó
los ecosistemas naturales existentes. Por ejemplo, se
talaron indiscriminadamente grandes extensiones de selvas
tropicales para obtener madera, caucho y tierras
agrícolas.
8. Elabore una explicación amplia, usando 1 cita APA7 ¿Cuál es la relación que existe
entre la Revolución Industrial y el imperialismo?
Según Rodríguez (2009) la relación que existe entre la revolución Industrial y el imperialismo
es que debido a las consecuencias que tuvo la revolución industrial por ejemplo el
crecimiento industrial hizo que trajera el imperialismo financiero ya que se necesito ampliar
el mercado y los territorios. También el imperialismo comercial debido a que se necesitó
encontrar nuevos mercados para los productos y para obtener materias primas. Debido al
gran crecimiento demográfico muchas personas emigraron para encontrar trabajo y tener
un mejor futuro
Gran Guerra
Fechas importantes
28 / 7 / 1914 - Austria le declara la guerra a Serbia. (La guerra duró 31 años).
14/ 8 / 1945 - Japón se rinde cuatro días después de que explotara la primera bomba
nuclear.
1854-1856 - Guerra de Crimea (Rusia vs Gran Bretaña y Francia)
1870-1871 - Prusia/Alemania vs Francia (150.000 muertos)
1871 - 1914 - no hubo conflictos entre potencias 1904 - 1905 - Extremo Oriente Japón vs
Rusia
1846-1848 - EEUU vs México
1860 - franceses se retiran de México durante esta década
1896 - italianos se retiran de Etiopía
1914 - inicia la Gran Guerra con una batalla cerca de las islas Malvinas
1914 - 1918 - “peor” época para Francia, quedan desangrados por los Alemanes.
feb/jul 1916 - alemanes intentaron sin éxito romper la línea defensiva en Verdún
1917 - 1918 - EEUU en la Guerra (solo 1 año y medio) 1918 - economía de Gran Bretaña
arruinada por la Guerra.
1919 - / / / firman el Tratado de Versalles.
1921 - se firma tratado turco-soviético
1925 - Convención de Ginebra
1940 - Alemania aplasta y destruye a Francia con facilidad por las consecuencias de la 1era
Guerra.
Historia del siglo XX: Primera Guerra Mundial
Capítulo 1: La época de la guerra total
Total de 74 guerras internacionales ocurridas entre 1816 y 1965
Muertes: más de 1 millón de personas
Las dos guerras mundiales
Japón con China en 1937-1939
Guerra de Corea
Edward Grey: ministro de Asuntos Exteriores de Gran Bretaña
Contexto anterior: durante el siglo XVIII Francia y Gran Bretaña se enfrentaron en varias
ocasiones en la India, Europa, América del Norte.
Contexto: Alemania y Gran Bretaña entraron en guerra en 1914
Liquidación del mundo
Declaración austriaca de guerra contra Serbia el 28 de julio de 1914
Rendición incondicional de Japón el 14 de agosto de 1945
4 días después de que se hiciera la primera explosión de la bomba nuclear
Participación de la mayoría de las principales potencias mundiales
1. Gran Bretaña
2. Francia
3. Rusia
4. Austri-Hungría
5. Prusia
6. Desde 1871 extendida a Alemania
7. Después la unificación de Italia
a. Estados Unidos
b. Japón
La guerra de Crimea (1854-1856) enfrentamiento a Rusia con Gran Bretaña y Francia
Guerra Civil en los Estados Unidos (1861-1865)
Guerra entre Prusia y Austria de 1866
Entre 1871 y 1914 no hubo ningún conflicto en Europa
Aunque en el Extremo Oriente Japón se enfrentó con Rusia, a la que venció en
1904-1905
Esto conllevó de forma acelerada la revolución rusa
Entre 1815 y 1914 ninguna gran potencia se enfrentó
Enfrentamientos desiguales
Estados Unidos contra México (1846-1848)
España (1898)
Expansión de colonias británicas y francesas
Los franceses se retiraron de México en la década de 1860
Los italianos se retiraron de Etiopía en 1896
Fuente primaria: el escritor Karl Kraus se encontraba en Viena para denunciar en un
reportaje-drama llamado "Los últimos días de la humanidad".
Se consideraba que la “Paz” significaba antes de 1914

1914
Inaugura la era de las matanzas
Primera Guerra Mundial
Expansión del imperialismo
Causa principal: Primera Revolución Industrial → Inglaterra luego Alemania
posteriormente se expande por toda Europa
Utilización de tecnología como la máquina de vapor
Producción de manufactura en serie
Competencia por la producción
En Europa no había suficiente materia prima lo cual se iban a África, Asia y Oceanía
Hambruna
Conquista para la extracción de materias primas
Competencia entre las conquistas y la expansión de colonias
Se empieza a desarrollar el capitalismo → sistema económico se basa en la inversión de
capital con el objetivo de generar ganancia.
Capital → circulante: dinero
Propiedades materiales:
Bienes: muebles e inmuebles
Patrón de Oro: factor de intercambio con monedas
Valor del oro que habían en los bancos
Moneda internacional: florín → Florencia Italia
Necesidad de materias primas
El aspecto económico es la primera causa de la Primera Guerra Mundial
Competencia comercial-política
Paz Armada 10 años → Antes que empieza la guerra → empieza la guerra y los países
se preparan para la guerra, alianzas → diplomacia
Avances tecnológicos en armamento de guerra:
Submarino
Aviones
Granadas
Tanques
La guerra de choque: estrategia
Deja de funcionar y existir
Guerra área
Uso de trincheras
No se movilizaban las tropas
Atacar sin que los vieran
Fortificación
Uso del radio
Espías
Misión: encontrar el código
Papel de la mujer:
Los hombres se fueron a la guerra por
ende las mujeres asumieron la mano de
obra
Hacían aviones
Armamento
Fábricas
Asumen el papel del hombre

Todas las grandes potencias europeas participaron excepto España, los Países Bajos,
los 3 países escandinavos y Suiza.
Los canadienses lucharon en Francia, los australianos y neozelandeses forjaron su
conciencia nacional en una península la del Egeo “Galípoli” se convirtió en su mito
nacional.
Los Estados Unidos desatendieron la advertencia de George Washington de no
dejarse involucrar en “los problemas europeos” y trasladaron sus ejércitos a Europa
→ condicionando la trayectoria histórica del siglo XX.
Los indios fueron enviados a Europa y al Próximo Oriente
Batallones de trabajo chinos viajaron a Occidente
Africanos sirvieron en el ejército francés
La guerra naval 1914 cerca de las islas Malvinas y las campañas decisivas que
enfrentaron a submarinos alemanes con convoyes aliados.
Atlántico norte y medio
Guerra esencialmente europea entre la Triple Alianza → tomaron parte en el conflicto
de Grecia, Rumania y Portugal ( de menor medida)
Francia
Gran Bretaña
Rusia
Italia
Potencias centrales
Alemania
Austria-Hungría
Serbia y Bélgica se incorporaron inmediatamente al conflicto como consecuencia del
ataque austriaco contra la primera y el ataque alemán contra la segunda.
Después Turquía y Bulgaria
Hubo intervención de Japón de manera inmediata para ocupar posiciones alemanas en
el Extremo Oriente y el Pacífico occidental.
Estados Unidos entró en guerra en 1917 pero su intervención iba a ser decisiva
2 frentes por parte de los alemanes
Balcanes → se rompe alianza con Austria-Hungría
Plan alemán: aplastar rápidamente a Francia en el oeste y luego actuar con la misma
rapidez en el este para eliminar a Rusia antes de que el imperio del Zar pudiera
organizar con eficacia todos sus ingentes efectivos militares.
Campaña Blitzkrieg: penetró Francia por diversas rutas, atravesando entre otros el
territorio de la Bélgica neutral, y sólo fue detenido a algunos kilómetros al este de
París, en el río Marne, 5 o 6 semanas después de que se hubieran declarado las
hostilidades.
El plan triunfa en 1940
Los franceses se retiran apoyados por lo que quedaba de los belgas y por
un ejército de tierra británico
Improvisaron líneas paralelas de trincheras y fortificaciones defensivas
que se extendían sin solución de continuidad desde la costa del canal
de la Mancha en Flandes hasta la frontera suiza.
Los alemanes tomaron gran parte oriental de Francia y Bélgica
Frente Occidental → Francia y Gran Bretaña
Huracanes de acero para ablandar al enemigo y oportuno oleadas de soldados
saltaban por encima del parapeto.
Consecuencias:
Brutalizar la guerra
Política
Veteranos desarrollaron un sentimiento de indomable superioridad,
especialmente con respecto a las mujeres y a los que no habían luchado →
actitud ultraderechistas de posguerra
La reacción opuesta tuvo consecuencias negativas también como en los
países democráticos
Los votantes no tolerarían un baño de sangre como el de 1914-1918
Determinaría la estrategia de Gran Bretaña y Francia después de
1918
Inspiraría la actitud de los Estados Unidos tras la guerra de
Vietnam.
 Se sumía en una parálisis sangrienta
Los alemanes pulverizaron a una pequeña
La Primera Guerra Mundial fue un conflicto internacional que involucró a la mayoría de las
principales potencias mundiales, incluyendo Gran Bretaña, Francia, Rusia, Alemania,
Estados Unidos y Japón. Esta guerra marcó el comienzo de una era de matanzas, con una
brutalización de la guerra y una política que desarrolló un sentimiento de superioridad entre
los veteranos.
Febrero-julio de 1916 los alemanes intentaron sin éxito romper la línea defensiva en Verdún,
en una batalla en la que se enfrentaron 2 millones de soldados y en la que hubo mayor
bajas.
La ofensiva británica en el Somme, cuyo objetivo era obligar a los alemanes a desistir
de la ofensiva en Verdún, costó a Gran Bretaña 420 000 muertos (60 000 sólo el primer
día de la batalla)
En 1917-1918 los ejércitos norteamericanos lucharon durante un año y medio en una zona
limitada.
Los alemanes pulverizaron a una pequeña fuerza invasora rusa en la batalla de Tannenberg
en el primer mes de la guerra y a continuación, con la ayuda intermitente de los austriacos,
expulsaron de Polonia a los ejércitos rusos.
Control de las potencias centrales en la región de los Balcanes
El imperio de los Habsburgo a pesar de que se encontraba inestable tuvo un
comportamiento desigual en las acciones militares.
Serbia y Rumania sufrieron mayores pérdidas desiguales en acciones militares.
Hundimiento de las potencias centrales después del verano de 1918.
Plan diseñado por Italia de abrir un nuevo frente contra Austria-Hungría en los Alpes
fracasó, principalmente porque muchos soldados italianos no veían razón para luchar por
un gobierno y un estado que no consideraban como suyos y cuya lengua.
Después de la derrota militar de Caporetto (1917)
Francia, Gran Bretaña y Alemania se desangraban en el frente occidental, Rusia se hallaba
en una situación de creciente inestabilidad como consecuencia de la derrota que estaba
sufriendo en la guerra y el imperio austrohúngaro avanzaba hacia su desmembramiento,
que tanto deseaban los movimientos nacionalistas locales y al que los ministros de Asuntos
Exteriores aliados se resignaron sin entusiasmo, pues preveían acertadamente que sería un
factor de inestabilidad en Europa.
 Ambos bandos confiaban en la tecnología
Aeronaves en forma de cigarro → cargadas de helio
Para experimentar el bombardeo aéreo → sin mucho éxito
Submarino
Provocar el hambre entre la población enemiga
Motivar a Estados Unidos en participar en la guerra.
Impedir el envío de suministros a Alemania, a fin de asfixiar su economía de guerra y
provocar hambre entre su población
Movilizar la opinión pública, aludiendo al profundo desafió de los valores nacionales
aceptados.
Ejemplo:
Barbarie rusa contra la cultura alemana
Democracia francesa y británica contra el absolutismo alemán.
Perseguía motivos ilimitados
Imperialismo
Fusión de la política y la economía.
Rivalidad política internacional se establecía en función del crecimiento y la
competividad de la economía.
Alemania aspiraba alcanzar una posición política y marítima mundial como la
que ostentaba Gran Bretaña.
Francia: compensar su creciente, y al parecer inevitable, inferioridad
demográfica y económica con respecto a Alemania. Potencia de primer orden
Europa estable, liberal y burguesa
Consecuencia: si Alemania no se reintegraba a la economía europea, es decir, si no
se reconocía y aceptaba el peso del país en esa economía sería imposible
recuperar la estabilidad.
Alemania:
Destacado en el campo de la química
Gas tóxico
Armamento militar superior
Convención de Ginebra 1925
El mundo se comprometió a no utilizar la guerra química.
Gran Bretaña
Vehículos articulados blindados
Nombre en código: tanque
1918: no volvió a ser la misma porque la economía del país se había arruinado al luchar
en una guerra que quedaba fuera del alcance de sus posibilidades y recursos.
Rusia
Revolución Bolchevique 1917-1918 → tuvo que renunciar a una gran parte de sus
territorios europeos
Brest-Litovsk (marzo de 1918) condiciones de paz con Alemania
Abrió paso para la Alemania en romper el frente occidental y avanzar de nuevo
sobre París.
Los Aliados se recuperaron gracias al envío masivo de refuerzos y municiones
desde Estados Unidos.
Condiciones de la paz → Tratado de Versalles
Impuesta por las principales potencias vencedoras sobrevivientes:
1. Estados Unidos
2. Gran Bretaña
3. Francia
4. Italia
Derrumbamiento de un gran número de regímenes en Europa y la eclosión de Rusia de
un régimen bolchevique revolucionario alternativo dedicado a la subversión universal e
imán de las fuerzas revolucionarias de todo el mundo.
Controlar a Alemania
Reestructurar el mapa de Europa, tanto para debilitar a Alemania como para llenar los
grandes espacios vacíos que habían dejado en Europa y en el Próximo Oriente la
derrota y el hundimiento de los imperios ruso, austrohúngaro y turco.
Creación de estados nacionales étnico-lingüísticos, según el principio de que las
naciones tenían “derecho a la autodeterminación”
La reorganización del Próximo Oriente se realizó según principios imperialistas
convencionales:
Reparto entre Gran Bretaña y Francia excepto en el caso de Palestina, donde el
gobierno británico, anhelando contar con el apoyo de la comunidad judía
internacional durante la guerra, había prometido, no sin imprudencia y ambigüedad,
establecer “una patria nacional” para los judíos.
Salvar al mundo del bolchevismo
1919: aislarla tras un cordon sanitaire: estados anticomunistas
Política nacional de los vencederos en la práctica, Gran Bretaña, Francia y Estados
Unidos y las fricciones entre ellos
Consecuencia: Congreso de los Estados Unidos se negó a ratificar el tratado de
paz
Conseguir una paz que hiciera imposible una nueva guerra.
Consecuencias
Rusia:
Finlandia, una región autónoma cuya secesión había sido permitida por Lenin
3 nuevas pequeñas repúblicas bálticas
Estonia
Letonia y Lituania
Alemania:
Se le impuso una paz con muy duras condiciones, justificadas con el argumento de que
era la única responsable de la guerra y de todas sus consecuencias (la cláusula de la
“culpabilidad de la guerra”)
Con el fin de mantener a ese país en una situación de permanente debilidad.
Las fronteras sufrieron pequeñas modificaciones
Se le impidió poseer una flota importante.
Se le prohibió contar con una fuerza aéra
Se redujo su ejército de tierra a sólo 100 000 hombres
Se le impusieron unas “reparaciones” (resarcimiento de los costos de guerra en que
habían incurrido los vencedores) teóricamente infinitas.
Se le ocupó militarmente una parte de la zona occidental del país
Se le privó de todas las colonias de ultramar. (Éstas fueron a parar a manos de los
británicos y de sus “dominios”, de los franceses y, en menor medida de los japoneses,
aunque debido a la creciente impopularidad del imperialismo, se sustituyó el nombre de
“colonias” por el nombre de “mandatos” para garantizar el progreso de los pueblos
atrasados, confiados por la humanidad a la potencias imperiales, que en modo alguno
desearían explotarlas para otro propósito)
Francia:
Recuperó Alsacia-Lorena
Polonia:
Una amplia zona de la parte oriental de Alemania pasó a formar parte de la Polonia
restaurada → el “corredor polaco” que separaba la Prusia Oriental del resto de
Alemania.
Estados Unidos:
Empieza a convertirse en una de las principales potencias mundiales
Polonia→ recuperaba su condición de estado independiente después de 120 años.
Rumania → cuya extensión se había duplicado con la anexión de algunos territorios
húngaros y austriacos del imperio de los Habsburgo y de Besarabia, que antes
pertenecía a Rusia.
Los estados independientes de Armenia y Georgia, establecidos tras la firma del
tratado de Brest-Litovsk, y de los intentos de los británicos de desgajar de Rusia el
territorio petrolífero de Azerbaiján, no sobrevivieron a la victoria de los bolcheviques en
la guerra civil de 1918-1920 y al tratado turco-soviético de 1921
En el este los aliados aceptaron las fronteras impuestas por Alemania a la
Rusia revolucionaria, siempre y cuando no existieran fuerzas más allá de su
control que las hicieran inoperantes.
Austria y Hungría fueron reducidas a la condición de apéndices alemán y magiar
respectivamente.
Serbia fue ampliada para formar una nueva Yugoslavia al fusionarse con Eslovenia y
Croacia → Montenegro y Checoslovaquia
Se amplió Rumania → que pasó a ser un conglomerado multinacional, y también
Polonia e Italia se vieron beneficiadas.
En la constitución de Yugoslavia y Checoslovaquia, que eran construcciones de una
ideología nacionalista que creía en la fuerza de la etnia común y en la inconveniencia
de construir estados nacionales excesivamente reducidos.
A mediados de los años 30s lo único que quedaba del Tratado de Versalles eran sus
clásulas territoriales.
Consorcio de “grandes potencias” → se suponía que debía garantizar ese objetivo
(impedir una nueva guerra mundial) deshecho por completo.
Instaurar una “Sociedad de Naciones” (es decir, de estados independientes) de alcance
universal que solucionara los problemas pacífica y democráticamente antes de que
escaparan a un posible control, a ser posible mediante una negociación realizada de
forma pública (“acuerdos transparentes a los que se llegaría de forma transparente”).
Pues la guerra había hecho también que se rechazara el proceso habitual y sensato
de negociación internacional, al que se calificaba de “diplomacia secreta”
Ese rechazo era una reacción contra los tratados secretos acordados entre los
aliados durante la guerra, en los que se había decidido el destino de Europa y
del Próximos Oriente una vez concluido el conflicto, ignorando por completo los
deseos, y los intereses, de la población de esas regiones.
Cuando los bolcheviques descubrieron esos documentos comprometedores
en los archivos de la administración zarista se apresuraron a publicarlos
para que llegaran al conocimiento de la opinión pública mundial, y por ella
era necesario realizar alguna acción que pudiera limitar los daños.
La Sociedad de Naciones se constituyó, pues, como parte del tratado
de paz y fue un fracaso casi total, excepto como institución que servía
para recopilar estadísticas.
 Resolvió alguna controversia → enfretamiento entre Finlandia y
Suecia por las islas Åland. Pero la negativa de los Estados Unidos a
integrarse en la Sociedad de Naciones vació de contenido real a
dicha institución.
El Tratado de Versalles no podía ser la base de una paz estable.
2 grandes potencias europeas, y mundiales, Alemania y la Unión Soviética, fueron
eliminadas temporalmente del escenario internacional y además se les negó su
existencia como protagonistas independientes.
Un tratado de paz que sólo tenía el apoyo de Gran Bretaña y Francia, pues Italia
también se sentía descontenta. Y, antes o después, Alemania, Rusia o amabas,
recuperarían su protagonismo.
La Segunda Guerra Mundial tal vez podía haberse evitado, o al menos retrasado, si se
hubiera restablecido la economía anterior a la guerra como un próspero sistema
mundial de crecimiento y expansión
1920: la economía mundial se sumergió en la crisis más profunda y dramática que había
conocido desde la revolución industrial.
Y esa crisis instaló poder, tanto en Alemania como en Japón, a las fuerzas políticas
del militarismo y la extrema derecha, decididas a conseguir la ruptura del statu quo
mediante el enfrentamiento, si era necesario militar, y no mediante el cambio
gradual negociado.
¿En qué forma la Gran Guerra fue diferente?
Guerra de alianzas
Esperada por la población
Propaganda política
Avances tecnológicos para hacer la guerra
Avances en las comunicaciones
Guerra indirecta: tierra, mar y aire
Presencia de Trincheras
Trabajo femenino

Propaganda
Tiene fines políticos e ideológicos
Publicidad: tiene un fin comercial hacia un artículo que se vende

Tratado de Brest-Litovsk: No agresión con Alemania

La Revolución Rusa concluyó en 1917: a pesar de tener un ejército muy poderoso tienen la
dificultad mantener la estructura entre los frentes internos y externos.
Conflicto interno-externo
Dificultad de mantener la estructura militar
Alianza de Triple Entente: Rusia no interfiere en los conflictos que involucraba a
Alemania

Estados Unidos
Tiene recursos
Construir una Gran América
Patio trasero: América latina
 Gran prestamista para el Triple Entente
Principal prestamista de Inglaterra
Proveedor de suministros del Triple Entente
Se hace llamar neutral pero no lo es, ya que tenía alianza con la Triple Entente
Todo artículo no bélico que necesitaba Europa Estados Unidos lo vendían
Esto lleva posteriormente una de las causas de la Gran Depresión
No calculo que iba a dejar de venderle a Europa
Crisis de sobreproducción
Consolida como potencia gracias a la Primera Guerra Mundial y Roosevelt
La Triple Alianza obliga a Estados Unidos a entrar a la guerra
Con el hundimiento y ataque de Lusitania por parte de Alemania atacado el 7 de mayo
de 1915

¿Qué era Lusitania?

Barco tipo crucero de pasajeros, muy lujoso
Su trayecto: de la ciudad de Nueva York a la Ciudad de Liverpool
Ocupantes: 1 192 (95 niños y 32 bebés)
Sobrevivientes: 764
Alemania se estaba defendiendo debido a que llevaban armamento
Barcos que simulaban ser de pasajeros
Consecuencias del caso Lusitania
El informe oficial dejó anotado lo siguiente:
“Impacto detrás del puente. La nave se detiene y escora rápidamente. Al mismo
tiempo se hunde a proa”.
El hundimiento fue rápido sólo pudo arriar seis de sus cuarenta y ocho botes salvavidas
porque el colapso fue muy rápido.
Gran cargamento de arañas por eso pesaba mucho
Obliga a Estados Unidos a ingresar a la guerra cuando el 6 de abril de 1917, el
presidente estadounidense Woodrow Wilson declara la guerra a Alemania.
¿Tenían razón los alemanes?
En el 2011 en una expedición submarina accedió a los restos de Lusitania que
descansan en el fondo del mar. La investigación confirmó que los alemanes no mentían
y que las bodegas del gran transatlántico estaban repletas de munición cuya presencia
explicaría las diversas explosiones que se sucedieron a causa del impacto del torpedo
alemán y que acabaron hundiendo al Lusitania pese a que fue alcanzado por un solo
impacto.
Este descubrimiento también daría respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué se
hundió tan rápido un barco de su tamaño, construido con compartimiento estancos?
Causas
Fue el fracaso de Alemania a la hora de convertirse en una potencia imperial lo que hizo
que se sintiera aislada y amenazada en medio de las otras potencias imperiales, que
también estaban formando una alianza contra Alemania, en respuesta a la agresiva política
exterior alemana.
Asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria-Hungría el 28 de junio de 1914.
Austria-Hungría le declara la guerra a Serbia 28 de julio de 1914
Fracaso de la Weltpolitik alemana (no pudo mantenerla → demostrando así que la
carrera armamentística no condujo la guerra) → aislamiento que se produjo debido a la
respuesta británica junto con la incapacidad de Alemania para competir eficazmente
con Gran Bretaña → El fracaso de la Weltpolitik condujeron a las acciones de Alemania
que desembocaron en la IGM
Las alianzas → no contribuyeron al estallido de la guerra eran de naturaleza defensiva
La Triple Entente (Gran Bretaña, Francia y Rusia)
La Triple Alianza (Alemania, Austria-Hungría e Italia
El Imperialismo
Weltpolitik o “política mundial” introducida por el Kaiser Guillermo II de Alemania
como la política exterior de Alemania. Con ella se pretendía convertir a Alemania
en una potencia mundial.
Rivalidades coloniales
Nacionalismo Balcánico
La concentración militar y la carrera armamentística entre las potencias Europeas
Tuvo mucho gasto monetario especialmente para Alemania → Limitaciones
financieras
→ Animó a Serbia a rechazar el ultimátum de Austria-Hungría
La movilización en Rusia
El deseo de venganza de Francia →factor limitado
Origen: la derrota de Francia ante Alemania en la Guerra Franco-Prusiana de 1871.
A Francia no le gustó la anexión alemana de Alsacia-Lorena, y estaba resentida
contra ella por su imposición de indemnizaciones a Francia.
Los franceses querían vengar las pérdidas militares y territoriales y el
desplazamiento de Francia como potencia militar continental preeminente.
Consecuencias
1. Económicas
2. Geopolíticas
3. Ideológicas
4. Pérdidas de territorios
5. Pago de indemnizaciones
6. Separarlo de sus aliados
Revolución Rusa
Hace que Rusia se retire de la guerra
Debilita al Triple Entente
Tratado de París
Armisticio
Alto a la guerra caliente
Pausa a la batalla para la negociación
Tratado de Versalles
Ambiguo
Condiciones impuestas a Alemania
Limitaciones
Territorios:
Alsacia-Lorena → vuelve hacer parte de Francia
Recursos: Ferrocarril → traslado de minerales
Corredor polaco
Importancia simbólicas y económicas
Sanciones económicas
Ciudades destruidas
Indemnizaciones → debe pagar por el daño causado
Ejército
Reducido a 100 000 hombres
Geopolítica → uso de la geografía en la política
Fronteras
Eliminación del imperio Austro-Húngaro el cual se dividió en Austria y Hungría.
Liga de las Naciones
Destinada al fracaso
Liderada por la Triple Entente
Organización Internacional e Intergubernamental
Búsqueda de la paz
Su fracaso es un causando de la Segunda Guerra Mundial
Crisis de 1929
Afectó a los países aliados a Estados Unidos
Consecuencia: caída de la bolsa de valores → mercado de acciones
Activos→ dinero
Capital
Infraestructura
Activos
Capital
Acciones→ generar dinero
Causa: sobreproducción
Las empresas quebraron
Johnny's got a Gun
1. Lea la canción y posteriormente elabore una investigación sobre el tipo de
combate que se utilizó en la Primera Guerra Mundial, describa las armas que se
comienzan a usar y explique en un párrafo amplio todas estas características.
Gases asfixiantes
Aunque el uso de gas lacrimógeno se produjo en agosto de 1914, durante la Segunda
Batalla de Ypres, el 22 de abril de 1915, el ejército alemán lanzó por primera vez 160
toneladas de gas letal, cloro, contra la posición francesa.
Vehículos blindados
La dolorosa guerra de trincheras llevó a los combatientes a crear un vehículo blindado
capaz de atravesar trincheras, destruir alambre de púas y mantener a los soldados a salvo
de las ametralladoras enemigas. Para preservar el secreto de la construcción de los
primeros tanques de combate, se les dijo a los trabajadores que los construyeron que eran
simples tanques de agua autopropulsados, Tanks, de ahí el nombre común para las
variantes de estos medios.
Nuevo campo de batalla, el aire
Durante la Guerra Italo-turca de 1911-12, la Primera Guerra de los Balcanes o la Revolución
Mexicana, se utilizaron aviones para bombardear las posiciones enemigas, pero durante la
Primera Guerra Mundial, el cielo se convirtió en otro campo de batalla, con las primeras
colisiones entre aviones. La industria de las armas se especializó rápidamente en sus
aviones en función de su uso como aviones de combate, bombarderos o de reconocimiento.
Submarinos
Pronto, estaba en Primera Guerra Mundial de que los submarinos, se usaba con éxito como
un arma, que desempeñaba un papel básico en la competencia. Para Barbastro, fue un
hecho innegable que no habría una estructura marítima lógica sin una serie de
proporciones y los submarinos completos serían más importantes, cuanto más es su radio. "

2. Explique en sus palabras la crítica que hace esta canción al contexto de Primera
Guerra Mundial.
La Primera Guerra Mundial, también conocida como la Gran Guerra, es uno de los
conflictos más fatales de la historia y la preparación del terreno para otra Guerra Mundial
20 años después. La canción habla sobre en como Johny le era más mortífero estar muerto
en vida que estar totalmente muerte. Todas sus extremidades y sentidos se fueron él rogaba
a Dios que le quitara la vida. Sus superiores no aprobaron la eutanasia. Es mejor irse en paz
sin ningún sufrimiento a que irse del mundo con un agobiante dolor que no se te quitara
hasta que mueras. Esto se puede relacionar con el contexto de la Primera Guerra Mundial a
que debido de los nuevos armamentos y la gran perdida de militares en demostrar las
aquellas personas que sufrieron ambas.
3. Explique ¿En qué medida la ambición imperialista se relaciona con el escenario
que desarrolla la Primera Guerra Mundial?
A partir de la Revolución Industrial y la competencia por las materias primas, los países
imperialistas entraron en un período de competencia que condujo al neocolonialismo, que
dio inicio a la Primera Guerra Mundial.

4. Investigué que ocurrió cuando se lanzó el libro Johnny got his gun ¿por qué fue
censurado? y ¿qué reacciones provocó?
Johnny got his gun (Johnny tomó un fusil) (1939), que sería una de sus películas más
reconocidas. Este trabajo, basado en la historia de un soldado en la Primera Guerra
Mundial, recibió un Premio Nacional del Libro y tenía un mérito contra la inspiración general
en el contexto, donde el nazismo ha sido invadido en Polonia.

Al momento de la publicación, Johnny tomó su fusil, y su tono fue tan polémico que se retiró
de la venta. El hecho de que muchos lectores escribieran al autor pidiendo ejemplares hizo
que el FBI interviniera. En un contexto similar, el novelista ha sido crítico con la posibilidad
de que Estados Unidos esté al borde del mayor conflicto armado del siglo XX, empeorando
su relación con la administración Roosevelt. En este último caso, se puede agregar que el
autor se afilió al partido comunista en 1943 y colaboró con el periódico oficial de la
organización, el The Daily Worker.

5. Reflexione de forma personal en qué formas el sentimiento imperialista y

expansionista se puede manifestar en la actualidad.
Actualmente, el imperialismo se manifiesta a través de una teoría económica dominante
neoclásica llamada neoliberalismo. Renueva la innovación del liberalismo, aparece después
de la Primera Guerra Mundial, limitando la intervención estatal sobre temas legales y
económicos. Por ejemplo, Rusia en el sentimiento imperialista quiere imponerse a Ucrania
debido a los grandes recursos o materias primas que posee Ucrania y en el sentimiento
expansionista debido a que Rusia al querer expandir su territorio intentan adueñarse de
Ucrania.

6. Complete el siguiente cuadro de resumen con información general que usted

investigue al respecto:

Territorios en
Bandos Consecuencias de
Motivo de inicio de la los que se
creados en la Causas de la IGM la IGM
guerra llevó acabo el
IGM
conflicto

El 29 de junio de 1914, el Por un lado, Europa Asesinato del Pérdidas humanas

archiduque de Francisco estaban las archiduque Francisco y materiales
Fernando de Habsburgo, Potencias Fernando de Austria Firma del Tratado
heredero al trono del Centrales o la Radicalización del de Versalles
imperio austriaco- Triple Alianza nacionalismo Consecuencias
húngaro, asesinado en la (Alemania, Italia Desarrollo exponencial económicas
ciudad de Sarajevo. y el Imperio de la industria Consecuencias
Austria-Hungría acusó a Austro-Húngaro) armamentística geopolíticas
Serbia y anunció la y, por el otro, la Expansión del Consecuencias
guerra el 28 de julio. Triple Entente imperialismo europeo ideológicas
Rusia apoyó a Serbia, (Francia, Reino Tensiones geopolíticas
Alemania al imperio Unido y Rusia). en Europa
austro-húngaro y Francia Formación de alianzas
a Rusia. internacionales
7. Elija un meme o caricatura que se refiera a la Primera Guerra Mundial y explique
la critica o reflexión que existe de fondo.

El tanque en irrumpir en el campo de batalla fue el Mark I

británico en la batalla de Somme. En Londres, Miguel de
Zárraga describió esta "máquina infernal" en 1916: "Este no
es un tanque simple; incluso explica la palabra oficial, un
modesto auto armado. Esto es una cosa más sorprendente:
este es un verdadero carro del infierno, de extraordinario
potencia, ambos defensa y ataque. Aunque esto es solo un
vehículo blindado gigante, una forma inusual, con una gran
pronunciación (...)

Algunas ventajas tendrán un dispositivo de infertilidad cuando las protestas en nombre de

la civilización han comenzado al enemigo. La demostración antes de estar en su hombro
una conciencia tranquila. Ellos fueron los creadores de esta maquiavélica langosta de
acero, pero en la guerra actual no fueron usuarios de gas, fuego líquido, proyectiles
explosivos, agua envenenada o minas flotantes. No se les puede acusar de hundir barcos de
pasajeros con torpedos, bombardear ciudades abiertas, utilizar aeronaves contra personas
desarmadas o deportar...».

8. Investigue un mapa que de la Primera Guerra y describa posiciones y bandos ¿qué

la hizo mundial?

Europa durante la Primera Guerra Mundial El frente oriental

Los países involucrados en el frente de batalla El Frente Oriental se extiende desde el Mar
Báltico en el norte hasta el Mar Negro en el sur.
Alemania, Austria-Hungría, Bulgaria y el Imperio
Otomano combaten contra Rusia y Rumania.
El frente del sur El frente occidental 1
Los frentes en Italia, los Balcanes y el oeste del Después de un rápido avance a través de Bélgica y
Imperio Otomano. Más de 100000 soldados murieron Luxemburgo, el ejército alemán se detiene cera de
durante la batalla de Gallipoli en 1915. París en septiembre de 1914.

El frente occidental 2 El frente occidental 3

El ejército alemán se retrae hasta los ríos Marne y
Aisne. A través del oeste, los alemanes esperan
rodear a los franceses, pero los aliados los atacan
desde el norte.
El avance de los alemanes se detiene y se convierte
en una guerra de trincheras. A pesar de las
sangrientas batallas, ninguno de los bandos puede
ganar mucho terreno. Millones de soldados fallecen
por el uso de ametralladoras y otras armas modernas.

El frente occidental 4
Después de un ataque exitoso del ejército alemán en
la primavera, los aliados lanzan un contraataque,
empujando a Alemania a retroceder a su antigua
posición. Estados Unidos se une a los aliados y envían
tropas. El ejército alemán se retira hacia Bélgica.
Material de guía IGM
Observación del video, preguntas que deben responder después:
https://youtu.be/Vbu6tH0Hc-o

1. Indicar el espacio temporal de la guerra.

1914-1918
2. ¿Por qué fue tan sangrienta?
Debido a que 9 millones de combatientes y unos 7 millones de civiles perdieron la vida.
Armas desarrolladas por la expansión de revolución industrial, por ejemplo, tanques, gas
naranja, aviones, ametralladoras y submarinos. Se pelearon en 4 diferentes frentes
geográficos de batalla.
3. Enumere los antecedentes que señala el video
1) Imperialismo: la ideología de dominación y superación de las potencias hacia otros
territorios que consideran sus colonias. Doctrina política, económica y social.
2) La Guerra franco-prusiana (1870-1871) donde Alemania derrota a Francia y le quita los
territorios de Alsacia y Lorena.
3) La paz armada que es un proceso de armamento secreto bélico por parte de las
potencias (1870-1914).
4) Establecimiento de bandos entre las potencias que se prometían lealtad y defensa
5) Nacionalismo europeo que es un sentimiento de patriotismo europeo que pretendía la
idea de una unidad cultural y de una identidad europea
6) Alemania se incorpora al club de las grandes naciones
7) En 1904 se forma la Triple Entente (Francia, Imperio Británico y Rusia)
8) La Triple Alianza (Alemania, Austria-Hungría, Imperio Otomano y Reino de Bulgaria)
9) Italia tras el estallido de la Guerra se declara neutral. Finalmente declara la guerra a
Austria-Hungría en 1915 y se une a la Triple Entente.
10) Japón se une en 1914
11) Estados Unidos en 1917
4. ¿Qué conflictos por territorios existían antes de la guerra?
1) Conflicto Alemania y Francia por los territorios de Alsacia y Lorena.
2) Conflictos austro húngaro y el imperio ruso por el dominio de territorios que les
permitieran una salida al mar mediterráneo generando las tres guerras balcánicas.
3) Enfrentamientos por territorios coloniales entre las potencias. Alemania y Francia se
disputaron Marruecos eso genero 2 crisis marroquís.
4) Bosnia había sido anexada al imperio Austro Húngaro.
5. Saber explicar el acontecimiento detonante de la guerra
El 28 de junio de 1914 en Sarajevo (capital de Bosnia y Herzegovina), Bosnia (pertenecían al
imperio austro-húngaro) con el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria. El
asesino era un ultranacionalista Gavrilo Princip de origen serbio.
Los ultranacionalistas eran grupos de jóvenes que luchaban por recuperar la provincia de
Serbia llamaban Bosnia y Herzegovina.
Con el asesinato buscaba la unificación de todos eslavos del Sur de Europa bajo otra forma
de gobierno integrándose con el vecino reino de Serbia y librándose de los austríacos. El
asesinato desató una crisis diplomática Austria-Hungría y Alemania le exigieron a Serbia la
apertura de una investigación y la actuación en territorio serbio. Serbia se negó con el
respaldo de Rusia. Austria-Hungría finalmente declara la guerra a Serbia. Rusia entonces
sale en ayuda de Serbia, más tarde Alemania invade Luxemburgo y declara la guerra a
Rusia y Francia e invade Bélgica. Los británicos salen en auxilio de Bélgica y Francia y se
movilizan contra Alemania.
6. ¿Por qué ocurre una Crisis diplomática?
El asesinato del Archiduque fue en una visita diplomática. Esto causó un empeoramiento de
las relaciones bilaterales entre este imperio y Serbia, lo cual hizo que se empezasen a
activar los bandos, pero también tensar relaciones entre naciones dependiendo de qué
bando estaban, causando así una crisis diplomática debido a que la diplomacia para
resolver el conflicto no estaba funcionando ya que nadie quería negociar.
El asesinato del archiduque desató una crisis diplomática Austria-Hungría y Alemania le
exigieron a Serbia la apertura de una investigación y la actuación en territorio serbio.
7. ¿Qué hizo de la guerra un evento tan largo y complejo?
Al principio de la PGM, este territorio fue complejo debido a que fue ocupado por cuatro
imperios: Rusia, Austria-Hungría, otomano y alemán; en los próximos 4 años nacerán unas 15
"naciones". El resultado fue inmigración forzada, deportación, políticas de purga, nuevas
ideologías, nuevos regímenes y esfuerzos para reconstruir el imperio.
La cantidad de víctimas.
El nivel de desarrollo de la industria bélica.
La cantidad de potencias imperiales y territorios que se vieron comprometidos en la
guerra.
El conflicto se expandió y afectó colonias de países aliados en Asia, África, Medio
Oriente y Australia.
8. Enumere los frentes de batalla que generó este conflicto
1) Frente Occidental: Alemania contra Francia e Inglaterra. Entra Estados Unidos a
ayudarle a Francia e Inglaterra a ganarle a Alemania.
2) Frente Oriental: Alemania contra Rusia y Austria Hungría contra Rusia
3) Frente Balcánico: Austria Hungría, Alemania y el imperio Otomano de Bulgaria contra los
aliados (Serbia, Monte Negro, Rusia, Francia, Reino Unido, Rumania y Grecia)
4) Frente de Oriente Medio: donde el imperio otomano se enfrenta en la campaña de
Dardanelos a Inglaterra.
5) Frente italiano: donde los italianos se unen a los aliados y atacan Austria.
9. Explique ¿qué es la guerra de trincheras?
La guerra de trincheras en la cual los ejércitos combatientes se refugian en zanjas cavadas
en el suelo, existe a partir de la revolución que supuso el uso de armas de fuego.
10. ¿Qué ocurrió con el hundimiento del barco Lusitania?
En 1915 los alemanes hunden el RMS Lusitania, mueren 128 estadounidenses. Estados Unidos
se une a la Gran Guerra en el frente occidental.
11. ¿Por qué razón Rusia se retira de la guerra?
Rusia se retira de la guerra debido a que sucedió la Revolución Rusa donde el zar dejó de
estar en el poder y llegaron los bolcheviques en su lugar. Los bolcheviques, al igual que la
mayoría del pueblo ruso, no estaban a favor de mantener a Rusia en la guerra ya que
querían enfocarse en resolver sus propios problemas internos causados por la guerra e
inclusive acontecimientos anteriores a esta, por lo que firmaron un armisticio con los
Poderes Centrales y retiraron a Rusia de la guerra.
En 1917 Rusia se retira de la guerra debido a las hambrunas, las bajas de la guerra y la
revolución rusa.
12. ¿Qué produce el Tratado de Versalles?
El tratado de Versalles produce que el odio alemán aumentara hacia los vencedores.
El tratado de Versalles es el tratado de paz que termina la IGM, sin embargo, se convirtió
en un castigo para Alemania porque el tratado culpaba totalmente a Alemania.
Medidas
1) Quitarle el 13% de territorio a Alemania.
2) Desarmar a Alemania militarmente.
3) El emperador Guillermo II de Alemania fue juzgado por crímenes de guerra.
4) Obligó a Alemania a pagar 269 millones de marcos de oro por crímenes de guerra.
5) La Segunda Guerra Mundial, causa.
13. ¿Cuáles son los 4 imperios que se destruyen después de la IGM?
Alemán, Austrohúngaro, Otomano e Imperio Ruso.
Resumen general de hechos:
¿Qué fue la Primera Guerra Mundial? ¿Cuándo se produjo? ¿Qué países
enfrentó? ¿Por qué sucedió? ¿Cómo acabó?

La Primera Guerra Mundial fue uno de los mayores conflictos bélicos de la historia.
Se desarrolló durante algo más de cuatro años —comenzó el 28 de julio de 1914 y finalizó el
11 de noviembre de 1918— principalmente en Europa, enfrentando a las principales potencias
de aquella época: la Triple Alianza (originalmente: Alemania, Austria-Hungría e Italia)
contra la Triple Entente (Rusia, Francia y el Reino Unido). Italia acabaría uniéndose a la
Triple Entente un año más tarde (1915) debido a un conflicto de intereses con el
Imperio austro-húngaro.

El enfrentamiento tuvo una principal causa: el imperialismo, es decir, el afán de todos

estos países por expandirse y conquistar territorios de interés en una época sin precedentes
de crecimiento científico-tecnológico, económico y cultural (la famosa «Belle Époque»: la
«bella época» en español).

Sin embargo, curiosamente, el verdadero desencadenante de la guerra fue el asesinato

del heredero del Imperio austro-húngaro —el archiduque Francisco Fernando— en una
visita a Sarajevo (Serbia). El crimen fue llevado a cabo por un grupo nacionalista serbio
conocido como «Mano Negra», en respuesta a las políticas expansionistas de Austria-
Hungría en los Balcanes. Este hecho provocó un conflicto diplomático que desembocó en
una declaración de guerra oficial del Imperio austro-húngaro a Serbia un mes después del
suceso (28-7-1914); y esta a su vez desencadenó una reacción en cadena que, para
entenderla bien, habría que retroceder algunas décadas en la historia. Principalmente,
Rusia movilizó a su ejército para ayudar a Serbia. Consecuentemente, Alemania declaró
también la guerra a Rusia. Francia, por una relación de alianza con Rusia previa al
conflicto, entró automáticamente en la guerra. Finalmente, Reino Unido se unió al
enfrentamiento cuando Alemania invadió Bélgica (para evitar que siguiese su avance y
conquistara Francia).

La ofensiva, de esta manera, tuvo dos principales frentes: el frente occidental (al oeste de
Europa: Alemania contra Francia y Reino Unido) y el oriental (al este de Europa: Alemania
contra Rusia y Austria-Hungría contra Rusia). Al frente occidental acabaría uniéndose
Estados Unidos del lado de Francia y Reino Unido, tras el bombardeo de submarinos
alemanes a barcos con tripulación estadounidense que trataban de llevar
aprovisionamientos al Reino Unido.
El frente occidental consistió en una larga guerra de desgaste en trincheras sin
movimientos ofensivos relevantes; y el frente oriental en una batalla de caballerías que se
determinó por los avances del eje central (Alemania y Austria-Hungría) y la inestabilidad
interna de Rusia, que acabó con la monarquía del país en la llamada Revolución de
Febrero. En consecuencia, Rusia firmó un acuerdo de paz con las potencias centrales en
marzo de 1918. Por su parte, Austria-Hungría solicitaría un armisticio en noviembre de ese
mismo año debido a su debilitamiento en los Balcanes; y Alemania, aunque se adjudicó
parte de los territorios occidentales rusos tras su rendición y pudo centrar todos sus
esfuerzos en el desgastado frente occidental, acabaría replegándose y firmando un
armisticio el 11 de noviembre de 1918. La guerra llegó así a su fin con un cómputo superior a
los 15 millones de muertos y la victoria del bloque aliado.

FRENTE OCCIDENTAL
El 4 agosto de 1914, el ejército alemán abrió el frente occidental invadiendo Bélgica y
Luxemburgo, con un ataque a la ciudad de Lieja, y luego obteniendo el control militar de
regiones industriales importantes del este de Francia, derrotando al ejército francés en la
batalla de Lorena, la batalla de Charleroi (21 de agosto) y en la batalla de Maubeuge una
semana más tarde. La fuerza del avance fue contenida drásticamente con la primera
batalla del Marne en septiembre de 1914, donde enfrentaron al Cuerpo Británico compuesto
por 5 divisiones experimentadas y las tropas de reserva francesas. Los taxis de París
ayudaron a trasladar a los efectivos ingleses al frente. El equilibrio de fuerzas y las nuevas
armas facilitaron la defensa frente al ataque e impusieron la estabilización del frente.
Ambos contendientes se atrincheraron en una línea sinuosa de posiciones fortificadas que
se extendía desde el Mar del Norte hasta la frontera suiza con Francia. Esta línea
permaneció sin cambios sustanciales durante casi toda la guerra.
FRENTE ORIENTAL:
La estrategia de guerra alemana funcionó contra Rusia. El ejército ruso contaba con 8
millones de hombres en 1914, pero estaba compuesto principalmente por campesinos sin
ninguna formación militar, mal armados y equipados. El mando ruso era también mediocre.
Los dos ejércitos se enfrentaron en la Batalla de Tannenberg (Prusia Oriental) del 26 al 30
de agosto de 1914, y en la batalla de los lagos Masurianos del 6 al 15 de septiembre de 1914.
Los rusos sufrieron grandes derrotas en los dos casos y fueron obligados a replegarse. Los
comandantes alemanes en esta exitosa campaña defensiva fueron Paul von Hindenburg y
Erich Ludendorff.

FRENTE BALCÁNICO:
En la región de los Balcanes, tuvieron lugar una serie de campañas militares entre las
Potencias Centrales (Austria-Hungría, Alemania, el Imperio Otomano y Bulgaria) por un lado
y los aliados (Serbia, Montenegro, Rusia, Francia, Reino Unido y más tarde Rumanía y
Grecia), por otro. En este teatro de operaciones la guerra comenzó con la invasión austro-
húngara a Serbia en 1914, que acabó con la conquista de Serbia y Montenegro a fines de
1915. Las fuerzas serbias fueron atacadas desde el norte y el este y se vieron obligadas a
retirarse del país, sin embargo, el ejército serbio se mantuvo operativo, aunque emplazado
en Grecia.
FRENTE DE ORIENTE MEDIO:
Los Aliados contaban con la debilidad del Imperio Otomano para abrir una vía directa y
apoyar a sus aliados rusos. La campaña de los Dardanelos fue iniciada por los ingleses, a
sugerencia de Winston Churchill, para controlar el estrecho de los Dardanelos, lo que
permitiría a Francia y al Imperio Británico revitalizar a Rusia, neutralizar al Imperio Otomano
y encerrar a los imperios centrales. El ambicioso proyecto comenzó con el despliegue de
una imponente flota inglesa y el desembarco de tropas en Galípoli, pero los otomanos,
mandados por Mustafa Kemal Atatürk, se defendieron con una eficacia inesperada. Los
aliados no consiguieron penetrar en el Imperio Otomano y fracasaron en las sucesivas
ofensivas. La operación fue un sangriento desastre, convirtiéndose en una nueva batalla de
trincheras (para colmo, esta vez con el mar a espaldas de los Aliados). Después de unos
meses de inútiles tentativas, el mando inglés decidió evacuar Galípoli y dirigir su cuerpo
expedicionario a Salónica, Grecia. Este ejército sostendría enseguida a los serbios que no
se rindieron. Ante todo, se mantuvo a la espera de nuevas oportunidades, como convencer
a Grecia de entrar en la guerra.

FRENTE ITALIANO:
En 1915, Italia se une a los Aliados y ataca a Austria. Sin embargo, una larga serie de
ofensivas sobre el río Isonzo fracasa. En 1917, son los austro-húngaros, reforzados por tropas
alemanas, los que baten duramente a los italianos en Caporetto. Este desastre casi saca a
Italia de la guerra, pero el frente se estabiliza sobre el río Piave.
 Revolución Rusa
Aspectos positivos
Permitió el acceso de la mujer en la
política y en el trabajo (también en el
ejército).
Gobiernos autoritarios
Desarrollo de transporte público (ya que
nada material les pertenecía a los
ciudadanos, entonces el gobierno utilizó
eso y la única manera de transportarse
era por trenes y era gratis. Solo costaba
dinero cuando eran trayectorias largas).
Economía fallida: ya que el comunismo no
se basa en la producción económica del
país. También se incrementó el mercado
negro, adonde las personas vendían
productos como cigarrillos en las calles.
Tenían derecho a vacaciones por dos
semanas y eran completamente gratis; las
pagaba el gobierno.
Represión política y social
Mayores avances en la industria
cinematográfica: desde efectos
especiales hasta el efecto Kuleshov
influencian el cine de la actualidad.
Aunque su vivienda era gratuita, le
pertenecía al gobierno, y las personas
esperaban mucho tiempo para recibirla.
No era hecha con materiales de buena
calidad.
Aspectos negativos
Fue el primer país euroasiático en
legalizar el aborto
Por la producción barata y masiva de
comida, había malas cosechas, lo que
llevó a que hubiera una hambruna en
los años 30.
Se implementó el reciclaje y cuido
del medio ambiente
Control burocrático
Industrialización masiva (solo que
todos los modelos eran iguales y se
producían de manera masiva)
Hubo un atraso tecnológico y social
por la forma en la que se aisló la
URSS
Educación gratuita
Competencia desgastante contra
EEUU que termino con sus recursos
La URSS tenía políticas antidrogas
Contexto histórico de la Rusia Zarista
En la rusia zarista como Rusia permaneció ajena al proceso de industrialización que se
desarrollaba en Europa y otros continentes, el inmovilismo social y político destacaron los
cambios que alteraron las estructuras de buena parte del mundo occidental. Por eso se
decía que la Rusia de los zares era un país atrasado.

Razones por las cuales el Zar Nicolás Segundo Romanov no contaba con el apoyo del
pueblo
No contaba con el pueblo porque Rusia estaba pasando por una crisis económica, además
de que el Zar Nicolás vivía con muchas riquezas mientras que el pueblo moría de hambre, y
a él no le importaba eso porque solo le importaba él mismo.

Causas de la Revolución Rusa

1. Descontento acumulado contra su gobernante. El zar Nicolás vivía en un mundo de
riqueza mientras su pueblo moría de hambre.
2. Aparición de los primeros partidos políticos. Intelectuales y activistas de la época
comenzaron a repartir panfletos con ideas revolucionarias, como reacción al descontento
de la población.
3. Una nueva forma de protesta: la huelga. Las huelgas empezaron a convocarse por
todo el país y, en vez de introducir cambios, la respuesta del Zar fue la represión brutal. En
esa época encarcelaron a muchas personas y otras tuvieron que exiliarse.
4. El Congreso del Partido Socialdemócrata Ruso (POSDR). Querían acabar con el
régimen del Zar.
5. La Guerra Rusojaponesa (1904-1905). La guerra acabó con la victoria de Japón y una
Rusia con un servicio militar desgastado, además de una imagen dañada del Zar.
6.Manifestaciones. El descontento acumulado por aquella época derivó en una serie de
manifestaciones pacíficas que pedían al Zar una mejora de las condiciones de vida.
7.Primera Guerra Mundial. En junio 1914 se produce un atentado contra el archiduque
Francisco Fernando, el supuesto heredero del Imperio Austrohúngaro. Este acto llevó a una
escalada de tensión y declaraciones de guerra entre países. Rusia entró en el conflicto,
pero el resultado fue desastroso.
8.La Influencia de Gregori Rasputín. Rasputín se consideraba fuerte influencia sobre la
Zarina (la mujer del Zar). A una parte de la nobleza no le gustaba que tuviera tanto poder,
por lo que fue asesinado. Este hecho acabó con la unidad entre los nobles rusos.
 Depresión de 1929
La Gran Depresión y su impacto
La Gran Depresión es una consecuencia de la IGM y causa de la IIGM
Causa: Debilidad del sistema bancario estadunidense y IGM
Proteccionismo: política económica que busca proteger la producción y empleos de un
país imponiéndole restricciones, limitaciones, aranceles a los bienes o servicios provenientes
del extranjero (importaciones) encareciéndolos para hacerlos menos competitivos frente a
los nacionales.
Aparición de la deflación: bajada drástica de los precios y de los salarios
Desempleo masivo
Deuda pública
Muchos gobiernos financiaron sus ejércitos con préstamos masivos y gastos
deficitarios.
Esto llevó a una creciente inflación
Sobreproducción
Escasez de capital de inversión
Los inversores se volvieron poco dispuestos a invertir
Temían que la inflación acabara con sus activos
Especulación excesiva
Tras la IGM la economía estadunidense experimentó un auge llamado: Los Felices
Años 20.
Hubo exceso de préstamos con pocos límites
Demasiado crédito llevo a la especulación y subidas de precios
Quiebre de la bolsa de valores de Wall Street en 1929
Excesiva dependencia económica de los Estados Unidos
Las economías europeas dependen en gran medida de los préstamos
estadunidenses.
Europa dependía en gran medida de las prosperidad de Estados Unidos.
De 1924-1929, EE.UU. invirtió 6.400 millones de dólares en la economía mundial.
EE.UU. exigió reembolso de los préstamos concedidos por los gobiernos tras la
quiebra de la bolsa de valores de Wall Street.
Razones de la prolongación del liderazgo económico
Falta de liderazgo firme
No hubo un plan coordinado entre los líderes europeos
Tendencias proteccionistas
Los gobiernos protegieron sus propias industrias con aranceles → esto provocó la
reducción de las economías
Los países con imperios podían escudarse en el proteccionismo → eran
autosuficientes
Los países sin imperios como Alemania y Japón se resintieron
Soluciones económicas clásicas
Los gobiernos recortaron el gasto y el empleo → medidas de austeridad
La Unión Soviética adoptó la intervención directa del estado y la planificación
Alemania y Japón adoptaron la autarquía → autosuficiencia
Impacto de la Gran Depresión
Colapsa la economía de America
La bolsa estadunidense se desplomó en Martes Negro de Octubre de 1929
Los bancos quebraron cuando retiraron los préstamos y la gente no pudo pagar sus
deudas.
Sin bancos que prestaran dinero para reactivar la economía, se produjo una crisis
deflacionaria.
La reparación de la crisis
Alemania se declara en quiebra e incumple con sus pagos de indemnizaciones (IGM
→ Tratado de Versalles)
Los Nazis al llegar al poder en 1933, cancelaron unilateralmente todos sus pagos de
indemnizaciones
Fallo de la Liga de Naciones y el Tratado de Versalles del objetivo de hacer pagar a
Alemania por los daños de guerra
Alineación de los países de Europa
Las barreras comerciales británicas y francesas tuvieron un impacto negativo en
Europa del Este
Los países de Europa del Este empezaron a acercarse a Alemania
Inestabilidad de los gobiernos Europeos
Países con gobiernos inestables
Los países democráticos no intervinieron en los países agresores
Vieron surgir grupos radicales
Impacto en los ejércitos
Fuerte presión en el Reino Unido para reducir el armamento
Alemania en cambio, lanzó un programa de reclutamiento en 1935
Alemania aumentó el gasto en defensa → Estrategia económica keynesiana
John Maynard Keynes (1883-1946) sus ideas y características principales
Economista británico
Fue el primero en proponer soluciones viables a la crisis económica
Estuvo presente en la firma del Tratado de Versalles donde ponía en fin a la IGM lo cual
advirtió a los aliados de que los exagerados pagos de impuestos a Alemania llamada
las indemnizaciones de guerra acabaría perjudicando a Europa.
En su libro The Economic Consequences of the Peace o Obras económicas de la Paz
donde afirma que todas las economías mundiales estaban interconectadas y que el
empobrecimiento de los vencidos de las Gran Guerra acabaría por afectar a los
vencedores especialmente a Francia y Gran Bretaña.
La cual se hizo realidad
También afirmó que el Estado debía intervenir durante las crisis económicas, por
ejemplo haciendo grandes inversiones de dinero en obras públicas para frenar la caída
y estimular la actividad económica en sectores clave como la industria o la construcción
para generar empleo.
Consecuencias
Pobreza extrema y polarización política
Conflictos sociales
Fracaso del sistema económico capitalista se interpretó como un fracaso de las
democracias liberales → los obreros empezaron a ver nuevas opciones políticas
como el comunismo
Ascenso al poder de regímenes totalitarios
Alemania: Nazismo → Hitler
Italia: Fascismo → Mussolini
Tensiones internacionales y nuevos conflictos armados
Abandono del Patrón Oro
New Deal
IIGM
Segunda Guerra Mundial
Causas
1. El deseo de Hitler de expandir Alemania
2. Política de apaciguamiento
a. Gran Bretaña
b. Francia
Política exterior de Hitler
Propaganda
Dominio alemán
Restauración del ejército
Odio al socialismo
Antisemitismo
Mussolini
Pacto de Acero: alcanzar sus objetivos mediante la alianza en la guerra → Hitler
(Alemania)
URSS
Stalin
Ir en contra de las democracias capitalistas occidentales
El Tratado de Versalles
Nacionalismo
Los nuevos Estados determinados por el concepto de "autodeterminación de los
pueblos" resultaron agresivos y expansionistas (por ejemplo: Polonia...)
La reorganización de Europa no produjo más Estados democráticos
Dictaduras en Italia, Alemania, Hungría, Rumanía, Polonia, España, Portugal...
Sólo Checoslovaquia estableció una democracia estable
Crisis de 1929 y la depresión de la década de 1930
Provocó la llegada de extremistas al poder (por ejemplo, el ascenso del Partido
Nazi).
Llevó a los gobiernos a centrarse en medidas nacionalistas a corto plazo en lugar
de la cooperación internacional.
Debilidad de Gran Bretaña y Francia
El fracaso francés y británico en su apoyo a la Sociedad de Naciones
Las políticas de apaciguamiento
Llevó a otros países a considerar la dictadura como una forma de gobierno más
fuerte y eficaz
 Guerra Fría
Guerra Fría
Guerra solapada (no se dice que están en guerra) e indirecta entre dos superpotencias
que compiten por el control del mundo desde el punto de vista: ideológico, territorial,
armamentista, y tecnológico.
Superpotencias: Países que tienen influencia en el mundo (EEUU y URSS)
Bomba atómica fue la amenaza mayor ya que era muy peligrosa.
En ese momento ambas superpotencias tenían armas atómicas posibles de destruir al
planeta 7 veces.
Capitalismo vs comunismo
Capitalismo: sistema económico-político que se basa en la ley de la oferta y la
demanda
Comunismo: es un sistema igualitario, todos tienen lo mismo (al menos ese es el
principio lol)
Se basa en la invasión de territorios

Antecedentes:
EEUU y la URSS se unen para derrocar a Hitler en la Segunda Guerra Mundial.
Terminada la guerra, la alianza:
Stalin utiliza el ejército rojo para controlar a Europa Oriental.
Truman se aplica el Plan Marshall.
Se crean la OTAN y el Pacto de Varsovia.
Se establece la llamada “Cortina de Hierro”.
Su antecedente es la Conferencia de Postdam lleva a la división de Alemania y
posteriormente a toda Europa en dos bloques: socialista capitalista
Divide el Oriente y el Occidente de Europa

Desarrollo de la Guerra
EEUU y la URSS empiezan la construcción de armamento atómico.
Comunismo se desata en China y se firma una alianza con Stalin.
Guerras: Corea y Vietnam
Conflicto de los Misiles Cubanos
EEUU puso unos misiles en Turquía apuntando directamente a Moscú. La URSS
“responde” a EEUU poniendo unos misiles en Cuba.
Pero el problema era que EEUU de verdad estaba muy en peligro porque Cuba está
super cerca de EEUU.
Al final EEUU quita los misiles y la URSS también, terminando como estaban al
principio
Se aplica la doctrina de Seguridad Nacional en LATAM.
Violación de Derechos Humanos.
En los años 60s el sistema capitalista está en auge.
80% de exportaciones, 75% producción mundial.
URSS crecimiento rápido.
Comunismo se vuelve más popular.

Carrera Espacial y Guerra de las Galaxias

Carrera espacial: Quien llega primero al espacio para “conquistarlo”.
Guerra de las galaxias: Quien ponía el satélite espía en el espacio primero así podían
controlar y el que tuviera la mejor tech. y el wue vigilara más partes desde el espacio al
planeta primero.
URSS y EEUU compiten para demostrar sus avances científicos y tecnológicos.
URSS lanza Sputnik 1 y 2 en 1957.
Yuri Gagarin en el Vostok 1 es el primer astronauta en darle la vuelta al globo en 1961.
John Glenn hace lo mismo que Gagarin para el bando Norteamericano.
Se lanzan las misiones Apollo y el hombre llega a la luna en 1969.
Ficha de trabajo: las expresiones culturales durante la
Guerra Fría
Interprete el texto y describa tres características del movimiento hippie como

reacción ante la Guerra Fría.

El texto trata sobre el movimiento hippie en los Estados Unidos de forma resumida.
Su famoso lema "Amor y Paz"

Uso de drogas como marihuana y LSD

La música como protesta

¿Cuáles constituyeron los ejes centrales de protesta del movimiento hippie en el
marco de la Guerra Fría?

La Guerra de Vietnam fue el foco central de protesta del movimiento.

¿Por qué se afirma que el movimiento hippie creó una contracultura o nueva
conciencia social durante la Guerra Fría?

Este movimiento creó una nueva cultura socialmente consciente que rompió con la
mentalidad capitalista y conservadora de la sociedad estadounidense.

Explique por medio de dos ideas la diferencia entre el capitalismo y el socialismo.

El capitalismo es un sistema económico cuyo fin último es la generación de capital. El

socialismo tiene como papel como modelo político para la defensa de los derechos

humanos.
Observe las siguientes fotografías sobre las expresiones ideológicas y culturales de

los años sesenta y explique su significado en el contexto de protesta contra la

Guerra Fría.
Imagen 1: La primera imagen se refiere a la lucha por la igualdad racial.

Imagen 2: La segunda imagen muestra la lucha por el sufragio femenino.

Imagen 3: La tercera imagen hace referencia al movimiento hippie que se desarrolló en

la década de 1960.
Guerra Fría: We Didn't Start the Fire -Billy Joel
Instrucciones: elegir una canción sobre el contexto de Guerra Fría y a partir de la
letra y el video emplear el argumento razonado. Hacer una pregunta de
conocimiento. Información general de la canción: autor, año ¿en qué se compuso?, y
la letra.
Canción escogida: Billy Joel - We Didn't Start the Fire
Autor: Billy Joel
Año: 1989
Tema: Billy Joel tenía el propósito de ayudar a los jóvenes de la época de los 80s a darse
cuenta de que hay lecciones del pasado que pueden ayudarlos a actuar en el presente, en
este caso la serie de acontecimientos que sucedieron durante la Guerra Fría.
Letra:
Harry Truman, Doris Day, Red China, Johnnie Ray
South Pacific, Walter Winchell, Joe DiMaggio
Joe McCarthy, Richard Nixon, Studebaker, television
North Korea, South Korea, Marilyn Monroe

Rosenbergs, H-bomb, Sugar Ray, Panmunjom

Brando, "The King and I", and "The Catcher in the Rye"
Eisenhower, Vaccine, England's got a new queen
Marciano, Liberace, Santayana, goodbye

We didn't start the fire

It was always burning, since the world's been turning
We didn't start the fire
No, we didn't light it, but we tried to fight it

Joseph Stalin, Malenkov, Nasser and Prokofiev

Rockefeller, Campanella, Communist Bloc
Roy Cohn, Juan Peron, Toscanini, Dacron
Dien Bien Phu falls, "Rock Around the Clock"

Einstein, James Dean, Brooklyn's got a winning team

Davy Crockett, Peter Pan, Elvis Presley, Disneyland
Bardot, Budapest, Alabama, Krushchev
Princess Grace, Peyton Place, Trouble in the Suez
We didn't start the fire
It was always burning, since the world's been turning
We didn't start the fire
No, we didn't light it, but we tried to fight it

Little Rock, Pasternak, Mickey Mantle, Kerouac

Sputnik, Chou En-Lai, "Bridge on the River Kwai"
Lebanon, Charles de Gaulle, California baseball
Starkweather homicide, children of thalidomide

Buddy Holly, Ben Hur, space monkey, mafia

Hula hoops, Castro, Edsel is a no-go
U2, Syngman Rhee, Payola and Kennedy
Chubby Checker, Psycho, Belgians in the Congo

We didn't start the fire

It was always burning, since the world's been turning
We didn't start the fire
No, we didn't light it, but we tried to fight it

Hemingway, Eichmann, "Stranger in a Strange Land"

Dylan, Berlin, Bay of Pigs invasion
"Lawrence of Arabia", British Beatlemania
Ole Miss, John Glenn, Liston beats Patterson
Pope Paul, Malcolm X, British politician sex
JFK – blown away, what else do I have to say?

We didn't start the fire

It was always burning, since the world's been turning
We didn't start the fire
No, we didn't light it, but we tried to fight it

Birth control, Ho Chi Minh, Richard Nixon back again

Moonshot, Woodstock, Watergate, punk rock
Begin, Reagan, Palestine, terror on the airline
Ayatollah's in Iran, Russians in Afghanistan
"Wheel of Fortune", Sally Ride, heavy metal suicide
Foreign debts, homeless vets, AIDS, crack, Bernie Goetz
Hypodermics on the shore, China's under martial law
Rock and roller, cola wars, I can't take it anymore

We didn't start the fire

It was always burning, since the world's been turning
We didn't start the fire
But when we are gone
It will still burn on, and on, and on, and on, and on, and on, and on, and on

We didn't start the fire

It was always burning, since the world's been turning
We didn't start the fire
No, we didn't light it, but we tried to fight it

We didn't start the fire

It was always burning, since the world's been turning
We didn't start the fire
No, we didn't light it, but we tried to fight it

We didn't start the fire

It was always burning, since the world's been turning
We didn't start the fire
No, we didn't light it, but we tried to fight it

Argumento razonado
¿De qué forma la canción “We Didn't Start the Fire” influye en los jóvenes de la época
de los 80s al respecto de los acontecimientos de la Guerra Fría?
La canción de Billy Joel We Didn't Start the Fire menciona 118 sucesos que pasaron durante
la Guerra Fría. Eventos históricos formaron como base para la canción, entre estos eventos
se mencionan, por ejemplo: Guerra de Vietnam, problemas de derechos civiles, Guerra de
Corea, Crisis del Canal de Suez, entre otros. El cantante es el mayor critico de esta canción
principalmente por motivos musicales. La letra es un repaso de lo que sucedió en los
primeros cuarenta años de la vida de Billy Joel. Esta lírica son una lista de hechos históricos
de los que Joel siente que su generación no es responsable.
El video musical siempre muestra claramente la intención de la canción, el tiempo pasa por
encima del viaje de 40 años de la vida. Una pareja de recién casados entra en su cocina y
dentro, toda su vida abarca cuatro décadas, desde los cuarenta hasta los ochenta. El
objetivo final de la canción no es dar una explicación completa de la historia, ni culpar a
nadie; lo que realmente quiere hacer es ayudar a los jóvenes de esa época a darse cuenta
de que hay lecciones del pasado que pueden ayudarlos a actuar en el presente.

Cosmovisión
¿Cómo usted le explicaría esa nueva cosmovisión a un ciudadano del 2053?
Unos años antes del comienzo de la Guerra Fría, terminó la Segunda Guerra Mundial.
Durante la Segunda Guerra Mundial, se produjeron una serie de acontecimientos que
marcaron el desarrollo de la humanidad. La caída de la Alemania nazi condujo a la invasión
de Alemania por parte de los Estados Unidos y la Unión Soviética, dividiendo el país en dos
partes: Alemania Occidental y Alemania Oriental. Con la derrota de Alemania, Estados
Unidos y la Unión Soviética se beneficiaron y comenzaron a expandir sus ideologías por
todo el mundo, dando lugar a la Guerra Fría. Durante este período, la expansión del
capitalismo (por los Estados Unidos) y el comunismo (por la Unión Soviética) provocó el
surgimiento no solo de conflictos armados, sino también de muchos movimientos sociales y
culturales que cambiaron la visión del mundo.
Entre estos movimientos durante la Guerra Fría nació el movimiento hippie por la paz
mundial, que adoptó un estilo de vida liberal y desenfrenado. Por otro lado, los movimientos
feministas y sexistas lucharon por la consecución de los derechos sociales, reivindicando el
papel de la mujer en la sociedad. Movimientos juveniles de protesta por el derecho a la
educación, el trabajo y la salud. El surgimiento de nuevos géneros musicales como el rock
significó romper con las normas y estereotipos de la sociedad conservadora.
Finalmente, con la Guerra Fría, se produjo la disolución de la Unión Soviética y el ascenso
de Estados Unidos al estatus de superpotencia. De esta manera, la Guerra Fría constituyó
un período revolucionario para el mundo, dando paso a un sinfín de cambios políticos,
sociales y culturales que continúan hasta nuestros días.

Collage
 Movimientos Sociales en
EEUU
Derechos civiles de los afroamericanos
Procesos que se inician en 1956 y 1969 para terminar la discriminación contra los
afroamericanos
Manifestaciones fuertes empezaron en los estados del sur → segregación racial era
mayor
Discriminación política y laboral Leyes de Jim Crow → segregación
Manifestaciones
NAACP → Asociación Nacional para el Progreso de las Personas de Color → 1909
Protestas y manifestaciones en las calles → protesta de Washington donde Martin
Luther King hizo su discurso “I have a dream”
Boicots
Sentadas
Objetivos:
Igualdad ante la ley
Fin de la segregación y discriminación racial especialmente en el sur
Igualdad racial
1875→ Ley de los derechos civiles → igualdad entre población africana y europea, no
obstante no abarcó la segregación y discriminación racial 1960-1970 → Black Power →
Malcolm X y Martin Luther King
Por el asesinato de Malcolm nacen las Black Panthers → manifestaciones contra la
agresión → movimiento radical
Martin Luther King
Líder del movimiento de los derechos civiles de los afroamericanos
Promotor de movimientos de protesta no violentos → lucha contra la pobreza,
derecho al voto, la no discriminación, su oposición a la Guerra de Vietnam e
igualdad racial
Papel protagonista en algunas manifestaciones como en el boicot de autobuses
de Montgomery, Conferencia del Sur del Liderazgo Cristiano, Transporte e
Integración no Violenta, Marcha en Washington
Asesinado en 1968 por un segregacionista blanco
Recordado como héroe en la historia estadounidense
Premio Nobel → 1964
1964 → se aprueba la ley de derechos civiles que prohibió la segregación y
discriminación
Manifestaciones de la sociedad durante la Guerra Fría
Igualdad étnica→ lucha de Martin Luther King por el fin de la discriminación
Movimiento hippie → peace and love → paz mundial y conservación ambiental
Música rock → The Beatles y The Rolling Stones → luchan por armonía y paz contra
los esquemas sociales
Movimiento feminista → mujeres desarrollan movimientos para sus derechos civiles
y políticos
Uso de anticonceptivos → “make love not war” → libertad sexual con la opresión social
y manifestaciones por la paz
Nueva cosmovisión producto de la Guerra Fría
Libertinaje y las drogas → elementos esenciales → movimiento hippie
Debido al papel de la mujer durante 1940 y 1950 (amas de casa) sus salarios eran
escasos y era difícil para ellas obtener empleo
Surge ola de feministas y sexistas que ataca el uso de la imagen de la
mujer por su físico → “usen su cerebro, no su cuerpo”
Buscaban la obtención de derechos políticos, laborales socioeconómicos y
educativos para que la mujer se pudiera desarrollar dentro de la sociedad
1960 → en Estados Unidos se permite comercializar la píldora anticonceptiva con el
fin de las relaciones sexuales controlando la natividad
Protestas en Francia y México exigiendo derecho a la educación universitaria, fuentes
de empleo, salud y mejora de la situación socioeconómica → que se invierta menos en
armas y más en el desarrollo de los países
Festival de música y arte de Woodstock en Sullivan County, New York → 1969
Música y paz constituyeron una de las principales e históricas protesta en
Estados Unidos contra los conflictos bélicos mundiales → liderada por los hippies →
amuletos, pelo largo, faldas de colores y símbolos de peace and love en contra de
la Guerra de Vietnam, bombas atómicas y el fanatismo religioso →
contracultura
 Movimientos & Guerras
en África y Asia
Descolonización
Pueblos colonizados principalmente por potencias europeas se independizaron
Autodeterminación de los pueblos
La independencia se dio por medios pacíficos en unos lugares y en otros en
enfrentamientos sangrientos
Factores externos que influyeron en la búsqueda de la independencia
La colonización se empezó a ver como algo negativo
Socialistas catalogaron a la colonización como una imposición de los capitalistas
La Iglesia católica rechazó la colonización y mediante encíclicas papales como Pacem
in Terris provocaron la independencia
ONU promovió la igualdad entre los Estados
Factores internos que influyen a la búsqueda de la libertad
Crecimiento demográfico
Se elimina la mentalidad tradicional
Surgimiento de intelectuales
Nacionalismo
Cambio de sistemas económicos de desarrollo favoreció la participación de las
colonias
Rebelión después de la explotación
Se crea un cultura autóctona que desconoce la cultura de las potencias colonizadoras
Neocolonialismo
Dependencia política y económica de las potencias
Condiciones socioeconómicas no mejoraron → pobreza
No se pudieron incorporar al mercado mundial
Surge el subdesarrollo
Desempleo
Insuficiencia alimenticia
Gran crecimiento demográfico
Mucha diferencia entre las clases sociales
Mala utilización de recursos naturales
Baja productividad agrícola
Descolonización de Túnez
Después de la SGM Túnez se vuelve de la Unión Francesa
Colonia francesa → gobernada por Charles Gaulle
Habid Bourguiba inició el proceso de lucha por la independencia → apoyado por
el pueblo
Gaulle inicia una guerra en contra los nacionalistas → Habid tuvo que huir a
Egipto → organiza una lucha independista internacional
Gobierno imperialista francés prohíbe el partido de Bourguiba y lo deporta a
Francia → asesina a manifestantes
Población enfurece y protesta aún más contra los franceses
→ 1954
Guerrilla Nacionalista de Túnez
Gobierno francés pierde poder → se vio obligado a negociar la independencia →
Bourguiba regresó en 1955
1956 → independencia
Bourguiba llegó al poder → elimina el Reinado y declara la República → primer
presidente del país
Libia
Norte de África
Invadido por Italia → 1912
Colonia italiana bajo la política imperialista Omar Al Mukhtar → fuerte oposición
a la colonización
Organiza y lidera el movimiento de resistencia nacionalista anticolonialista
Asesinado en 1931 por los italianos
País en subdesarrollo → Italia se adueñó de los territorios y empresas importantes
Al final de la SGM y el triunfo de los aliados la ONU interviene → negocia con Italia la
independización (1949) → se independiza en 1951 cuando Idris I está en el poder → rey
Tras la monarquía se unificaron tres grandes Estados y se creó el Imperio de Libia
→ 1963
Monarquía constitucional
Primera colonia africana independiente
Reinado de Idris cae mediante un golpe de Estado → 1969 → Muamar Al Gadafi asume
el poder
Gaddafi → socialista y nacionalista
República árabe Libia
Gobierno anticolonialista
Colonización del petróleo
Reforma agraria→ país africano más desarrollado
Gaddafi muere en el 2011 por la guerra civil → opositores de Gaddafi y violencia
continúa.
Siria
Colonia turca → colonia inglesa → colonia francesa
Yousef Al Azmeh → conforma un ejército para enfrentar a los colonizadores → muere
en 1920 defendiendo a su país → héroe nacional
Ejército francés que dominaba fue derrocado → se declara independencia en 1946
ONU obliga a los franceses retirarse de Siria
Tras su independencia → conflictos y guerras internas → no hay desarrollo ni progreso
Bashar Al Asad → gobierna desde 2000 → soportó el conflicto más sangriento de Siria
00> Primavera Arabe → mayor crisis humanitaria del siglo
Sufrió atentados de los grupos islámicos de Irak como ISIS 2016 → 400000 muertos
→ destrucción de ciudades y patrimonio → desempleo → no hay servicios de
educación ni salud
Población busca ayuda humanitaria internacional
India-Pakistán
Colonia del imperio británico → 1945
Conviven los musulmanes y los hindúes → mayoría
Luchas sangrientas para liberarse
Movimientos nacionalistas → Liga Musulmana → Muhammad Ali Jinnah →
pacifista hindú → Gandhi → Partido del Congreso
Proceso desarrollado por la Unión India y Pakistán
Gandhi → líder del Partido Congreso → lucha pacifista
Desobediencia civil
No violencia
Resistencia
Boicots
Tras el poder de Clement Atlee en 1945 en UK inicia la negociación por la
independencia
Con la ayuda del Partido del Congreso, la Liga Musulmana y Lord Mountbatten
Enfrentamientos entre los grupos nacionalistas que ocasionan la muerte de más de
medio millón de personas
Inglaterra establece la división entre India y Pakistán
Se independizó en 1947
Gandhi
→ defendió el nacionalismo en India
Reformador social y religioso
Luchó para liberar el hindú de la represión → movimiento pacifista →
movimiento de desobediencia civil → Bharat Chhodo Andolan → objetivo que los
ingleses abandonaran el país
Tomado como prisionero para detener el Partido del Congreso
En cárcel por tres años → huelga de hambre
Salió de la cárcel y siguió luchando → logra independencia en 1947
Emprende una reforma social para la pobreza y el desarrollo de zonas rurales
Fue asesinado por fanático integrista hindú por defender a los musulmanes
Motivación para la igualdad → Nelson Mandela y Martin Luther King
Tensiones políticas entre India y Pakistán
Disputa de Cachemira → la mayor parte pertenece a India pero la mayoría de
población es musulmana → zona tiene recursos hídricos estratégicos → zona rica en
petróleo, carbón y seda de primera calidad
Distintos movimientos independistas luchan por el control
Primera guerra indo-pakistaní → cuando Cachemira se volvió de India
ONU intervino y declaró a Cachemira como territorio autónomo hasta que se anexó a
India y creó conflictos de nuevo
Disputas internas con la lucha de grupos nacionalistas → islámico e hindú lo que
provocó que India se estableciera militarmente en esta zona
2005 → enfrentamientos intensos → muertes de civiles, rebeldes militares e indios
Conflicto se agravó con el lanzamiento de bomba en Delhi
Delincuencia
Guerrilla
Violencia
Terrorismo
Muertes
Primavera Árabe
Movimiento de protesta entre 2010 y 2013 en muchos países árabes
Manifestaciones populares por la lucha de la libertad democrática. Derechos
humanos y lucha contra la represión del gobierno → autoritarismo
Comienza en Túnez → Mohamed Bouazizi se prendió en fuego porque la policía le quitó
sus pertenencias → iniciaron protestas contra el poder de Ben Ali quien renuncia al
poder en el 2011
Movimiento de Túnez sirvieron como ejemplo en otros países para iniciar
manifestaciones
Egipto → manifestaciones contra el gobierno de Hosni Mubarak → derrocado por
medio de enfrentamientos sangrientos
Siria → manifestaciones contra Bashar Al Assad que provocó una guerra civil que se
mantiene hasta la actualidad
Libia → contra Muamar Gadafi → ejecutado en el 2011 Argelia, Yemen, Jordania,
Bahrein y Omán
Como consecuencia surgen grupos terroristas extremistas → ISIS → Estado
Islámico
Inestabilidad en países árabes → jóvenes asumido un papel trascendental en
las redes sociales
Costo de Primavera Árabe → $800 000 millones
Historia de Costa Rica
 Estado Costarricense

Desarrollo: Producto del mercado interno

Oligarquía: el poder lo tiene solo una clase social
1949: Estado Reformista

¿Cuál es la diferencia entre tipo de Estado y Modelo Económico?

Partes del Estado
Constitución
Territorio
Población
Gobierno

Conceptos
País: identidad nacional
República: sistemas políticos del país, asociados a la democracia generalmente.
Gobierno: un grupo de persona que son electas para dirigir los destinos de un Estado por
un periodo de tiempo.
Sistema político: instituciones que conforman un Estado.
Estructura del sistema político costarricense
Poderes
Ejecutivo
Presidencia de la República
Vicepresidencia
Ministerios
Instituciones autónomas
Legislativo
Asamblea Legislativa
Defensoría de los Habitantes
Contraloría Nacional de la República
Judicial
OIJ
Corte Suprema de Justicia
Defensa publica
Ministerio Público: fiscalía
Procuraduría: abogado del Estado

Poderes autónomos → fuera de los 3 poderes

Tribunal Supremo de Elecciones
Registro Civil
Municipalidades: gobierno locales independientes

Modelos
Político: para gobernar→ sistema político
Económico: para desarrollo económico
Primer Mundo
Segundo Mundo
Países en vías de desarrollo
Índices: parámetros cuantitativos que miden el desarrollo de un país
Producto Interno Bruto (PIB)
Comercio
Exportaciones e Importaciones
Calidad de vida → derechos sociales
Servicios
Canasta básica
Salud
Educación
Cumplimiento de los derechos políticos
Cumplimiento de los derechos humanos

Estado Patriarcal
El poder esta en un presidente o jefe de estado pero tiene todo el poder
Caudillo: líder político es respetado por el pueblo y gobierna solo.
 Gran Guerra en Costa Rica
Alfredo González Flores
Miembro de la oligarquía cafetalera
Economista
Estudió en Harvard y amigo de Roosevelt
Conceptos
Oligarquía: clase económicamente poderosa →
gente con mucho dinero y controla políticamente
el comercio y producción de un solo producto del
país → una sola clase alta
Concesión: United Fruit Company (UFCO) →
producían banano en CR → pero no ganaban
nada, exportación de banano no era
competencia entre sí sino le traía beneficios a
Costa Rica. Solo hubo concesión de la UFCO y
construyeron el ferrocarril. Ganaron mayor
transporte.

Inglaterra
Modelo Agro-exportador: único producto (café) se basa en el beneficio → donde se
procesa el café
Alemania
Sistema financiero: rotación de capital controlada por el banco la mayoría ingleses
teniendo como socio la oligarquía cafetalera.
1914
Elecciones
El congreso eligió a un diputado llamado Alfredo Gonzalez Flores para llegar a la
presidencia sin ser candidato
Hacerle frente a la Primera Guerra Mundial
El café es considerado un postre por lo que no era necesario en la guerra
Estados Unidos empieza a comprar café
Reforma económica
“Los ricos paguen como ricos y los pobres como pobres”
Que todos paguen de acuerdo con lo que puedan pagar, pero que paguen.
Todos pagaban impuestos
Impuestos Directos: Territorial → sobre la propiedades y Renta → las entradas de
circulantes que tiene una persona
Creación del primer banco estatal: Banco Internacional, hoy Banco Nacional
Diversificación económica → desarrollar otros productos que no fueran café
Objetivo: proporcionar préstamos a los campesinos para que ellos empezaran
a producir lo que se consume en Costa Rica
Banco Nacional → un banco que pertenezca al Estado
Creación de la Escuela Normal: primera escuela de formación de maestros
nacionales
Fortalecimiento del mercado interno
Banco Internacional lo financia a través de los impuestos y el patrón oro
Patrón oro: sistema cambiario que se basa en monedas circulantes respaldas con
igual valor con oro del banco.
Tercerillas: un bono bancario obligado el 33% del salario iba dirigido al Banco
Internacional
Un ahorro que ganaba intereses
Se convierte en el factor más estresante para Alfredo Gonzalez Flores
Alfredo Gonzalez Flores fue derrocado por Federico Tinoco
Motivos:
Tercerillas
Impuestos directos → la oligarquía no se sentía cómoda con pagar impuestos
especialmente impuesto por los suyos.
Golpe de Estado: cuando el ejército quita el poder por motivos políticos
Jefe del ejército
Gobierno de facto: un gobierno impuesto a la fuerza de forma dictatorial y no
siguiendo el Estado de derecho → aquel estado poseída por la democracia
respaldada por la constitución.
Actividad 1
Costa Rica entre guerras
Las crisis de la economía agroexportadora y la respuesta del
Estado (1914-1940)
Sustentada en el café, banano y cacao
Experimenta el fenómeno de las crisis cíclicas, características del sistema
capitalista a mediados y fines del siglo XIX.

La crisis económica originada por la Primera Guerra Mundial (1914-1919)

Crisis del comercio exterior: los principales mercados de los productos de
exportación se cerraron por motivo de conflictos bélicos → su solución estuvo de forma
favorable para los exportadores, debido a que los Estados Unidos se convirtió en el
principal comprador de los productos costarricense de exportación.
Disminuye sus vínculos comerciales con Inglaterra desde 1910
Relación comercial con Estados Unidos: en 1920 concentraba el 71% del total
exportado por Costa Rica.
La Primera Guerra Mundial conllevó a la paralización de importaciones,
especialmente inglesas y alemanas → el Estado entró en crisis debido a que sus
principales ingresos provenían de los impuestos de aduana a las importaciones y en los
ingresos provenientes de la Fábrica Nacional de Licores.
Implicó la contracción del crédito externo para comerciantes y productores
Aumento en los precios de los bienes importados
1913: las rentas del Estado ascendieron a 9.612.234 millones de colones
1914: bajaron a 8.601.690 millones de colones
Rebajas salariales, jubilaciones y pensiones de los empleados públicos en
diferentes % para evitar la ejecución de despidos.
1915: “tercerillas” → el pago de los funcionarios del Estado se dividía en 2
partes, un giro al portador por un 66% que se cambiaba en efectivo y un
33% en otro giro al portador, que no podía cambiarse, sino hasta que se
obtuviera una mejoría en la situación fiscal. Esta porción del salario no
recibida, devengaba un interés del 1% mensual desde la fecha de su
emisión.
Aumenta la deuda externa
Contexto: el presidente Alfredo González Flores (1914-1917), solicitó al Congreso
facultades extraordinarias para legislar en asuntos económicos, financieros y de orden
público, a fin de contrarrestar cualquier crisis en las instituciones de crédito, el
comercio y la agricultura.
Combatir la escasez de la vida → Otorgando amplias facilidades crediticias,
porque de esa forma se lograría la diversificación económica que necesitaba Costa
Rica.
Se derogó un decreto recién promulgado que liberaba de impuestos a las
exportaciones agrícolas, con la excepción de la de bananos, por un lapso de 20
años.
Se estableció un impuesto reembolsable sobre la exportación de café, de 5
céntimos oro americano por cada kilogramo.
De esta forma se obligaba al exportador, a entregar al Estado parte de sus
letras de oro, con la cual se podían pagar los intereses de las deudas inglesa y
francesa, estipuladas en moneda extranjera de oro.
Se prohibió la exportación de oro y plata, extraídos de las minas del país, para
aumentar las reservas de oro en manos de los bancos.
Una nueva ley de sucesiones → herencias que estableció una contribución directa
del capital sucesorio en beneficio del mantenimiento de instituciones de
beneficencia como hospitales, asilos y hospicios.
Antecedente de la ley sobre la creación de una institución de seguros en manos del
Estado → Ley de Seguro Mercantil y Compañías de Seguros.
Proteger al asegurado en Costa Rica de las compañías extranjeras de seguros.
Creaba un impuesto sobre las primas aseguradoras en beneficio del Estado.
Transformar el sistema tributario costarricense, calificado por el presidente de
“anticuado, irracional y profundamente inmoral por el injusto”
Presentado por el Congreso, por iniciativa del Poder Ejecutivo, el 4 de
setiembre de 1915, pretendía la creación de 2 impuestos directos:
El impuesto territorial
Iba a ser destinado a la construcción, reparación y conservación de
caminos y vías de comunicación.
Impuesto de la renta
Establecimiento de una oficina de catastro, anexa al Registro de la Propiedad,
para que levantara los planos exactos de todas las propiedades nacionales, de
corporaciones públicas y de dominio privado comprendidas del territorio
nacional.
Impedir la evasión de impuestos
 Los impuestos obligaban a personas y empresas a contribuir directamente en
proporción a sus medios.
Objetivo: utilizar la nueva recaudación en obras de beneficio general.
Se estableció un impuesto para las tierras incultas o no cultivadas, siempre
y cuando el propietario se excediese en el dominio de 100 hectáreas, por lo
que pagaría una contribución anual.
Se estableció una contribución a los propietarios agrícolas e industriales
sobre las nuevas obras públicas especiales construidas por el Estado, en
relación con las ventajas recibidas.
Buscó una salida a la crisis económica y fiscal provocada por la Primera Guerra
Mundial.
Cafetaleros inducidos por el ambiente de inseguridad que generaba la Primera Guerra
Mundial, decidieron mantener en los Estados Unidos los dólares obtenidos por las
ventas de café.
Los bancos privados al carecer de divisas optaran por una devaluación permanente
de la moneda.
Con el fin de obtener más colones con la misma reserva de divisas.
Consecuencia: la inflación y las fluctuaciones en el tipo de cambio
pasaron a ser la nota dominante.
La escasez de letras para el arreglo de los créditos externos, originó
la exportación de moneda de oro y su retiro.
Problemas de financiamiento de los agricultores, el gobierno consideró que había
llegado el momento para la creación de un banco estatal.
Banco Internacional → se tomó ese nombre porque estaba por crearse un banco
con esa denominación, que ya había avanzado en la acuñación de monedas y la
impresión de billetes.
En las nuevas condiciones de la guerra se pospuso por lo que el gobierno
aprovechó los billetes y monedas creados para ponerlos en circulación.
"La Gaceta", justificó la creación del Banco Internacional con los siguientes
términos:
Se consigue fines sociales por la imposición de la angustia económica.
Procurar recursos al gobierno y procurarlos a particulares → reducción del
tipo corriente de interés.
Se abre un nuevo horizonte a las iniciativas de los costarricense.
1916: Banco Internacional estableció la Sección Hipotecaria
Con el fin de colaborar con los pequeños y medianos propietarios.
El deudor podía hipotecar su tierra por una determinada suma de dinero y
recibía a cambio los bonos respectivos.
 Los bonos tenían el respaldo del Banco Internacional y podían ser
negociados o permanecer como garantía del préstamo.
Los préstamos eran a largo plazo y con un interés no mayor del 8%
anual.
Nuevas fuentes de crédito para los productores fue la de “Prenda agraria ganadera o
industrial”
El dueño de una finca hipotecada podía empeñar por separado la cosecha, ciertos
útiles y enseres y la maquinaria con el fin de establecer un trapiche, un beneficio o
comprar ganado.
Banco Internacional → favorecer el acceso al crédito a los productores, ganaderos e
industriales contribuían a diversificar la estructura económica del país para hacerlo
menos dependiente del mercado internacional.
Sectores afectados con las nuevas leyes e instituciones

La crisis de 1929 y la depresión de la década de 1930

Comenzó a mediados de 1929 y llegó a su grado máxima intensidad en los años 1932-
1933
No se realizó ningún esfuerzo para diversificar las exportaciones y los mercados.
La importancia del café y del banano en el conjunto de las exportaciones se incrementó y
Estados Unidos se había convertido en el principal comprador y proveedor.
Los precios del café alcanzaron su punto culminante en 1926-1927.
La producción cafetalera revelaba síntomas de deterioro, debido a la baja en la
productividad, originada en las variedades cafetaleras empleadas y en las prácticas de
producción agrícola predominantes en es época.
Conflicto entre los beneficiadores y los pequeños productores de café → por el precio
del café sin procesar, establecido por el beneficiador.
Productores: se quejaban del mecanismo establecido para fijar el precio del café
en fruta, por el monto, el plazo de cancelación del precio final y la definición de las
calidades y los elevados intereses que los beneficios cobraban por los adelantos o
habilitaciones y por las formas de medir el café en fruta en el momento de la
entrega.
Producción bananera
En manos del capital transnacional había iniciado un declive y estancamiento moderado a
partir de 1913-1927 → inició un descenso acelerado de la producción, con excepción de
1931 → hubo una de las más altas producciones.
Las exportaciones declinaron de manera constante conforme la producción era
atacada por el mal de Panamá y otras plagas, y la United Fruit Company preparaba su
retiro hacia el Pacífico Sur, e intensificaba su producción en Honduras, dejando un
panorama de abandono, desempleo y desolación en las llanuras del Caribe.
Contexto: La Gran Depresión → colapso de la Bolsa de Valores de Nueva York en octubre
de 1929.
La UFCO redujo notablemente el precio de los bananos de máxima calidad producido
por los productores privados, quienes a su vez, trasladaron las pérdidas a los
trabajadores.
Bajaron los precios del café, cacao, azúcar y otras exportaciones menores.
Bajaron los precios de las importaciones conforme se restringía la demanda
mundial.

Baja en el valor de las exportaciones

Las plantaciones de banano sufrieron la invasión de plagas durante la década de 1920
y la reutilización de las tierras demandaba una mayor inversión.
Caña de azúcar → sufrió una mayor reducción, puesto que el principal mercado se
encontraba en los Estados Unidos y este estableció cuotas, únicamente para los
productores de países bajo su influencia política directa, ubicados en: Cuba, Hawaii y
Filipinas.
Tasa fija nominal de interés sobre la deuda externa → se mantuvo igual y absorbía
gran parte de los ingresos gubernamentales.
Los esfuerzos gubernamentales por pagar la deuda externa agravaron los
problemas de presupuesto y de la balanza de pagos.
Debido a las condiciones del contexto internacional las posibilidades de conseguir
empréstitos en el exterior eran muy limitadas.
El gobierno obtuvo un préstamo en 1931 del National City Bank de Nueva York.
Impactos externos vinculados a la depresión crearon 2 desequilibrios:
a. Desequilibrio externo: causado por el colapso en los precios de las exportaciones
y la reducción del ingreso de capitales.
b. Desequilibrio interno: causado por la reducción de los ingresos del Estado generó
un déficit presupuestario, que no podía financiarse con empréstitos.
 Consecuencia: el gobierno debió adoptar políticas de estabilización económica
para atender estos problemas
Enfrentar la caída de las reservas de divisas, por lo que se implementó en los
inicios de 1932, un control de estas y de las exportaciones.
La caída del patrón oro y la profundidad del desequilibrio externo → obligó al
gobierno, a fines de 1931, a devaluar la moneda y a aumentar el monto de los aranceles
de importación.
El endeudamiento interno → originado en préstamos obtenidos de los bancos por
el gobierno, creció para atender los gastos del Estado, ya que los esfuerzos por
disminuirlos resultaron infructuosos.
La crisis originada a nivel del comercio exterior se expandió al agro
Consecuencia: vender sus propiedades a precios por debajo de su valor → debido
al deterioro en la capacidad adquisitiva de la mayoría de la población.
Sector artesanal y manufacturero se contrajo por una disminución del consumo
en las ciudades.
1931: los comerciantes consideraban que las ventas habían disminuido → produjo el
despido de empleados y la quiebra de algunos negocios, especialmente pequeños.
La banca suprimió los créditos para el comercio y se produjo la intervención de los
acreedores.

Aumentar los impuestos indirectos → por su fácil recaudación

Impuesto a los ingresos personales → impuesto directo
Se declaró el incumplimiento parcial de la deuda pública → absorbía gran parte de los
ingresos del gobierno.
Suspender puestos de trabajo y reducir salarios → consecuencias sociales y políticas
Regiones orientadas a la economía de exportación: el Valle Central y las
llanuras caribeñas → movilización social (1934) cuando grande movimientos
huelguísticos como el de zapateros y el de bananeros sacudieron al país.
La crisis evidenció los problemas de vivienda, salud, y un enorme deterioro en las
condiciones de vida de amplios sectores de la población.
Sector económico más afectado por la crisis fue el cafetalero, principalmente los
pequeños productores y los trabajadores a jornal, porque sobre ellos recaí la
reducción de los costos de producción, debido a la enorme caída de los precios
internacionales, la que no se compensaba con el incremento en el volumen de las
exportaciones.
Las dimensiones del conflicto entre beneficiadores y pequeños productores
de café → obligó al gobierno de Ricardo Jiménez a intervenir mediante la
creación del Instituto de Defensa del Café en 1933
El malestar social producido por la crisis económica de 1930 generó la causa
desencadenante → fundación del partido comunista el 16 de junio de 1931.
Crisis baja de salarios, despidos, desocupación, ruina de los industriales y comerciantes
en pequeño → acaparamiento por los Bancos y por los productores en grande de café,
banano y caña de las finquillas de los pequeños propietarios.
Los comunistas fueron muy críticos de la acción gubernamental para enfrentar la crisis
Impulsaron dos proyectos de ley fundamentales para aliviar la situación de los
trabajadores:
Ley de salarios mínimos → impedir que los patronos sacaran ventaja de la situación
de miseria de los trabajadores y pagaran salarios de hambre → aprobada en 1935
Ley de ayuda a los desempleados para hacerle frente a la situación inmediata, que
contenía un conjunto de medidas para estimular la producción , el acceso al trabajo y
la mitigación de miseria.
Actividad 2
Costa Rica entre guerras
Recuperación y nueva crisis
Factores que contribuyeron a la recuperación de la crisis económica:
Combinación de políticas estatales
Nuevas oportunidades para inversión en la industria
Agricultura → mercado interno y mejoramiento de los precios internacionales en los
productos de exportación (principales)
Aspectos negativos:
El costo de la vida subió→ escasez de importaciones y bajos salarios.
Gobierno de Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia (1940-1944) → enfrentar un severa
crisis fiscal.
Imposible tomar acción acerca de las funciones del SNE
Surge el movimiento contra el monopolio eléctrico y a favor de la nacionalización,
se opuso a los contratos bananeros de 1930 y defendió La Sabana para el deporte,
oponiéndose así a la creación del aeropuerto en ese sitio, puesto este era uno de
los pocos espacios para la recreación popular en San José.
Causa → Crisis de 1929 y la depresión de la década de 1930:
Recuperación de los precios de los productos de exportación fue muy lenta.
Actividad económica baja en los sectores de exportación.
Surgimiento de movimientos huelguísticos para contrarrestar la crisis
Medidas económicas: → contribuyeron a la recuperación
Negación de los postulados económicos reconocidos.
Generar empleo
Programa de obras públicas
Establecimiento de colonias agrícolas en las provincias de Heredia y Limón.
Construcción y mantenimiento de caminos y carreteras.
Devaluación de la moneda: la moratoria en el pago de las deudas a los bancos y los
bajos costos de los salarios ayudaron a los cafetaleros a recuperarse.
Las llanuras del Pacífico Central y Sur se incorporaron a la producción bananera y
produjeron la recuperación de las exportaciones bananeras.
A partir de 1936 las exportaciones de café y banano tendieron a recuperarse.
Intervención y el avance del imperialismo norteamericano → económico y social
En enero de 1927 se fundó en Costa Rica una sección de la Liga Antiimperialista de
las Américas, cuyo objetivo eran obligar a los Estados Unidos a retirarse de
Nicaragua y promover la solidaridad con el pueblo nicaragüense y con el
movimiento jefeado por Augusto César Sandino contra la intervención
norteamericana.
Servicio Nacional de Electricidad con el fin de que desarrollara un sistema
eléctrico nacional, sustituyendo las operaciones de las compañías privadas,
pero factores internos como el escaso apoyo de las administraciones políticas.
Convenio con Alemania:
Ofrecieron precios altos por el café centroamericano a cambio de compras de artículos
alemanes.
1939: 1/4 de las exportaciones de Costa Rica estaban destinadas al mercado alemán.
El mercado principal → Estados Unidos: exportaciones e importaciones
Segunda Guerra Mundial: septiembre de 1939
Amenaza a la estabilidad económica y social
75% de las exportaciones de café se dirigían hacia Europa
Bajaron a solo un 5%
Debido a la entrada de Estados Unidos a la guerra en 1941 → la situación no fue tan
desfavorable para América Central, especialmente para algunos sectores.
Estados Unidos canalizó la ayuda económica y militar → a cambio por el ofrecimiento
de bases y facilidades
Financiamiento de la carretera Interamericana → dinamizó la economía → empleo
y actividades económicas
El café:
El sistema bancario nacional continuó financiando las cosechas de café.
El conflicto entre caficultores y beneficiadores
1916: productores de café concretaron por medio de un proyecto de ley → aspiración
de obtener la intervención del Estado en la fijación del precio del café en fruta
Establecimiento de una banco hipotecario → intentar obtener la independencia
crediticia de los beneficiadores para los productores.
Consecuencia:
Cuando el presidente Alfredo González Flores fundó el Banco Internacional en
1914, los productores demandaron su intervención, y durante la depresión de la
década de 1930, solicitaron que asumiera la administración de los beneficios y
la exportación de café. Durante la depresión los productores lanzaron la
iniciativa de crear cooperativas, financiadas con apoyo estatal.
UFCO → Bananos
Producción de cabuya y caucho, debido a que los antiguos productores se encontraban
bajo la ocupación japonesa.
Respaldada por el gobierno
Despidos, bajos salarios y aumento de la explotación.
La sociedad y las luchas sociales
Concentración de población en los núcleos urbanos
Encarecimiento de los bienes importados → producción de bienes manufacturados e
industriales para el mercado interno.
Surgimiento de un gran número de artesanos y obreros que pertenecían entre 10% y
15% de la población.
Desarrollo del sector comercial y de servicios → sector privado y público.
2 “minorías activas”:
Mundo rural
Trabajadores → bananeros, mineros, ferroviaria y portuaria.
Mundo urbano
Artesanos y obreros
“Mayorías discretas” → para situar a las capas medias
Acciones de: mujeres, negros, indios, campesinos y minoría emergente.
A. Las organizaciones y luchas de los trabajadores urbanos y rurales
Formación de sociedades de socorros mutuos
Cajas de ahorro → superación social y cultural → prevención, educación y condiciones
de unión para los trabajadores
Formación de las Sociedades de Artesanos.
Características:
Liberalismo reformista
Fundaron el Centro de Estudios Sociales Germinal.
Mejorar las condiciones económicas, sociales y culturales de los trabajadores.
Divulgar entre los trabajadores ideas anticlericales, abstencionismo,
antiparlamentarismo y sindicalismo
Resultados:
Confederación General de Trabajadores
1° de Mayo: Día Internacional de los Trabajadores
Amenazas y necesidades:
1. Enfermedades
2. Falta de trabajo
3. Accidentes
4. Apertura de un taller
5. Club de artesanos y obreros
6. Biblioteca
7. Escuela de artes y oficios
1. Capacitación
2. Ejercicio de la ciudadanía → mejorar la representación política
3. Mantener un ejército
4. Construir ferrocarriles
5. Teatro Nacional
8. Unidad entre los trabajadores
9. Diferencias étnicas
Objetivos:
Desarrollar el hábito de ahorro, para no caer en la pobreza y lograr los objetivos
socioculturales.
Elevar el nivel social y cultural de los trabajadores
Logro de la jornada de ocho horas
Aumento de salarios
Ley de riesgos del trabajo
Lucha por la vivienda
Mejora en las condiciones de trabajo
Fundación del Partido Comunista en 1931
Desarrollo de los sindicatos
1934 → proyecto de ley de la eliminación de cupones y fichas, regular los comisariatos,
e instalar un botiquín.
Aceptado en el primer y segundo debate, pero rechazado en el tercero → por
parte de los diputados que apoyaban a la UFCO, bananeros nacionales y
extranjeros influyentes.
Las huelgas de 1920
Demandada el aumento de salarios
Jornada laboral de 8 horas diarias
Ebanistas y carpinteros → Comité de Huelga → ampliar el movimiento a otros gremios y
ciudades
Demandas nacionales
Movimiento laboral de grandes dimensiones
Lucha contra los altos precios de los productos básicos
Reclamaban el alto costo de la vida y la especulación comercial
Lucha contra el precio de los alquileres → Ley de inquilinato
Acceso a una vivienda digna para los trabajadores
Causas: bajos salarios, pago en cupones, diferencias salariales entre nacionales y
extranjeros, maltratos por parte de capataces, falta de atención médica y sanitaria.
Limón: plantación bananera → protesta por los despidos arbitrarios de la United Fruit
Company → aumento de salarios
La huelga bananera de 1934
Disminución del precio de la fruta.
No renovó los contratos de compra y venta
Condiciones inhóspitas de las razones tropicales provocaba serios trastornos de salud
Enfermedades de aparato digestivos
Hongos
Fiebres palúdicas
Paludismo
Fiebre amarilla y tifoidea
Tuberculosis
Enfermedades circulatorias
 Accidentes de origen laboral en su mayoría
Tuvo 2 etapas:
a. 8 de agosto al 28 de agosto → culminó con la firma de un acuerdo entre los
huelguistas y los productores nacionales y extranjeros } compromiso verbal de Mr.
Chittenden
i. La compañía no cumplió
b. Represión gubernamental.
i. Víctimas: trabajadores nicaragüenses → expulsados el 15 de agosto
Consecuencias positivas:
Algunos patrones reajustaron los salarios y mejoraron las condiciones de trabajo.
Diputados comunistas lograron incluir contratos bananeros → funcionamiento de los
comisariatos, pago en metálico, mejorar en vivienda y salud.
Luchas campesinas en Guanacaste
Sierra Minera de Tilarán → lucha contra la empresas mineras de capital extranjero
como River Plate poseían enormers cantidades de tierra otorgadas por concesión.
Lograron la intervención del Estado para garantizar el acceso a la tierra.
Mejorar las condiciones de vida del pueblo → conjunto de reformas sociales
Actividad 3
Costa Rica entre guerras
Crisis y Partidos Alternativos
El sistema electoral:
Integrar los diferentes sectores sociales, con excepción de las mujeres, y de esa forma
legitimarlo.
Características:
Democracia liberal
Voto directo (1914)
Secreto (1925)
Garantizar sinceridad en la emisión
Uso de la cédula
Establecimiento del padrón
Creación del Consejo Electoral y Registro Cívico
El gobierno reformista de Alfredo González Flores y la dictadura de los
Tinoco (1914-1919)
Alfredo González Flores:
Abogado herediano
Diputado
Partido Republicano
Debió enfrentar problemas económicos y un profundo déficit fiscal.
Reformas bancaria y tributaria
Golpe de Estado ejecutado por Federico Tinoco
Causa: Principales influyentes extranjeros de carácter empresarial muy poderosos
pertenecientes de la United Fruit Company percibieron como amenaza las reformas
bancaria y tributaria del Estado, lo cual toma acción.
Ejecutado por: el Ministro de Guerra y Marina → Federico Tinoco Granados → se vuelve
presidente.
No fue reconocido diplomáticamente por el presidente Wilson de Estados Unidos →
negaba gobiernos de facto
30 de julio de 1919 convocó al Congreso → solicitar permiso para irse a Europa →
problemas de salud
Fecha: 27 de enero de 1917
Características:
Asamblea Constituyente → Constitución de 1917
Inflación inmanejable
Devaluación de la moneda
Costo de la vida aumenta → empleados públicos no recibieron sus salarios por meses
Perdió apoyo → oligarquía
 Fortaleció las acciones represivas del gobierno para garantizar el control
José Joaquín Tinoco → renuncia ante el Congreso el 9 de agosto de 1919 →
asesinado 2 días después cerca de su casa.
Cuerpo dedicado al espionaje de la población y opositores políticos
Consecuencia:
Régimen derrotado
Oposición política y militar amplia por varios sectores sociales del pueblo (artesanos,
obreros, maestros y estudiantes)
Federico Tinoco le entrega el poder a Juan Bautista Quirós → abandona la
presidencia el 2 de septiembre de 1919: presiones de los Estados Unidos y grupos
→ Francisco Aguilar Barquero → tercer designado a la
opositores internos
presidencia → Declara nula la Constitución de 1917 y vuelven a la de 1871 →
Amnistía para los responsables de los delitos políticos cometidos durante la
dictadura y convocó a elecciones libres.

El retorno a la democracia liberal (1920-1936)

Julio Acosta García (1920-1924)
Vetó la ley de Recompensas (recompensar quienes lucharon contra Tinoco) y ley
orientada a anular los actos del gobierno de Tinoco → Estas leyes fueron reselladas por
el Congreso → Ocasionares confrontaciones con sus partidarios y con representantes
de su partido.
Recobrar las libertades públicas y la institucionalidad
Jornada de 8 horas
Ley de Emergencia del Inquilinato → producto de la lucha social y la aceptación del
Presidente de los mecanismos de negociación.
Fundación del partido Reformista (1923)
Encabezado por el general y sacerdote Jorge Volio quien se enfrentó al Lic. Ricardo
Jiménez (partido Republicano) y Alberto Echandi (partido Agrícola).
Fundado en enero de 1923 en una Asamblea de la Confederación General de
Trabajadores.
Culminación de un proceso de luchas sociales protagonizado por artesanos y obreros
urbanos → producto del carisma desarrollados por Jorge Volio en su labor pastoral y
política.
Carácter antiimperialista, democrático y popular.
Campo socioeconómico: luchar por la ley de Accidentes de Trabajo, por viviendas
dignas e higiénicas para los trabajadores.
Fomento de las sociedades cooperativas
Por la ley de escalafón y estabilidad en la administración pública
Creación de colonias penales
Reforma agraria → recuperación de terrenos baldíos en manos particulares para el
Estado
 Nacionalización del subsuelo y de las riquezas no acaparadas.
Reforma tributaria sustentada en la justicia social
Control de las compañías extranjeras
Amortización de deudas públicas
Educación:
Desarrollar carácter, idealismo y hábitos de trabajo
Buscar la gratuidad de la enseñanza secundaria
Fundación de un nuevo tipo de Universidad → garantizar el desarrollo cultural
nacional
Reapertura de la Escuela de Agricultura
Creación de Artes y Oficios
Política:
Promulgar una nueva Constitución Política
Principio de referéndum y plebiscito
Autonomía municipal
Defensa de la soberanía
Arreglo de límites con Panamá
No concretar alianzas o pactos con partidos políticos ajenos a sus principios, sin
embargo se comprometía a respetar la voluntad popular expresada en los
comicios.
Reivindicaciones políticas de las mujeres y incorporación de ellas en la vida política.
Ángela Acuña, Ester González (activas reformistas), Carmen Lyra y Corina
Rodríguez fueron invitadas a dictar conferencias sobre tópicos de actualidad.
Voto femenino → no fue aprobado por el Congreso
Elecciones de 1924:
Presidencia elegida por el Congreso de la República
Los diputados reformistas se unieron a los republicanos y nombraron a Ricardo
Jiménez primer designado a la presidencia y Jorge Volio como segundo designado.
Varios reformistas fueron nombrados como ministros.
Salida forzosa de Jorge Volio por parte de Ricardo Jiménez a Europa
Ricardo Jiménez Oreamuno (1924-1928)
Creación del Banco Nacional de Seguros, hoy en día conocido como Instituto Nacional
de Seguros
Ley de accidentes de trabajo
Ministro de Haciendo: Tomás Soley Güell contribuyó al ordenamiento de la hacienda
pública.
Los presupuestos se liquidaron sin déficit
Se arregló la deuda externa
La moneda se mantuvo estable
Creación de la Secretaría de Salubridad Pública y Protección Social
Cleto González Víquez (segunda administración 1928-1932) y Ricardo Jiménez
Oreamuno (tercera administración 1932-1936)
Cleto González Víquez: contexto de la criss de 1929 y la depresión de la década de 1930
Abogado e historiador
Integrante de la generación del Olimpo
Candidato del partido Unión Nacional
Gobierno:
Recurrir a empréstitos
Aumentar los impuestos al consumo
Disminuir gasto
Despedir empleados y reducir salarios
Lic. Ricardo Jiménez: contexto de la criss de 1929 y la depresión de la década de 1930
Tercera administración febrero de 1932
Nuevo partido: Republicano Nacional → surgido de la fusión de varios anteriores
partidos → postuló su compromiso con los sectores productivos y atenuación de los
problemas sociales.
Los precios del café llegan a su punto más bajo
Golpe de Estado “Bellavistazo” promovido por un sector anti-ricardista donde se
encontraba: Manuel Castro Quesada y Jorge Volio (trataron de impedir que Ricardo
Jiménez fuera presidente por tercera vez) → no lograron por falta de apoyo popular,
por lo que debieron negociar y entregar armas.
Impulso a las obras públicas: carreteras, puentes, escuelas y cañerías.
Medidas a favor de los trabajadores (encabezada por el partido Comunista en junio de
1931): inembargabilidad de las 3/4 partes del salario, fijación de una jornada máxima
de 8 horas diarias en las panaderías y establecimiento de salarios mínimos en algunas
actividades.
Por decreto legislativo se crea la Oficina Técnica de Trabajo en julio de 1932: espacio
para la regulación laboral y negociación de conflictos al interior de la secretaría de
Trabajo y Previsión Social
Creación del Instituto de Defensa del Café en 1933.
Aceptó la inscripción electoral del Partido Comunista (Bloque de Obreros y
Campesinos) → activa oposición política.
La fundación del partido Comunista (1931)
Crear una organización política que respondiera a la difícil situación social.
Construyeron su base social en las luchas contra el desempleo
Fundadores: Estudiantes de Derecho en su mayoría jóvenes a excepción de Carmen
Lyra (maestra y escritora) y obreros y artesanos con amplia experiencia en la lucha
social.
Fecha: 16 de junio de 1931
 1929: Creación de la Asociación Revolucionaria de Cultura Obrera → encargada de
crear una Universidad Popular para elevar el nivel político y cultural de los trabajadores.
Establecimiento de los seguros sociales
Abolición del trabajo para menores de 15 años
Obligatoriedad del trabajo
Efectividad de la jornada de 8 horas
Salarios mínimos
Leyes de organización sindical
Creación de casa higiénicas para los trabajadores
Higienización del país
Supresión de la Fábrica Nacional de Licores
Emancipación política y jurídica para la mujer
Eliminación de las cláusulas onerosas de los contratos con compañías extranjeras
Reforma agraria
Caminos
Nacionalización de puertos y ferrocarriles
Fomento a la agricultura y a la industria
Nacionalización del subsuelo
Control de los monopolios privados en los servicios públicos
Reforma Tributaria
Ley del servicio civil
Reforma educativa para crear un sistema escolar gratuito desde las casas cunas
hasta la universidad.
Trabajo (periódico → órgano oficial del partido) contribuyó a crear un conjunto de
representaciones sociales capaces de crear y promocionar una identidad, una
ideología alternativa, una cultura comunista.

El estilo autoritario de León Cortés (1936-1940): tránsito hacia una nueva

época

Gobernó de forma autoritaria

Lema: “Orden, paz y trabajo” → prometió trabajar con presupuestos equilibrados, sin
déficit fiscal y disminuir la deuda externa.
“del cemento y la varilla” → por la construcción de obras materiales:
Caminos
Carreteras
Edificios públicos
Cañerías
Mejoras al ferrocarril al Pacífico
Benefició a los productores de café y a la mayoría de costarricenses que se localizaban
dentro del Valle Central.
Los problemas sociales continuaron sin soluciones concretas a excepción de la creación
de la Junta Nacional de Habitación en1939 → encargada de financiar casas a bajo
costo.
El Banco Internacional se transformó al Banco Nacional con funciones (Banco Central)
hipotecarias, comerciales, crediticias y emisoras → tendría a cargo el monopolio de la
emisión bancaria y la regulación circulante.
La reforma bancaria creó la Superintencia de Bancos → propósito de fiscalizar los
bancos comerciales privados.
Se les exigió mantener cierta parte de su encaje legal depositado en el Banco
Nacional con el fin de evitar las quiebras
Se firmó el Contrato Bananero denominado: Cortés-Chittenden (1938) → United Fruit
Company o Compañía Bananera de Costa Rica consolidó su dominio en las tierras del
Pacífico Sur y pasó a controlar los puertos de Quepos y Golfito y el ferrocarril del sur.
Combatió a las organizaciones sindicales y sociales e impidió todo tipo de protesta
social.
 Guerra Fría
Artículo sobre el movimiento hippie en Costa Rica
¿Qué aspectos del artículo nota importantes de tomar en cuenta a la hora de escribir
historia?
Señaló que después de la cita, debe presentar el razonamiento una de las razones fue
la siguiente: Como tercer punto relacionado, el periódico repitió un rumor al señalar
que en los últimos días los hippies han sido víctimas de una estafa de cuarenta dólares,
“en la que supuestamente ofrecían a un individuo para comprarle marihuana” (La
República, 1968b, 22). Por Stuart Hall en un estudio sobre el tema, algunas
características del grupo son evidentes en su vida austera, postura política y uso diario
de flores y drogas.
Coherencia en el texto, las ideas deben estar unidas: imaginando a los hippies como
una enfermedad, las autoridades comenzaron a utilizar un lenguaje que fue
particularmente popular en todo el mundo en la década de 1960. […] El trabajo de
Cohen, publicado en 1972, identifica la ocurrencia de ataques de pánico durante
eventos significativos e inesperados perpetrados por grupos de personas identificadas
como una amenaza a los valores del individuo y la sociedad y personas que son
estereotipadas y atacadas por los medios de comunicación de acuerdo con estrictas
normas éticas, tanto por profesionales y políticos, como por segmentos de la sociedad.
La información debe organizarse de manera ordenada.
Explique que describe el autor en su artículo sobre el movimiento hippie en Costa
Rica y que datos le parecen curiosos para entender ¿Cómo se vivió esta época en
CR?
El movimiento hippie costarricense ha atraído la atención de los medios nacionales. Los
hippies son considerados una enfermedad de inmoralidad, amante de la libertad y consumo
de drogas. El activismo estudiantil y los estudiantes universitarios son la columna vertebral
del movimiento. En 1968, había pocas diferencias de identidad entre la juventud del país.
Me parece interesante que la sociedad costarricense siga formando una mentalidad
conservadora hasta el día de hoy. No es de extrañar que en 1968 un movimiento social como
los hippies impactara en la sociedad costarricense por sus creencias
religiosas y conservadoras. Sin embargo, creo que es interesante que esta mentalidad
cerrada persista en el público y en los medios.
Haga una lista de los temas y elementos principales que el artículo señala. Indique
¿Qué tipos de fuentes se utilizan? y ¿Para qué usa el autor estas fuentes? ¿Cuáles
son los hallazgos de este artículo? ¿Qué nuevos conocimientos salen desde la
perspectiva de un lector de historia?
Temas:
El movimiento hippie en Costa Rica
Activistas estudiantiles
Guerra Fría
Estilo de vida hippie
Ansiedad pública y controversia
Estereotipos de los medios
Elementos:
Fuente: Primaria (entrevistas, testimonios, prensa, artículos)
Usos: utilizar recursos para respaldar sus afirmaciones − Resultados: Los periódicos
presentaron el contexto de la época, y mostraron su influencia
Conocimiento: Conocí cómo era el movimiento en Costa Rica
Después de leer un trabajo de un historiador que elementos puede decirnos que
usted aprendió para mejorar sus escritos o investigaciones históricas futuras.
He aprendido que al estudiar o investigar la historia, es importante contar con suficientes
fuentes para respaldar la información. Cuando escribas, debes ser claro y tratar de explicar
la información de una manera que sea fácil de entender y que no se desvíe de la idea
principal. Asimismo, es importante seguir el orden cronológico, ya que la información debe
estar ordenada. Finalmente, no es necesario que el párrafo sea demasiado largo, puede ser
breve siempre y cuando la idea principal se presente de manera coherente.
Educación
Régimenes políticos
Conjunto de instituciones y normas que regulan al gob ierno y el poder en un país
Estas instituciones hacen posible el desempeño regular y ordenado del poder y las
actividades que se vinculan con este
Ideología
Conjunto de ideas y valores
Aspecto económico y sociopolítico
Guían el comportamiento de las políticas
Democracia
Forma de gobierno dirigida por varias instituciones y líderes
Defienden los derechos humanos , la libertad y la equidad
Los ciudadanos ejercen soberanía en cuanto al gobierno que quieren es tablecer
Autoritarismo
El poder político se concentra en una sola persona o grupo
Se reduce la oposición
Se elimina los procedimientos institucionales e instituciones representativas
Dictadura
El poder se concentra en una sola persona que toma todas las decisiones sin ningún
límite
Se pueden modificar o imponer leyes
Políticos dictatoriales y autoritarios
Llegan al poder a través de un gobierno facto en el que no existe la división de poder
Se violan los derechos del pueblo
Derecho de expresión y comunicación
Promueven culto a su dictador
Se eliminan las libertades humanas
Violencia y temor en el pueblo
Adolf Hitler
Asumió el puesto de canciller en I933
Tras la muerte de Paul Von en 1934 asume el poder absoluto
Alemania avanzo economicamente
Derechos del pueblo violentados
Se contro ló la libertad de expresión
Se impuso el régimen de terror con fuerza
Propaganda
Exterminio de las personas excluidas de la raza aria
Campos de concentración
Trabajo de exterminio
 Murieron
Judíos
Gitanos
Personas con una discapacidad física o mental
Testigos de Jehová
República Dominicana
Dictadura de Rafael Leonidas Trujillo (1930-196 l)
Época sangrienta y represiva
Se persiguieron los opositores a la dictadura (encarcelados y torturados)
Sindicales
Comunistas
Violaciones a los derechos humanos
Estado de pánico
La muerte se justificaba como un accidente
Partido político
Compuesto por varias personas que se oirganizan paira aooeder al poder y asegurar el
bienestar de la población
Democracia promueven diversidad de partidos (diversidad ideológica)
Pluripartidismo y bipartidismo
Posibilitan que varios partidos opten por el poder
Se participa en el proceso electoral con igualdad de condiciones
Coexisten más de dos partidos
El control se alterna entre dos partidos (bipartidismo)
Estados Unidos (Demócrata y Republicano)
El control se alterna entre más de dos partidos (pluripartidismo)
Francia
Costa Rica
Portugal
Polipartidismo
Cuando en una democracia hay varios partidos políticos que se reparten el poder
parlamentario y ejecutivo
Partidos crean alianzas entre sí
El pueblo tiene menos participación
Pueden surgir partidos radicales (ideologías antidemocráticas)
Unipartidismo
Solo existe un partido
Si existe otro partido no tienen posibilidad de acceder al gobierno (están subordinados
al partido principal)
Poder en un único partido (Partido Comunista Chino)
 Se realizan elecciones y se sufragio a los ciudadanos para elegir a los miembros y
presidente de asamblea o parlamento
Partido Revolucionario Institucional en México (75 años)
Partido Colorado en Paraguay (60 años)
Partido Nacional Fascista en Italia por Benito Mussolini
Partido Nacional Socialista en Alemania por Hitler
Actualmente: socialistas y comunistas
Partido Comunista de Cuba
Partido Comunista de Vietnam
Partido Popular revolucionario (Laos)
Frente Democrático para la Reunificación de la Patria (Corea del Norte)
No socialistas
Partido Baaz (Siria)
Partido Democrático de Turkmenistán
Eritrea
Países con sistema unipartidista
Cuba
Estado socialista de trabajadores
Organizado como república unitaria y democrática, independiente y soberana
Poder legislativo: Asamblea Nacional del Poder Popular (601 diputados elegidos por
cinco años a través del sufragio universal, directo y secreto
Poder ejecutivo: consejo de ministros. Máximo orden ejecutivo y
administrativoelegido por el parlamento
Críticas hacia la libertad de expresión
Sistema de salud universal
Competencias deportivas y culturales
1990: crisis por la desintegración de la URSS
China
República Popular China:
Partido Comunista
Ejército
Estadio
El presidente es el jefe del Estado
RPC controla el gobierno y actividades de los ciudadanos
300 miembros elegidos por cinco años
Despacho político (24 miembros)
Según la constitución política el poder del Estado pertenece al pueblo (Asamblea
Nacional Popular y Asambleas Populares Locales)
Régimen populista
Movimiento político que tiene el apoyo de la clase trabajadora y campesina
Cuando una masa popular apoya al poder del gobierno de forma organizada
democrática se llama reformismo
Apoyo de la clase obrera
Se considera una forma de gobernar no una ideología
En Latinoamérica sustituye a las oligarquías capitalistas dominantes y representa una
oposición para el pueblo
Incentiva la seguridad social, educación e industrialización
Promueve la nacionalización de servicios básicos
Pueden ser pacíficos o violentos
Populismo en Argentina
Juan Domingo Perón (1946)
Golpe militar
Juan Domingo y su esposa (Eva Duarte de Perón) lucharon por los desfavorecidos con
programas de salud pública y ampliación de los derechos
Evita se volvió un símbolo para los trabajadores o "descamisados"
1955 el ejército derrocó a Perón
Teocracia
Significa gobierno de Dios
No hay separación entre la religión y el Estado
Quien ejerce el poder concentra las cuestiones politicas y religiosas
Organizado por los principios y normas de la religión
Las normas morales son las leyes
Los pecados son los delitos
Regímenes teocráticos islámicos
Turquía
Irán
Sudán
Egipto
Regímenes islámicos
Estado es religioso
Fundamento filosófico: islamismo
Movimiento político, social y religioso que plantea en el mundo musulmán una sociedad
regida por la ley islámica
Casos de régimenes islámicos
Arabia Saudita:
1960 y 1970 se dio un proceso de apertura hacia el occidente pero los ataques a La
Meca, el temor de la pérdida de identidad musulmana y el declive económico causó
una política más conservadora
Rica en reservas de petróleo
Falta de libertad principalmente de las mujeres
Política expansionista que los llevó a una intervenciónen la guerra de Yemen
Palestina:
Fue divido en dos estados por la ONU en 1947 (árabe y judío): provocó disputas
El gobierno está bajo el mando de la Autoridad Nacional Palestina
Pakistán:
Gran diversidad lingüística y étnica
República parlamentaria federal (cuatro provincia y cuatro territorios federales)
Creación del Estado de Pakistán
Fue creado por demarcaciones externas sin coherencias por eso surgen disputas
constantemente y hay inestabilidad
Desequilibrio político después de su independencia (pasó de un sistema parlamentario
a uno presidencialista y dictatorial)
1988: regresó un gobie rno electoral y civil (Be nazir Bhutto: corrupto)
1999: general Musharraf accedió al poder debido a un golpe militar
Bhutto se exilió y volvió en el 2007
Tipos de régimenes político democráticos
Base de la democracia:
Reconocimiento de los derechos humanos
Sufragio
Representatividad política
División de poderes
Constitucionalismo
Tipos:
Presidencialismo
Parlamentarismo
Federalismo
Monarquía
Sistema federalista
Países con gran territorio y población
Se originó en la Constitución Política de 1787 en Estados Unidos
Poder centralizado que gobierna toda la nación
Se integra de estados autónomos con leyes y gobernador propio
Tiene una constitución federal que regula a los estados autónomos y al presidente
federal
Poder ejecutivo, legislativo y judicial
El gobernador se elige a través del voto popular
Ejemplos:
Estados Unidos:
50 estados y las leyes están contenidas en la legislación federal
Se elige un presidente general (elección indirecta)
Congreso controla el poder ejecutivo: se encarga de dictar las reglas para
regular fuerzas armadas, declaración de guerra, comercio e impuestos
Presidente: poderes para controlar asuntos nacionales y funciones
gubernamentales
Senado: dos senadores por cada estado
Cámara de representantes: 435 miembros
Corte Suprema: 9 magistrados elegidos por el presidente
Tribunales federales de cada distrito
Alemania:
16 estados
Democrática, representativa y parlamentaria
Canciller federal (elegido por la Asamblea Federal): jefe del gobierno ejerce el
poder ejecutivo
Presidente: elegido por la Convención Federal
Parlamento (compues to por la Asamblea Federal) elegido por votación directa:
poder legislativo
India:
República democrática y parlamentaria de corte federal
Separación de poderes
Presidente (elección indirecta): jefe de Estado, poder ejecutivo
Primer Ministro: poder ejecutivo
29 estados
7 territorios de la unión
1 territorio de la capital
Poder legislativo: Lok Sabha (cámara baja, elección directa, 545 miembros) y
Rajya Sabha (cámara alta, 245 miembros elegidos por la cámara baja)
Poder judicial: corte suprema, corte superior y cortes menores
Sistema Parlamentario
La elección del poder ejecutivo se realiza en el parlamento y es responsabledel poder
legislativo
Los miembros del poder ejecutivo son miembros del parlamento
Poder ejecutivo: jefe de gobierno y jefe de Estado (primer ministro y presidente)
Primer ministro tiene mayores facultades
Partido con más diputados gobierna
Gabinete: jefes de partidos (forman la mayoría parlamenta ria)
Control político: miembros del parlamento y poder ejecutivo
El jefe de gobierno es elegido por el parlamento
El jefe de Estado puede ser un presidente elegido por el parlamentario o un monarca
hereditario
Casi la mitad de las democracias son parlamentar ias
Predominan en Europa
Casos de sistemas parlamentarios
Inglaterra:
Se declara una monarquía constitucional: la reina tiene una función ceremonial
Poder ejecutivo: primer ministro, subsecretario, departamento de gobierno
Poder legislativo: reina, cámara de comunes (elegidos populannen te), cámara de
lores (elegidos de manera hereditaria por el monarca o por reconocimientos en
servicios públicos)
Poder judicial: Corte Suprema de Justicia
Israel:
Sistema pluralista
División de poderes
Sufragio universal
Población judía predomina
Poder ejecutivo: presidente y jefe de Estado elegidos por la asamblea o parlamento
Poder legislativo: 120 miembros que representan los partidos políticos
La Knesset (Asamblea) puede disolver al gobierno
Poder judicial: Suprema Corte con cortes distritales religiosas, no religiosas y
militares
Sistema presidencialista
Presidente tiene mayor facultades (figura principal)
Se instauró en Estados Unidos en la Constitución de 1787
Mayoría de países latinoamericanos
Poder ejecutivo: presidente o jefe de Estado (elecc ión dir ecta)
Presidente, asamblea o congreso se encuentran en plano de igualdad y equilibrio de
poder
Presidente es elegido popularmente
Presidente y vícepresidente
Elección popular y directa
La política exterior está en las manos del poder ejecutivo (figura del presidente)
Seguridad nacional: acuerdo entre el poder legislativo y ejecutivo
Presidenta necesita al congreso para aprobar proyectos de ley
Casos de países presidencialistas
Uruguay
Independencia de los tres poderes
Presidente es jefe de Estado y de gobierno
El poder está limitado por la constitución política
Poder ejecutivo: presidente y consejo de ministros (elección popular y directa)
Ministros: deben de tener el apoyo del parlamento para mantener su cargo
Poder legislativo: en dos cámaras, senadores y representantes
Senadores se eligen a nivel nacional ; diputados por departamento
Poder judicial: Suprema Corte
Chile
Democrática
Unitaria
Poder ejecutivo: presidente, nombra ministros y gobernadores provinciales
Poder legislativo (dos cámaras): senado y diputados (votación popular)
Poder judicial: Corte Suprema de Justicia y tribunales independientes
Costa Rica:
Democrática y soberana
Pluralismo político
División de poderes
Representatividad real
Pluripartidismo
Defensa de derechos como lo establece la Constitución Política de 1949
Poder ejecutivo: presidente y dos vicepresidentes (votació n popular)
Poder legislativo: 57 diputados (elección popular)
Poder judicial: Corte Suprema de Justicia (organizado en 4 salas)
Los poderes tienen independencia entre sí se supervisan y controlan mutuamente
Régimen monarquico
Monarca o rey
Poder es hereditario
Varios países europeos
Tipos:
Monarquía absolutista: soberano ejerce todo el poder político sin considerar al
pueblo (Catar)
Monarquía constitucional: los poderes del rey son limitados por la constitución
política o por el parlamento. El rey tiene un papel representativo y no posee función
propia de los tres poderes (España)
Monarquía Parlamentaria: El monarca es el jefe de Estado y representa la unidad
nacional pero no tiene ningún poder politico. (lnglaterra)
Casos de régimenes monárquicos
España:
Hereditaria
Rey es el jefe de Estado
Poder ejecutivo: Consejo de Ministros
Poder legislativo: Cortes Generales (órgano superior). Parlamento y Coites
Generales bicameral
Poder judicial: juzgados y tribunales, admin istran justicia en el nombre del rey
Inglaterra:
Monarquía constitucional parlamentaria
Monarca es el jefe de Estado de la Mancomun idad de Naciones ( 15 países)
Poder ejecutivo: gabinete dirigido por el primer ministro
Poder legislativo: dos cámaras: Cámara de los Comunes (elegidos popularme nte) y
Cámara de los Lores (miembros de derecho propio)
Poder judicial: lores magistrados
Conceptos Básicos del Régimen Político:
Régimen Democrático: conjunto de instituciones y normas que regulan el gobierno y,
en general, la lucha por el poder político en una sociedad democratica.
Sistema Político: se refiere el sistema de conducta más inclusivo de una sociedad
para la asignación de valores, con autoridad.
Cultura Política: conjunto de orientaciones hacia las instituciones, los procesos y los
productos fundamentales del sistema político, que median entre las personas y
situaciones políticas
Cultura Democrática: conjunto de valores, creencias y actitudes política.
Ciudadanía:
Incluye tres componentes: un mínimo, una ampliación normativa y una aspiración.
Graduailsmo: modalidad de ejecutar cambios lenta y gradualmente como lo dice el
nombre.
Participación ciudadana: participación social o política, incidir en toma de decisiones
Deliberación: proceso colectivo que integra reflexión, discusión y toma de decisiones.
Negociación colaborativa: proceso mediante el cual dos o más partes, que pueden
tener intereses comunes, diferentes u opuestos. Con el fin de que todas las partes sean
beneficiadas.
Comunicación Política: información política que se transmite y se recibe, o bien, el
proceso por el cual esta información es transmitida y recibida. (Discursos, partidos,
cadenas y sondeos)
Agenda Política: Selección de temas o problemas a los que autoridad es de gobierno
le dan prioriad.
Gobernabilidad: cualidad propia de una comunidad política según cual instituciones
actuan eficazmente dentro de su espacio.
Legalidad: regimen política estauido por la ley.
Conceptos Básicos del Sistema Electoral:
Sistema Electoral: mecanismo por el cual la ciudadanía elige aquellos candidatos que
consideran aptos para ocupar un cargo publico.
Código Electoral: normativa legal que regulan el sistema electoral.
Partido Político: agrupaciones politicas de ciudadanos, con formas de pensar común.
Campaña Electoral: momento con actividades relacionadas con el proceso electoral.
Elección: proceso en que las personas eligen o votan por aquel candidato o partido
Deuda Política: finansamiento asignado para la campaña electoral
Participación Ciudadana: manera en que las personas se involucran en las tomas de
decisiones del país
Sufragio: elección por parte de la ciudadanía
 Abstencionismo: cuando no se ejerce el derecho al sufragio
Opinión Pública: ideas expresadas por los miembros de una sociedad
Propaganda: conjunto de mensajes para dar a conocer una o varias ideas
Ideología: conjunto de ideas y valores relacionadas con el orden político
Pluralismo: promoción de distintas ideas entre los diversos actores
Programa de gobierno: plan presentado durante la campaña electoral
Bipartidismo: sistema político que existen dos partidos políticos que luchan y se
alteran el poder.
Multipartidismo: más de dos partidos que se luchan el poder
Coalición: alianza o unión entre dos o más partidos políticos, con el propósito de
organizarce para llegar a un punto en común.
Tres Poderes:
Poder Legislativo:
La potestad de legislar reside en el pueblo, el cual lo delega, por medio del sufragio
(Asamblea Legislativa ) Diputados electos por provincia.
Deberes y atribuciones:
Dictar leyes, reformarlas, derogarlas y darles interpretación auntenica.
Nombrar a los magistrados propertarios y suplentes de la Corte Suprema
Aprobar o improbar convenios internacionales, tratados públicos y concordatos
Dar o no dar asentimiento para el ingreso de tropas extranjeras al territorio nacional y
para la permanencia de naves extranjeras en puertos y aerodrómonos
Autorizar el Poder Ejecutivo para declarar el estado de defensa nacional y para
concertar la paz
Dictar los presupuestos ordinarios y extraordinarios
Nombrar al contralor y al subcontralor general
Establecer impuestos y contribuciones nacionales, y autorizar los municipales.
Dependencias:
Contraloría General de la República: institución auxiliar de la asamblea. (Control de
impuestos e ingresos)
Defensoría de los Habitantes: plena independencia. Control de legalidad, moralidad y
justicia de acciones en la administración. Buen funcionamiento del servicios del sector
público. Asesora divulgar y promover los derechos de los habitantes.
Poder Ejecutivo
Ejercen, el nombre del pueblo, el presidente y los ministros de gobierno en calidad de
colaboradores. Cotrol político, horizontal con la asamblea.
Deberes y atribuciones:
Exclusivas de la presidencia:
Nombrar y remover libremente a los ministros de gobierno
Ejercer el mando supremo de la fuerza pública
Presentar a la Asamblea Legislativa. (sesiones anuales para dar mensajes respecto
su administración y estado político)
Obtener permiso de la Asamblea Legislativa cuando necesita salir del territorio
nacional
Para el presidente y respectivos ministros:
Sancionar y prumulgar las leyes, reglamentarlas, ejecutarlas y velar
Mantener el orden y tranquilidad
Vigilar el buen funcionamiento de servicios
Celebrar convenios, tratados públicos y concordatos, promulgarlos y ejecutarlos
Dirigir las relaciones internacionales
Rendir informes
Dependencias:
Ministerios e instituciones autónomas: cada ministerio debe cumplir funciones
específicas, levantar necesidades y buen funcionamiento.
Poder Judicial:
Esta conformada por los magistrados que fueran necesarios para el buen servicio.
Magistrados electos por la ASAMBLEA
Deberes y atiribuciones:
Funcionamiento de instituciones
Conocer de las causas civiles, penales, comerciales, de trabajo y contencioso
administrativas, asi como de las otras que establezca la ley, cualquiera sea su
naturaleza y la calidad de las personas que intervengan.
Solo esta sometido a la Constitución y la ley, las resoluciones que dicte en los asuntos
de su competencia no le imponen otras responsabilidades que las expresamente
señaladas por los preceptos legislativos
La corte suprema es tribunal superior del poder, ella depende de los tribunales,
funcionarios y empleados en el ramo judicial
Elección de magistrados de la Corte Suprema se hara una de las diez sesiones
anteriores al vencimiento del periodo respectivo; la reposición, en cualquiera de las
ocho posteriores a aquella en que se comunique haber ocurrido una cante.
La Asamblea Legislativa nombrará no menos de veinticinco magistrados suplentes,
escogidos entre la nómina de cincuenta candidatos que le presentará de la Corte
Dependencias:
Corte Suprema de Justicia: tribunal superior del Poder Judicial. Se compone en
cuatro salas. (1, 2 y 3 sala y la sala constitucional)
Defensa Pública y Ministerio Público: representar, asesorar y defender a las personas
que no poseen recursos para abogado
Organismo de Investigación Judicial: sirve como auxiliar de los tribunales de justicia
y de Ministerio Público en los procesos de investigación
Tribunal Supremo de Elecciones: organización, dirección y vigilancia del proceso
electoral del país. Se encuentra integrado por tres magistrados propertario y seis
suplentes NOMBRADOS por la CORTE SU PREMA, ellos duran seis años. Cada dos años
1 propertario y 2 suplente tienen que ser renovados.
Otras funciones:
Investigar y pronunciarse respecto a denuncia de los partido s
Dictar las medidas pertinentes para que los procesos electorales se den en
garantía a la libertad
Organizar, dirigir, fiscalizar, escrutar y declarar los resultados electorales.
Rendición de Cuentas:
Servidores públicos deben rendir cuentas por sus gestiones y responder por los actos en su
labor; ciudadanos deben pedir cuentas para evaluar su trabajo. La constitución establece
una serie de mecanismos para fiscalizar, supervisar y controlar este ejercicio del poder:
Normas Jurídicas: como la Ley contra la Corrupción y enrequecimiento ilicito en la
Función Publica
Actos Políticos: como informe de labores de cada 2 de mayo.
Auditorías, medios de comunicación, grupos de presión, etc: como la Contraloría de la
República o Defensoría de los Habitantes
Gobierno Local:
Parte de la organización institucional. También llamada municipalidad, la base de politica-
juridica del sistema democrático, pues tiene autonomía constitucional. Administra de los
intereses y servicios locales de cada uno de los cantones.
Funciones:
La del gobierno: busca orientar el desarollo del cantón, coordinar la acción de
instituciones estatales, velar por la protección de la naturaleza.
Presentación de servicio: limpieza de cañas y vías, mantenimiento, eventos cívicos,
recolección de impuestos, etc.
Trascendencia de la abolición del ejército:
Despues de la guerra civil del 48 se dieron varios acosentimientos, entre ellos la abolición.
Permitio la inversión de fondos públicos en areas de salud y educación para una mejor
calidad de vida.
Beneficios:
Pobreza
Mortalidad Infantil
Anafaltebismo
Esperanza de vida
Desafios de la organización institucional:
Transparencia:
Un funcionario público debe mostrarse comprometido con el papel que desempeña, ser
eficiente, eficaz, honesto y responsable. Se logra por medio de:
Acciones Institucionales:
Procaduría de la Etica Publica: forma parte de la Procaudria General. Previene,
detecta, y trata de eliminar la corrupción.
Contratoría General: vigila el correcto manejo de hacienda pública
Defensoría de los Habitantes: vela por el buen funcionamiento de los servicios que
brinda el sector publico.
Acciones jurisdiccionales:
Ley de la Corrupción y el Enriquecimiento Ilicito en la Función Publica: determina
que con los fines de esta ley seran prevenir, detectar y sancionar la corrupción de la
función publica.
Gobernabilidad:
Definir la cualidad propia de una comunidad política, según las instituciones actuan
eficazmente. Sin conflictos, que sea legitimo para la ciudadania
Niveles:
1.Gobernabilidad Ideal: sin conflictos
2.Gobernabilidad Normal: proporción dinámica entre demandas y respuestas 3.Déficit de
Gobernabilidad: desequilibrio que intimida el gobierno y diferentes
campos
4.Crisis de Gobernabilidad: conjunto de desequilibrio 5.Ingobernbailidad: impiden el orden
de un sistema de gobierno
Comunicación Política:
Las instituciones del estado difunden propaganda y comunicación educativa. Para
comunicar los servicios o productos y dar una imagen favorable. La publicidad les ayuda
aumentar el indice de notoriedad mediante la propaganda.
Casos:
ICE: corporación propiedad de los costarricenses, que ofrcee soluciones de electricidad
y comunicaciones, contribuye al desarollo economico, social y ambiental. Kolbi es la
marca de telecomunicaciones.
Estrategia educativa: ICE utiliza sus medios como radios o tele para difundir
campañas educativos respecto al ahorro de electricidad y beneficios al adquirir
estas adaptaciones.
MEP: propaganda y comunicación educativa del MEP busca que los costarricnses sepan
la relevancia de la educación de todos los niveles, por ende invierte gran cantidad de
recursos.
Programa Avancemos: mas personas entren al sistema educativo
Programa Nacional de Informatica Educativa: genera propuestas educativas
inovadoras a partir de tecnologías
Educ@tico: brinda apoyos a la comunidad costarricense para la era digital y
comunidad global
Profe en casa: elabora videos para promover el aprendizaje. Educación a distancia.
Cosevi: mantiene el buen estado de la infraestructura vial por recursos como impuestos
a la gasolina.
Campaña educativa: concientizar a las personas sobre los accidentes de transito y
su prevención por medio radio, televisión y otros.
Recope: sistema de abstacemiento de combustibles.
Propaganda educativa: escuela virtual, para hacer conciencia debido a la alta
demanda de combustibles fosiles. Propone el mantenimiento del vehiculo y la
conducción eficiente para conservar el ambiente.
Cultura Política:
Valores es esencial para cultura y practica democratica del país. Actitudes deben estar
presenta al accionar en el país.
Libertad: designa la facultad del humano decidir una acción o no.
Igualdad Política: valor democratico fundamental, todos tienen el mismo derecho y
deberes
Soliraridad y equidad:igualdad hacia la creación de oportunidades en el ambito social
y economico
 Tolerancia y respeto: entusiasta en cuanto al aprecio contra la diversidad, y la libertad
de elección. Actitud de reconocimiento de igualdad de la condición humana
Paz: no solamente ausencia de guerra y de violencia. Aunque hayan conflictos se
resuelven o manejan sin violencia.
Honestidad: contempla el principio etico de actuar con sinceridad y lealtad.
Desafíos en la cultura política:
Mantener los valores de lealtad, igualdad y justicia.
Derechos Democraticos: ejercicio democratico-representativo en nuestro estado,
donde se puede elegir libremente la dirección política
Como fortalecer los valores democraticos: la legitimidad, consenso y representación
Realidad costarricense: tolerancia vs intolerancia:
Respeto a las ideas, creencias o practicas
Formas de intolerancia:
Racismo: perjucios por diferencias culturales
Sexismo: desigualdad a la diferenciación sexual
Homofobia: rachazo a orientaciones sexuales distintas Intolerancia política y
religiosa: dificltad de convivir las diefrentes orientaciones politicas y
manifestaciones religiosas
Xenofobia: desvalorización a migrantes
 Ideologías
Definición de ideología
Hecha por el estudiante: Una ideología se define como un pensamiento o movimiento
en la cual un grupo de personas sigue.
Ideología: es un grupo de ideas estructuradas por alguien pueden ser políticas,
económicas y sociales, es un pensamiento que se adhiere. Es una ruta que se basa para
gobernar. Es un cuerpo de ideas que nace de una teoría que fundamenta la realidad,
cuando esa teoría se pone en práctica se convierte en ideología. Cuando deja de ser
necesaria desaparece o se transforma.
Una ideología es un conjunto de ideas y creencias; una filosofía, que se puede aplicar
en varios aspectos de la vida: toma de decisiones, política, etc.
Grupo de ideas estructurados por alguien (políticas, económicas, sociales) es algo que
nos dieron y somos afines a ellas.
Las ideologías políticas son importantes porque así cada gobierno tiene una ruta por
donde ir; ideas en qué basarse porque se relacionan entre sí.
Es un cuerpo de ideas que nace de una teoría que fundamenta la realidad, cuando esa
teoría se pone en práctica se convierte en ideología. (religión, idiosincrasia, publicidad,
etc.)

Ideologías políticas
Sistema político: es la forma que se organiza un Estado para gobernar. El gobierno
tiene que ver con las ideologías, pero el sistema político no tiene que ver con las
ideologías.
Democracia y dictadura son sistemas políticos.
Diferencia entre ideología política y sistema político → sistema político es el que
organiza y la ideología política es la ruta que va a seguir el gobierno.
Soberanía: el autogobierno (autoridad de un gobierno)
Democracia: significa la soberanía (autoridad) del pueblo.
Democracia del griego “demos” pueblo y “kratos” autoridad

Sistemas políticos
El sistema político es que aquel que fundamenta la democracia de una nación.
El sistema político de una nación se sustenta en la Constitución de la nación.
El sistema político no siempre responde a una misma ideología.
El gobierno de derecho es aquel que responde a una constitución. Está de acuerdo con
las leyes.
 La imagen representa a la población
sosteniendo a la sociedad. Según los
principios de la democracia, la
población es la autoridad, y por eso
están sosteniendo las rocas conocida
como la democracia. Están superando
los obstáculos para llegar a la
democracia.
Peligro: demagogia → herramienta
política que utiliza los políticos para
hacer falsas promesas.

¿Qué es una ideología?

Una ideología política es un cuerpo de ideas destinadas para ejercer un estilo de gobierno,
es decir, rige las relaciones entre gobernantes y gobernados. Eso llega al peligro y puede
llevar a la demagogia (hacer falsas promesas).

La imagen incluye varios líderes (en

orden de izquierda a derecha): Karl
Marx, Adolf Hitler, Che Guevara, Mao,
Kim Il Sung, Lenin. Todos tienen algo
en común; creen en la autoridad, las
ideologías extremistas, y ser el más
grande.
El sistema político es la forma en que
se estructura la organización política y
jurídica de una nación. NO DEPENDE
NECESARIAMENTE DE UNA
IDEOLOGÍA

¿Qué es la política?
Etimológicamente proviene del griego politikós que significa ciudadano.
La política es toda actividad humana tendente a gobernar o dirigir la acción del
estado en beneficio de la sociedad.
Proceso ideológico orientado hacia la toma de decisiones para la consecución de los
objetivos de un grupo.
Ideologías son un grupo de ideas diseñadas para gobernar
Un sistema político es una estructura (instituciones) que están contempladas en la
constitución que se gobierna un país.
Un sistema económico es un modelo que ayuda generar riqueza.
Ideología es un grupo de idea diseñadas para gobernar.

Diferencia entre gobierno y sistema político es que el gobierno que son elegidos por el
pueblo para dirigir el país.

Modelo económico se utiliza para generar ganancias en un país. Las ideologías aplican
modelos económicos. El modelo económico y el modelo político deben ir de la mano, sin
embargo, eso a veces no es así. Costa Rica es un país socialista y liberal.

Socialismo no es igual a comunismo.

Liberalismo: se basa en la idea de libertad.

El capitalismo es el modelo económico del modelo político del liberalismo, no son el mismo
aunque uno se basa en el otro.
Adam Smith es el creador del capitalismo. El mercado es algo abstracto. La ley de la oferta
y la demanda creada por Adam Smith en el siglo XIX. La oferta la hace los productores y la
demanda de los consumidores. Oferta < Demanda = precio sube. Oferta sube > demanda =
precio baja.

La Revolución Industrial es el origen de todos las ideologías políticas socialistas.

Libertarismo es el extremo de liberalismo, por ejemplo Pinochet

Liberalismo: se basa en la idea de la libertad

Político: democracia (Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Locke)
Económico: capitalismo (Fisiócratas “el dejar hacer, el dejar pasar”, Adam Smith se
conoce también como el padre del capitalismo. Él crea el mercado; la oferta y la
demanda)

Principios de la democracia
El ser humano tiene derecho a ser
El ser humano debe tener la libertad de usar la razón
El ser humano tiene derecho a elegir a sus gobernantes y ser electo

El liberalismo económico se basa en:

Tiene derecho a sacar provecho de los bienes adquiridos por el trabajo o heredados.
La economía se basa en el mercado y este es el que debe imponer los precios.
El Estado no debe intervenir en la economía, pero debe poner leyes que regulan la ley
de la oferta y a demanda, mejor conocido por liberales como: “Estado Policía”
Marxismo
Nunca se puso en práctica
Creado por Karl Marx y Federich Engels.
Surge como reacción al liberalismo de la Revolución Industrial en el siglo XIX.
El Manifiesto Comunista (1848) → grupo de ideas para solucionar el problema social
producto de la Revolución Industrial.
El Capital (1867) → hace análisis económico a través de la historia
Mercantilismo económico: las etapas de la historia se basan en sistema económicos y
no políticos. Buscan la máxima eficiencia y luego cae cuando se empieza a gestar un
nuevo sistema productivo. Ejemplo: servidumbre (monarquía absoluta), feudalismo
(señores feudales; autoritarismo), mercantilismo (monarquía absoluta), capitalismo
(democracia y dictaduras).
Dialéctica Marxista
Tesis: las creencias de la sociedad (desigualdad social)
Antítesis: lo opuesto a las creencias de la sociedad (lucha de clases)
Síntesis: mezcla de los dos (conquistas sociales)
Conquistas sociales = comunismo
Lucha de clases sociales
Comunismo = eliminación de la desigualdad social
 Ideología atea; la Iglesia se molesta
Cada persona debe aportar al sistema su trabajo, denominado este como fuerzas
productivas (todos deben de trabajar)
Eliminación de las clases sociales
Eliminación de la propiedad privada, pero esta pasa a ser de la sociedad en conjunto, o
que organismos o instituciones se crearían para manejar las propiedades y repartirlas.
Centralismo Estatal (todo pasa por el Estado, todo pertenece al Estado, y se encarga
de hacer todas las modificaciones)
Para el comunismo la “religión es el opio de los pueblos”.

Marxismo-Lenilismo (es el que se

pone en práctica)

Social Cristianismo
Bien común: se basa en que el Estado cree oportunidades (universidad pública, salud
pública) para que las personas puedan desarrollarse.
Creado en la encíclicas papales (documentos que crean los papas para enviar mensajes a
sus fieles)
Las ideas del Social Cristianismo fueron creadas en la Encíclica de Rerum Novarum (Cosas
nuevas-1891)
Doctrina social de la Iglesia (Papa León XIII)
Postulados de la Rerum Novarum
Defiende la libertad y dignidades humanas
Rechaza el liberalismo ya que reconoce la situación de pobreza en que vivían muchos
trabajadores como resultado de la búsqueda del enriquecimiento producto del
capitalismo. Pero la alternativa no puede ser el socialismo, por 2 razones: porque era
ateo y porque era colectivista (sociedades masas, todos son iguales).
La familia es la base de la sociedad
 El Estado no debía ser intervencionista, pero debía garantizar el uso adecuado de los
bienes.
La propiedad privada es un derecho natural
Trabajo debía ser correspondido por un salario justo no sujeto exclusivamente a las
leyes del mercado.
PAZ SOCIAL: no hay lucha social

Social Democracia o socialismo reformista

Justicia Social
Repartición de la riqueza de manera equitativa
El Estado debe crear las condiciones para la satisfacción de las
necesidades básicas
La mano significa trabajo
El verde es esperanza
La rosa roja habla del comunismo pero es un
renacer nuevo
Estado Interventor
Estado Benefactor
El estado interviene 100% en la economía y lo
político, y va en contra del liberalismo
Surge en el siglo XIX como una modificación del
marxismo
Su padre es Edward Bernstein seguidor de Engels.
Entre los dos crean las ideas de la social
democracia.

Postulados: libertad personal, política y social, es decir el respeto de los derechos

humanos.
Esta de acuerdo con el capitalismo siempre y cuando mantenga el balance con la
democracia.
Propiedad privada
Cooperativismo: todos invierten, ganan y pierden por igual
La principal fuerza productiva de un Estado Social Demócrata son los trabajadores.
Educación
Fascismo
Surge en Europa entre los años 1918 y 1939 (La Primera Guerra Mundial e inicia la
Segunda Guerra Mundial)
Fundamentada por un proyecto denominado corporativismo (todo se centra en el
Estado), es decir, la nación es más importante que un individuo o una clase social.
Todo por el estado, todos en el estado y todos por el estado
El individuo no existe
Pensamientos de masas también conocido como opinión pública
En el fascismo nadie puede pensar diferente todos tienen que pensar igual y sino será
eliminado.
Nacionalismo basado en la violencia porque es obligado
En la economía el Estado determina que se produce, cuando se produce, quien lo
produce y el precio.
Fuerte nacionalismo que engendra violencia
Proponía la idea de un gobierno central que representara a todos los demás. Para
lograr esto, los líderes inculcaban la obediencia de las masas y así lograr un mejor
ambiente unificado.
Creador: Benito Mussolini, Italia.
Su gobierno se caracterizó por el nacionalismo, militarismo, lucha contra el
capitalismo, y el liberalismo.
Fue aliado de Hitler
Un solo hombre que gobierna y es quien manda, en el se centra todo el poder. Ellos
creían que debía ser así para que entonces hubiera una mayor unidad entre el pueblo,
la ciudad o el país.
No existe la democracia ni diferentes opiniones porque todos deben ser iguales
Es extrema derecha: las personas no importan
El gobierno es militarizado y si alguien se oponía al gobierno era viable utilizar la fuerza
Gobierno de Mussolini se caracterizó por el nacionalismo, militarismo, lucha contra el
capitalismo y el liberalismo.
Nazismo
Hitler adapta e hace modificaciones a la ideología de Mussolini
El nazismo es una adaptación del fascismo
Después del gran vencimiento sufrido por Alemania durante la Primera Guerra Mundial,
el Tratado de Versalles le implantó condiciones bastantes severas, por el cual Alemania
debía pagar grandes sumas de dinero en tema de compensación y retornar territorios.
A la terminación de la Guerra, se creó el Partido Obrero Alemán el cual estaba
compuesto de pocos miembros, que en 1920, terminó con ell nombre de Partido
Nacionalsocialista Obrero Alemán (NAZI), cuyo líder fue Adolf Hitler.
Características:
Nacionalismo
Xenofobia con la idea de la superioridad de la raza aria (alemana)
Pangermanismo, es decir, la expansión territorial de Alemania por toda Europa
Control de la libertad de expresión
El Estado es lo más importante

Regímenes Islámicos
La ley es la del CORÁN
Estado religión están unidos
Monarquía Absoluta-Hereditaria con contadas excepciones
División de poder poco clara
No existe pluralidad (muchos partidos de diversas ideologías) políticas.
Ejemplo: Vietnam
Pocos derechos a las mujeres
Marxismo-Leninismo
Es la aplicación del comunismo
Lenin fue el primer gobernante de la URSS (Estado multi-nacional involucra naciones
responde a una nación central)
Estado federal es una misma nación con estados que se autogobierna. Lo más importante
es la constitución federal.
Vladimir Lenin (1870-1924)
Nace en Simbirsk
Familia de clase media en la región del Volga.
Adversario de los zares desde que asesinaron a su hermano
Ingreso a los movimientos revolucionarios
Fue uno de los grandes líderes de la Revolución Rusa
Gobernó la URSS desde la revolución (1917), hasta su muerte en 1924, aunque su
enfermedad paulatinamente le fue otorgando poder a sus colaboradores: Trotsky y
Stalin.
Pone en práctica las ideas marxistas con modificaciones
Unipartidismo
Preponderancia del Partido Comunista y papel rector del mismo
Constitución congruente con el sistema político
Manejo por parte del Estado de los medios de producción
Los Estados están formados por: territorio, población, gobierno y constitución
La conveniencia de separar adecuadamente las funciones y facultades de dirección y
gestión del Partido, el Estado, el Gobierno, los territorios y las empresas.
Fundación de los soviets (pedazos de territorio organizado por trabajadores) porque
solo el sindicalismo puede sostener la revolución
Dictadura del Proletariado (una sociedad sin clases clases, sin propiedad privada y
centralismo estatal dirigida por el Estado)
El Leninismo mantiene que el imperialismo es el estadio más alto del capitalismo, y que
el capitalismo sólo puede ser vencido a través de los medios revolucionarios (los medios
a través de las organizaciones de trabajadores). Lo más fuerte de esa sociedad es el
trabajador.
 Sistemas políticos
Ideología política: Serie de ideas para gobernar un país
Pluridad políticas: diversas ideologías
Tipos de regímenes políticos
Sistema político no es temporal como el gobierno
La Constitución
Sistema político: conjunto de instituciones que determinan la estructura política del
estado. La estructura esta respaldado por la constitución
Estado de Derecho: el sistema político responde a la constitución
Sistema Unitario
Costa Rica
Es aquel regimen politico cuyo sistema politico y de gobierno se encuentra centralizado
Países pequeños
Sistema Parlamentario
Poder principal: el parlamento
Los poderes están entrelazados
Monárquico (Inglaterra)
No monárquico (Canada)
Es aquel donde el rey o el primer ministro comparte el poder con el Parlamento, pero, el
Poder Legislativo concentra el poder.
No tiene presidente tienen primer ministro
La relación rey-parlamento se ve limitada por una constitución.
Este tipo de sistema nace en Inglaterra en 1215 cuando el rey Juan sin Tierra debe firmar
la Carta Magna.
Por lo general el Parlamento cuenta con dos cámaras, pero, también puede existir un
sistema unicameral
Las elecciones se realizan para elegir al parlamento.
De los miembros del Parlamento se eligen los candidatos a Primer Ministro, quien es
electo por los miembros del parlamento.
El Primer Ministro elige a su gobierno.
Los poderes son subordinado el poder Legislativo y Ejecutivo depende entre ellos.
En los sistemas monárquicos constitucionales el Primer Ministro debe ser aceptado por
el rey.
El Primer Ministro puede ser depuesto por el Parlamento en cualquier momento.
Voto de censura del Parlamento
 El Parlamento hace funciones tanto legislativas como ejecutivas.
Ejemplos: Inglaterra, Holanda, Israel, Canada, Alemania, etc.
Existen sistema no monárquicos con características parlamentarias:
Ejemplos:
Estados Unidos: Senado y Congreso
Cuba
China
Vietnam
Rusia

Régimen Presidencialista
Contrario al Parlamentario
Mayor poder lo tiene el poder Ejecutivo
División de tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial, pero, hay mayor concentración
del Ejecutivo.
La figura del Presidente de la República es muy importante tiene concentración de
poder.
El Presidente es electo a través de sufragio.
El Presidente elige o remueve a su gabinete..
El Presidente no tiene poder sobre el Congreso o Parlamento.
La política exterior esta a cargo del Presidente.
La Seguridad Nacional debe ser aprobado por el Parlamento
Sistema de peso y contrapeso
El Presidente tiene poder de veto.
Ejemplo: gobierno central de Estados Unidos
Régimen Federal
Países grandes
Divide el país en Estados o Departamentos lo cual tienen autonomía → autosuficientes pero
siempre deben responder al gobierno central.
Existe un gobierno central que administra la totalidad del Estado.
La nación está dividida en Estados o Departamentos que son autosuficientes, que son
dirigidos por un Gobernador, electo popularmente.
Los Estados pueden imponer su propio sistema político, económico y jurídico.
Los Estados siempre deben responder al gobierno central
Ejemplos: Estados Unidos, México, Venezuela, Brazil. Alemania, India, Rusia, etc.

Monarquías
Regímenes Islámicos
Constitución política: libro religioso → El Corán → fundamentalistas de esta religión son
estremistas y radicales que utilizan los libros sagrados literalmente.
Sistemas religiosos
Características:
Estado y religión están unidos
La Ley es la del CORÁN
Monarquía Absoluta-Herditaria con contadas excepciones
El monarca determine el poder es decir el siguiente heredero
División de poderes poco clara
No existe pluridad política
Pocos derechos o ningún derecho a las mujeres
Qué derechos
Defensa de esos derechos
Por qué otros países no intervienen
Gobiernos comunistas
Reflejado en el comunismo
¿Existen gobiernos comunistas en la actualidad? No completamente, pero, muy
cercanos sí.
Sistema político costarricense

Conceptos: Sistema de pesos y contrapesos:

Pluralismo: promoción de distintas Cuando el sistema político tiene controles
ideas entre los diversos actores. entre sí para evitar el abuso de poder.
Multipartidismo: más de dos partidos Ejemplo: Tribunal Supremo de
que se luchan el poder. Elecciones
Vinculante: que es obligatorio tomar Autónomo e independiente
en cuenta una ley en el futuro.
Debido proceso: cada uno de los
pasos que debe pasar por un proceso
judicial para ser válido legalmente.

Poder Legislativo
Poder Judicial
Objetivo: Aplicar las leyes
Instituciones:
Corte Suprema de Justicia
Procuraduría General de la República
Ministerio Público
Defensa Pública
Organismo de Investigación Judicia
Ningún otro poder tiene competencia sobre él, es decir, ningún poder puede interferir
en la aplicación de las leyes.
Únicamente esta sometido ante la Constitución.
Corte Suprema de Justicia:
Tribunal Superior
Corte Interamericana
Corte Internacional
Funcionarios: 22 Magistrados
propietarios y 37 suplementes
Los seleccionan la Asamblea
Legislativa
Electos: 8 años
Debe reunirse en Corte Plena una vez a la
semana
Requisitos: Costarricense, ciudadano en
Penal: violenta la propiedad de las
ejercicio, mayor de 35 años, estado
personas o su integridad física.
seglar, abogado con 10 años de
experiencia en la práctica privada o 5 Sala IV: la defensa de los derechos
años en el poder judicial. humanos, es decir fundamentales e
Pueden ser reelectos y pueden ser individuales.
suspendidos del cargo. Amparo: jurisprudencia
El Presidente de la CSJ debe ser
Habeas Corpus: derecho al tránsito, se
costarricense por nacimiento.
No debe tener otras actividades basa en el principio: todo ser humano es
profesional diferentes a su cargo. inocente hasta que se demuestre lo
contrario. Presentado por un abogado.
Inconstitucionalidad: un reglamento
menor va en contra de la constitución,
presentado por un abogado
Resolver el veto: Apoyado por el
Consejo de Gobierno y luego por la
Sala Constitucional para asegurar que
no vaya en contra de la constitución.
Competencia entre poderes: cuando
un poder trata de meterse en otro.
Procuraduría General de la República
Representante judicial del Estado o Abogado del Estado.
Órgano superior jurídico-administrativo
Defender al Estado en querellas (conflictos) legales tanto nacionales como
internacionales.
Revisar todos los convenios y tratado internacionales que suscriba el país.
Tomar acciones administrativas para evitar la corrupción.
Defender el Patrimonio de la Nación
Requisitos del Procurador General: costarricense por nacimiento, mayor de 30 años,
abogados con 10 años de ejercicio o haber ejercido el cargo de procurador por 5 años.
Nombramiento: designado por el Consejo de Gobierno y ratificado por la Asamblea
Legislativa.
Ministerio Público
Guía de Trabajo: Sistema Político y Democracia
¿Qué son los sistemas políticos para mí?
Los sistemas políticos para mí son el conjunto de instituciones establecidas por el Estado
respaldada ante la Constitución Política, donde según el Estado o el gobierno puede existir
pluralidad política, es decir diversas ideologías donde sus ideas son para gobernar un país.
El sistema político es el que organiza.

¿En qué forma se relaciona la democracia con los sistemas políticos e ideologías?
La democracia es una forma de gobernar que da el funcionamiento de organización a los
sistemas políticos. La democracia no se puede determinar concretamente como un sistema
político o una ideología, sino como una fusión de las dos. La democracia proviene del
griego “demos” pueblo y “kratos” autoridad. La diferencia entre sistemas políticos y las
ideologías es que el sistema político es la forma en que se estructura la organización
política y jurídica de una nación, en cambio una ideología política es la ruta o la serie de
ideas ejercidas hacia un estilo de gobierno entre gobernantes y gobernados. El gobierno
tiene que ver con las ideologías, pero el sistema no tiene que ver con las ideologías. Todo
esto va asociado con la política con lo que conlleva a la democracia, como mencionado
anteriormente la democracia trata sobre la soberanía del pueblo, es decir el pueblo toma la
acción del sufragio para elegir un gobernante para dirigir y representar al pueblo y la
nación. La aplicación pura de la democracia no existe sino modificaciones según el sistema
político y la ideología, pero tiene y sigue las bases de esta. Por ejemplo, Inglaterra y Costa
Rica se basan en la democracia, sin embargo tienen sistemas políticos diferentes. Costa
Rica tiene un sistema político unitario mientras que Inglaterra un régimen político
parlamentario monárquico. El sistema unitario se caracteriza por ser centralizado y se
práctica en países pequeños. Por otro lado, el régimen político parlamentario monárquico
como Inglaterra donde no tienen presidente sino primer ministro su forma de sufragio es
diferente ya que trata sobre que las elecciones se realizan para elegir al parlamento. De los
miembros del Parlamento se eligen los candidatos a Primer Ministro, quien es electo por los
miembros del parlamento, en caso de Inglaterra la realeza se involucra también. Ambos se
basan en los principios de la democracia, pero aplican sistemas políticos diferentes. En
caso de Costa Rica ha sido gobernada por diferentes ideologías como el liberalismo y el
social cristianismo a diferencia de Inglaterra en donde siguen una misma ideología. En
conclusión, la democracia se relaciona con los sistemas políticas e ideologías formando una
fusión entre ambas dependiendo de un sistema político, pero sin depender de la ideología
política.
Principios de la democracia
El ser humano tiene derecho a ser
El ser humano debe tener la libertad de usar la razón
El ser humano tiene derecho a elegir a sus gobernantes y ser electo
¿Podemos creer en los sistemas políticos?
La percepción de creer se relaciona también con la confianza. En mi opinión, creer en los
sistemas políticos es muy subjetivo debido a que depende del pensamiento y perspectiva
que toma el individuo. Por otro lado, he notado yo como ciudadana que siempre le estamos
echando las culpas a nuestros gobernantes, pero nosotros fuimos los que escogimos a
nuestro gobernante entonces de cierto modo es nuestra culpa por nuestra ignorancia y
dejarnos llevar por el populismo. Dirigir una nación es una gran responsabilidad y algo que
no se puede tomar a la ligera, pero somo humanos nos dejamos caer en las tentaciones y
por el deseo de tener más poder y creerse superior, es decir la corrupción manifestada en
un gobierno. Durante las campañas políticas utilizan la propaganda, anuncios televisivos,
debate hasta inclusive memes para convencer que voten por ellos una forma de
manipulación psicológica. Se aprovechan de la ignorancia como una herramienta del
populismo aunque no necesariamente la democracia es la soberanía del pueblo entonces
porqué culpar solo a alguien si es culpa de todos por nuestra ignorancia y nuestra falta de
informarnos de manera adecuado. Si el pueblo es todo, entonces porqué nos desdichamos
de esta forma. Sé que es difícil, compartimos forma de pensar diferente, pero la mayoría
escogió es porque comparten el mismo pensamiento, sin embargo nos dejamos llevar por la
ignorancia. Entonces no, no podemos creer en los sistemas políticos porque sino podemos
creer en nosotros (el pueblo) cómo seremos capaces en creer. Por otro lado, el sistema
político es respaldado por la Constitución Política.

Se puede afirmar que ¿Existe democracia en la actualidad?

No, no existe la democracia en la actualidad. La democracia se ha adaptado dependiendo
del sistema político siguiendo la misma línea del sufragio, pero hay países que hacen llamar
democráticos cuando en realidad no lo son. Por ejemplo, en Latinoamérica hay gobiernos
que se hacen llamar “democráticos”, por el simple hecho de que sus propios ciudadanos
han llevado mediante el voto popular a políticos que evoluciona con el tiempo, a dictadores
tiranos a gobiernos totalitarios.

La República de Platón, en su obra definía la evolución del poder político desde una
timocracia hasta una tiranía pasando por la oligarquía y la democracia. La timocracia: “El
hombre timocrático está controlado por las emociones” (Ortiz,2021). Luego se lleva a una
oligarquía: gobierno en beneficio de los ricos y de ahí hacia una democracia: “batalla entre
ricos y pobres” (Ortiz, 2021), se describe como la peor forma de gobierno superada solo por
la tiranía. Según Aristóteles, menciona que la democracia lleva a la libertad, pero el exceso
de ella la termina convirtiendo en una tiranía: al deteriorarse la democracia el pueblo elige
a un presidente o un líder para que se establezca orden en el Estado, por lo que elimina a
todo aquello o aquel que lo obstaculiza (Ortiz, 2021).
Las democracias se convierten en dictaduras, cuando se mantienen en el poder por
periodos prolongados de un líder, una dinastía o un partido político. Generalmente, han
llevado al país a una ruina, causando problemas como: emigración, crisis económica, crisis
monetaria, crisis social, levantamiento de las fuerzas armadas contra el pueblo. Su falla
consiste en que modifican y manipulan la educación, prostitución, trata de personas,
homicidios, tráfico de drogas y lavado de dinero. El pueblo reacciona con manifestaciones
o protestas por falta de justicia, leyes destructivas que socaban los principios básicos de la
democracia como ocurre actualmente en Cuba, Venezuela, Nicaragua, Haití, etc.

En estos países, las dictaduras, sus elecciones son fraudulentas, mucha gente no va a votar
debido a la falta de esperanza de haber un nuevo líder político, no obstante, en esos países
haya elecciones el voto no responde a una ciudadanía bien informada y con criterio para
escoger entre los diferentes candidatos si es que los hay, sino que responde a prebendas o
amenazas es decir actitudes populistas (enganchar al pueblo) o a amenazas como
encarcelamiento, muerte y abuso.

Se puede concluir que Nicaragua es un claro ejemplo de cómo un gobierno democrático ha

llevado un dictador al poder, Daniel Ortega (dictadura de izquierda) o a su antecesor
Anastasio Somoza García (dictadura de derecha). Somoza antes de irse del poder dejó una
dinastía al heredar el poder a sus hijos lo cual está ocurriendo lo mismo con Ortega que
quiere dejar a su esposa e hijos también el poder de Nicaragua. El partido somocista duró
cuarenta y tres años en el poder de Nicaragua haciendo la dictadura más duradera en el
país en cambio Ortega ha durado en el poder dieciséis años hasta el presente día (Uno TV,
2021). Nicaragua se hace ver por fuera como una democracia, sin embargo, los mismos
políticos y todo el mundo sabe que es una dictadura totalitaria, ya que no permite, ni a
personas ni a partidos democráticos contrarios al frente sandinista, encarcelándolos y
acusándolos de traición a la patria según la legislación vigente de la ley 1055 que permite
arrestar y encarcelar hasta por noventa días a opositores del régimen de ese país sin ser
juzgado por un tribunal de justicia debidamente, según el canal de YouTube el Confidencial
(2021).

Para finalizar, se puede concluir que las bases de las democracias pueden llevar hacia una
tiranía mediante el voto. Costa Rica a diferencia de otros gobiernos es el más estable en
aspectos de democracia, ya que tiene: acepta visores internacionales durante las
elecciones, hay acceso opositor al poder que en este caso la Asamblea Legislativa, hay una
diversidad de diputados de diferentes partidos lo cual son personas de mentalidades
diferentes y a través de ellos impiden que el presidente tome cualquier decisión sin haberla
consultado con ellos primero. En las elecciones de ese país hay una transparencia en el
conteo de votos que hace un ente neutral el cual es el Tribunal Supremo de Elecciones.
Puede que Costa Rica, en términos de democracia este más estable que los otros países
vecinos latinoamericanos, sin embargo, hay casos de corrupción, por ejemplo, el Caso
Cochinilla. Puede que hay países que aplican mejor la democracia que otros, pero en
aplicar meramente no o se hacen llamar democracia cuando totalmente no lo son.
Reflexión grupal: Democracia

Fortalezas Debilidades

Argumento claro, no nos contradecimos.

Ausencia de trabajo en equipo.
Buenos ataques.
Falta de comunicación.
Al vivir en un sistema democratico
No hubo equidad en la participación.
tenemos experiencias personales 

Oportunidades Amenazas

Pudimos haber dado ejemplos más

variados.
Experiencia de debate (los otros
Pudimos haber complementado los
compañeros tienen más experiencias en
argumentos que hicimos entre
debate
compañeros.
Tiempo de preparación
Pudimos haber aprovechado la reiteración
Compañeros 
de argumentos de la oposición para
utilizarlo en nuestro favor.

Nota (total 560)

Amanda 93
Santiago R 89
Olga 80
Sofia 80
Santiago I 78
Camila 66
Daniel 74
GLOSARIO
Glosario
Estudios Sociales
Glosario
Líder político es respetado por el pueblo y gobierna
Caudillo
solo.

Conflicto Oposición o desacuerdo entre personas o cosas.

Un grupo de persona que son electas para dirigir los

Gobierno
destinos de un Estado por un periodo de tiempo.

Gobierno impuesto de forma dictatorial; no

Gobierno Facto siguiendo el estado de derecho, es decir sin seguir la
democracia respaldada por la Constitución.

Cuando el ejército quita el poder por motivos

Golpe de Estado
políticos. El militar asume el poder.

Lucha armada prolongada entre dos o más naciones

Guerra
durante la cual se producen diversas batallas.

También conocida como Guerra solapada (no se

dice que están en guerra) e indirecta entre dos
Guerra Fría superpotencias que compiten por el control del
mundo desde el punto de vista: ideológico, territorial,
armamentista y tecnológico.

Imperialismo Es el dominio de un Estado por parte de otro.

Parámetros cuantitativos que miden el desarrollo de

Índices
un país.

Se necesita tierra, permitía que existieran

campesinos que cultivaran café, pero ellos se lo
Modelo agro-exportador
vendían a la oligarquía se lo vendía a Inglaterra y
Alemania.
Modelo económico Para desarrollo económico.

Modelo político Para gobernar → sistema político.

Municipalidad Gobierno local independiente.

Sistemas políticos del país, asociados a la

República
democracia generalmente.

Oligarquía El poder lo tiene solo una clase social.

País Identidad nacional

Sistema cambiaro que se basa en monedas

Patrón Oro circulantes respaldadas con igual valor que oro en el
banco.

Tiene un fin comercial hacia un artículo que se

Publicidad
vende.

Propaganda Tiene fines políticos e ideológicos

Sistema en el que se guarda el dinero que no está en

Sistema finaciero
circulación

Sistema político Instituciones que conforman un Estado.

Glosario
Educación Cívica
Glosario
El poder político se concentra en una sola persona o
Autoritarismo
grupo.

Bipartidismo El control se alterna entre dos partidos

Modelo económico del modelo político del

Capitalismo
liberalismo.

Incluye tres componentes: un mínimo, una ampliación

Ciudadanía
normativa y una aspiración.

Persona que nació y habita/forma parte de una

Ciudadano
ciudad.

Cooperativismo Todos invierten, ganan y pierden por igual.

Comunismo Lucha por la igualdad social.

Ley fundamental que fija la organización política de

Constitución un estado y establece los derechos y obligaciones
básicas de los ciudadanos.

Cada uno de los pasos que se debe pasar por un

Debido proceso
proceso judicial para ser válido legalmente.

Forma de gobierno dirigida por varias instituciones y

Democracia
líderes.

El poder se concentra en una sola persona que toma

Dictadura
todas las decisiones sin ningún límite

Apartar, excluir, rechazar, tener odio a una

Discriminación persona/s por su color de piel, orientación sexual,
clase social, religión, género, etc.
 Dar oportunidades de acuerdo a posibilidades o
Equidad
necesidades.

Se refiere al principio de gobernanza por el que

todas las personas, instituciones y entidades,
públicas y privadas, incluido el propio Estado, están
Estado de Derecho
sometidas a leyes que se promulgan públicamente y
se hacen cumplir por igual y se aplican con
independencia.

Comunidad social con una organización política

común y un territorio y órganos de gobierno propios
Estado
que es soberana e independiente políticamente de
otras comunidades.

Grupo de ideas estructuradas por alguien pueden

Ideología ser políticas, económicas y sociales, es un
pensamiento que se adhiere.

Cuando se considera a todos al mismo nivel. Se

Igualdad reparten por partes igual. Deberes y derechos en
partes iguales.

Liberalismo Se basa en la idea de la libertad.

Los grupos que requieren protección a través de las

Minorías
leyes (ley indígena, ley mujeres, ley discapacitados)

Multipartidismo Más de dos partidos que se luchan el poder.

País Identidad nacional

Violenta la propiedad de las personas o su

Penal
integridad física.

Cuando en una democracia hay varios partidos

Polipartidismo políticos que se reparten el poder parlamentario y
ejecutivo
Plebiscito Votación en que se vota sí o no

Promoción de distintas ideas entre los diversos

Pluralismo
actores.

Pluripartidismo El control se alterna entre más de dos partidos.

Forma de gobierno en la que el cargo de jefe de

Estado está en manos de un presidente temporal
República
que se elige por votación, bien por una asamblea de
dirigentes.

La defensa de los derechos humanos, es decir

Sala IV
fundamentales e individuales.

Sistema de pesos y Cuando el sistema político tiene controles entre sí

contrapesos para evitar el abuso de poder.

Teocracia Gobierno de Dios

Unipartidismo Solo existe un partido

Vinculante Es obligatorio tomar en cuenta una ley en el futuro.

Xenofobia Odio hacia una raza o nacionalidad

Referencias
Referencias
A. (2016, 22 febrero). 10 cosas positivas que dejó la URSS al resto del mundo y que quizá no
sabes. La voz del muro. https://lavozdelmuro.net/10-cosas-positivas-que-dejo-la-urrs-al-
resto-del-mundo-y-que-quiza-no-sabes/

Alfaro, I. (2023). Educación Cívica [Material del aula]. Anglo American School, Costa Rica,
Cartago, Tres Ríos, La Unión.

Alfaro, I. (2023). Estudios Sociales [Material del aula]. Anglo American School, Costa Rica,
Cartago, Tres Ríos, La Unión.

Alfaro, I. (2022-2023). Historia [Material del aula]. Anglo American School, Costa Rica,

Cartago, Tres Ríos, La Unión.

Arrizabalaga, M. (2020, 11 noviembre). Las nuevas armas que debutaron en la Primera

Guerra Mundial. ABC. https://www.abc.es/archivo/abci-nuevas-armas-debutaron-

primera-guerra-mundial-202011110205_noticia.html?
ref=https%3A%2F%2Fwww.abc.es%2Farchivo%2Fabci-nuevas-armas-debutaron-primera-
guerra-mundial-202011110205_noticia.html

Barrantes, A. (2022). Estudios Sociales [Material del aula]. Anglo American School, Costa
Rica, Cartago, Tres Ríos, La Unión.

Blakemore, E. (2021, 3 noviembre). La Primera Guerra Mundial, también denominada la

Gran Guerra, fue uno de los conflictos más mortíferos de la historia y preparó el terreno

para otra guerra mundial solo 20 años después. National Geographic.

https://www.nationalgeographic.es/historia/2019/04/cuales-fueron-las-causas-y-
consecuencias-de-la-primera-guerra-mundial

Botey, A.M. (1953). Costa Rica Entre Guerras: 1914-1940. Editorial UCR.
C. [Confidencial]. (2021, 2 agosto). Unión Europea sanciona a Rosario Murillo y a otros siete

funcionarios del régimen orteguista. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?

v=RdG7V6NtDz0&feature=youtu.be

Canva (3.0). (2022). [Software de computadora]. Canva Inc. https://www.canva.com/

Chng. B (2017). Notes. The Great Depresion and threats to international peace and

collective security. https://tick.ninja/notes/676

Daniel Geohistoria. (2022, 17 mayo). El CRACK de 1929, la GRAN DEPRESIÓN y el NEW DEAL
[Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=X8uwJGIFhWI

Editorial Grudemi. (2022, 28 abril). Imperialismo europeo. Enciclopedia de Historia.

https://enciclopediadehistoria.com/imperialismo-europeo/

Educación, V. (2020, 19 noviembre). Imperialismo: causas y consecuencias. VENTURA.

https://vaventura.com/tema/imperialismo-primera-guerra-mundial/imperialismo-causas-
consecuencias

El Cubil de Peter. (2020, 27 marzo). LA «GRAN DEPRESIÓN»: CAUSAS, CARACTERÍSTICAS

Y CONSECUENCIAS EN 8 MINUTOS [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?

v=jT1wls87oCo

Estado de derecho. (n.d.). http://sil.gobernacion.gob.mx/Glosario/definicionpop.php?

ID=97

Faci, J., Hobsbawm, E. J., Ainaud, J., & Castells, C. (1998). Historia del siglo XX. Grijalbo.

Fernández, A. (2019, 7 noviembre). El final de la Gran Guerra. La Vanguardia.

https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20181105/452654578870/armisticio-

primera-guerra-mundial-cien-anos.html
Geiger, K. (2019, 15 abril). Nacionalismo europeo. El País.

https://elpais.com/elpais/2019/04/12/opinion/1555086391_123931.html

González, A. (2022). Notas de clase

[Historiography Causes of WWII]. (2017). Notes. World War 2. https://tick.ninja/notes/225

Imaginario, A. (2019, 22 julio). Causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

Significados. https://www.significados.com/causas-y-consecuencias-de-la-primera-
guerra-mundial/

Ivancovich, V. (2022). Notas de clase

La Primera Guerra Mundial en mapas | La Casa de Ana Frank. (s. f.). anne frank house.

https://www.annefrank.org/es/timeline/184/la-primera-guerra-mundial-en-mapas/

Luzón, J. L. (2011). 2.1. LA POBLACIÓN DE EUROPA: SU DISTRIBUCIÓN Y DINÁMICA. Grupo

Consolidado MEDAMERICA. http://www.ub.edu/medame/TEMA2-1.pdf

Notas de clase (2022). Prof. Adriana Barrantes

Notas de clase (2022-2023). Prof. Irene Alfaro

Óchkina, A. (2014, 1 septiembre). El Estado social en Rusia. Lecciones del pasado, desafíos

del presente y lineamientos del futuro | Nueva Sociedad. Nueva Sociedad | Democracia y

política en América Latina. https://nuso.org/articulo/el-estado-social-en-rusia-lecciones-

del-pasado-desafios-del-presente-y-lineamientos-del-futuro/

Ong, J. (2017). Sample essay. Assess critically the causes of the First World War.
https://tick.ninja/notes/381
Ortiz, M. (2021, 22 marzo). La República de Platón: resumen y explicación del libro. Cultura

Genial. https://www.culturagenial.com/es/la-republica-de-platon/

Play, A. (2021, 22 abril). La Primera Guerra Mundial [Vídeo]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=Vbu6tH0Hc-o&feature=youtu.be

Pl, H. (2018, 11 noviembre). 1914: Historia de la primera guerra mundial o “gran guerra”.

Prensa Libre. https://www.prensalibre.com/hemeroteca/historia-de-la-primera-guerra-

mundial/

Práctico, S. E. (2022, 29 septiembre). Resumen de la Primera Guerra Mundial. Saber es

práctico. https://www.saberespractico.com/historia/primera-guerra-mundial-resumen/

Quirós, A. (2022). Notas de clase

Real Academia Española. (2023). Diccionario de la lengua española (23.4 ed.).

S. (2020, 10 septiembre). Dalton Trumbo, un «rojo» en Hollywood. Notas.

https://www.notasperiodismopopular.com.ar/2020/09/09/rojo-hollywood/

Sadurní, J. M. (2023, 27 enero). La Segunda Guerra Mundial al completo, historia del

conflicto que cambió el mundo. historia.nationalgeographic.com.es.

https://historia.nationalgeographic.com.es/a/segunda-guerra-mundial-completo-historia-
conflicto-que-cambio-mundo_18193

Sáez, S. V. (2021, 28 diciembre). El espionaje militar durante la Guerra Civil. La Vanguardia.

https://www.lavanguardia.com/historiayvida/historia-

contemporanea/20211228/7950793/espionaje-militar-guerra-civil.html

U. (2021, 15 abril). El Imperialismo. unitips. https://blog.unitips.mx/el-imperialismo

Uribe, D. J. (2020, 5 noviembre). Delorean Musical: Esta es la historia de «We Didn’t Start

The Fire» de Billy Joel. La X Más Música 103.9 FM Bogotá - Señal en vivo y podcast.

https://www.laxmasmusica.com/noticias/delorean-musical-we-didnt-start-fire-de-billy-
joel/

Uno TV. (2021, 23 junio). ¿Quién es Daniel Ortega y cómo llegó al poder en Nicaragua?
https://www.unotv.com/internacional/quien-es-daniel-ortega-y-como-llego-al-poder-en-

nicaragua/

Wasamemescorp. (2021, 16 septiembre). Momos de la Gran Guerra [Meme]. Memedroid.

https://es.memedroid.com/memes/tag/trincheras